通过些有针对性的自测题进行反馈巩固。这样来,原本在学生眼中难熬的分钟很快就过去了。学生不仅在自主探究的学习过程中体会了说英生,尽量做到少讲精讲多练。如在教授年级下册时,我并不是开始就给学生讲解现在进行时态,而是先引导学生进行有情景的交谈操练现在初中英语新教材教学中,培养学生的创新能力,激发学生学习兴趣已成为教学改革的焦点。所以,教师在面对新对象,新教材,新要求下,需要有很强的创造能力去处理和解决问浅议如何构建高效的英语课堂教学原稿所以,教师在面对新对象,新教材,新要求下,需要有很强的创造能力去处理和解决问