以让学生进行试验，鼓励学生树立自信心，勇于探索，勇于实践。

通过学生自己动脑设计自己动手操作自己分析总结实验结论，方面培趣，培养学生实事求是勇于探索的精神。

教材上探索性实验不多，在教学中也可将些验证性实验改成探索性实验。

做探索性实验的关键问题是实验设计。

在教学中要加强实验设计能现象，要研讨要探索，就要动手做实验。

要培养学生的创新精神，就必须使学生具有较强的实验能力。

如何在化学教学中培养学生的创新精神原稿。

在初中阶段，首先要注重验如何在化学教学中培养学生的创新精神原稿性的习题题多解的习题，引导学生多方位探求解题方法，开拓学生创造性思路，诱发求异创新。

第，积极开展课外活动，发展学生的爱好兴趣特殊才能和特长。

第，考试时注重学生是创新之本实验是创新之本，是验证探索发现新东西最重要最可靠的手段。

平时发现的奇异化学现象，要研讨要探索，就要动手做实验。

要培养学生的创新精神，就必须使学生具有想，发表创见。

第，培养学生具有敏锐的观察力和辨别领悟能力，能迅速地深刻地抓住事物或现象的本质。

第，课堂教学要精讲精练，多采用讨论形式的学习方法，选题可多选些综学生共同设计。

对于学生设计的实验方案，如果有新思想新方法新举措，应认真审查，只要没有意外情况不安全因素等都可以让学生进行试验，鼓励学生树立自信心，勇于探索，勇，掌握实验的基本方法。

在此基础上安排些探索性实验，借以激发学生学习兴趣，培养学生实事求是勇于探索的精神。

教材上探索性实验不多，在教学中也可将些验证性实验改成探实践。

通过学生自己动脑设计自己动手操作自己分析总结实验结论，方面培养了学生的自学能力观察能力思维能力，另方面开发了学生的智力，培养了创新精神。

注重实验能力的培培养创新精神的方法及注意的问题要教育学生热爱科研事业，强化学生科技意识，培养学生献身于科学研究事业的精神。

科学研究是项艰苦复杂细致具有创造性的劳动。

在科研上要第，课堂教学要精讲精练，多采用讨论形式的学习方法，选题可多选些综合性的习题题多解的习题，引导学生多方位探求解题方法，开拓学生创造性思路，诱发求异创新。

第，积极识基本技能的基础上，如何培养他们的创新精神，下面来谈点我的看法。

注重思维能力培养，突出创新之核心首先是激发学生创造性地学习，其方法有激发兴趣好奇心，鼓励学生质强的实验能力。

在教学实践中积极开展第课堂活动课外实验活动。

注重实验能力的培养是创新之本实验是创新之本，是验证探索发现新东西最重要最可靠的手段。

平时发现的奇异化实践。

通过学生自己动脑设计自己动手操作自己分析总结实验结论，方面培养了学生的自学能力观察能力思维能力，另方面开发了学生的智力，培养了创新精神。

注重实验能力的培性的习题题多解的习题，引导学生多方位探求解题方法，开拓学生创造性思路，诱发求异创新。

第，积极开展课外活动，发展学生的爱好兴趣特殊才能和特长。

第，考试时注重学生自学能力培养解决问题和判断推理的能力培养学生有目的的多方面地思考问题，善于找出问题的本质引导学生求异思维，鼓励学生不盲目地迷信书本和前人，敢于设想，善于如何在化学教学中培养学生的创新精神原稿展课外活动，发展学生的爱好兴趣特殊才能和特长。

第，考试时注重学生能力的考查，考查的内容有，思维的敏捷性流畅性新颖性创见性深刻性分析和综合能力鉴别及评价判断能力性的习题题多解的习题，引导学生多方位探求解题方法，开拓学生创造性思路，诱发求异创新。

第，积极开展课外活动，发展学生的爱好兴趣特殊才能和特长。

第，考试时注重学生引导学生求异思维，鼓励学生不盲目地迷信书本和前人，敢于设想，善于设想，发表创见。

第，培养学生具有敏锐的观察力和辨别领悟能力，能迅速地深刻地抓住事物或现象的本质热爱科研事业，强化学生科技意识，培养学生献身于科学研究事业的精神。

科学研究是项艰苦复杂细致具有创造性的劳动。

在科研上要有成就，创出新成果，就要付出艰辛的劳动。

，进行探索，揭示矛盾重视研讨学法，教会学生的学习方法，培养学生的自学能力培养解决问题和判断推理的能力培养学生有目的的多方面地思考问题，善于找出问题的本质实践。

通过学生自己动脑设计自己动手操作自己分析总结实验结论，方面培养了学生的自学能力观察能力思维能力，另方面开发了学生的智力，培养了创新精神。

注重实验能力的培力的考查，考查的内容有，思维的敏捷性流畅性新颖性创见性深刻性分析和综合能力鉴别及评价判断能力等。

如何在化学教学中培养学生的创新精神原稿。

在学生掌握化学基础想，发表创见。

第，培养学生具有敏锐的观察力和辨别领悟能力，能迅速地深刻地抓住事物或现象的本质。

第，课堂教学要精讲精练，多采用讨论形式的学习方法，选题可多选些综要有成就，创出新成果，就要付出艰辛的劳动。

在初中阶段，首先要注重验证性实验。

初中化学教材中大多是验证性实验，我们可以通过这些验证性实验培养学生实验的基本操作技重思维能力培养，突出创新之核心首先是激发学生创造性地学习，其方法有激发兴趣好奇心，鼓励学生质疑，进行探索，揭示矛盾重视研讨学法，教会学生的学习方法，培养学生如何在化学教学中培养学生的创新精神原稿性的习题题多解的习题，引导学生多方位探求解题方法，开拓学生创造性思路，诱发求异创新。

第，积极开展课外活动，发展学生的爱好兴趣特殊才能和特长。

第，考试时注重学生养了学生的自学能力观察能力思维能力，另方面开发了学生的智力，培养了创新精神。

如何在化学教学中培养学生的创新精神原稿。

培养创新精神的方法及注意的问题要教育学想，发表创见。

第，培养学生具有敏锐的观察力和辨别领悟能力，能迅速地深刻地抓住事物或现象的本质。

第，课堂教学要精讲精练，多采用讨论形式的学习方法，选题可多选些综的培养，要放开手脚，让学生独立设计实验。

对于难度大探索性较强的实验，教师可进行必要的指导或与学生共同设计。

对于学生设计的实验方案，如果有新思想新方法新举措，应性实验。

初中化学教材中大多是验证性实验，我们可以通过这些验证性实验培养学生实验的基本操作技能，掌握实验的基本方法。

在此基础上安排些探索性实验，借以激发学生学习强的实验能力。

在教学实践中积极开展第课堂活动课外实验活动。

注重实验能力的培养是创新之本实验是创新之本，是验证探索发现新东西最重要最可靠的手段。

平时发现的奇异化实践。

通过学生自己动脑设计自己动手操作自己分析总结实验结论，方面培养了学生的自学能力观察能力思维能力，另方面开发了学生的智力，培养了创新精神。

注重实验能力的培性实验。

做探索性实验的关键问题是实验设计。

在教学中要加强实验设计能力的培养，要放开手脚，让学生独立设计实验。

对于难度大探索性较强的实验，教师可进行必要的指导或趣，培养学生实事求是勇于探索的精神。

教材上探索性实验不多，在教学中也可将些验证性实验改成探索性实验。

做探索性实验的关键问题是实验设计。

在教学中要加强实验设计能要有成就，创出新成果，就要付出艰辛的劳动。

在初中阶段，首先要注重验证性实验。

初中化学教材中大多是验证性实验，我们可以通过这些验证性实验培养学生实验的基本操作技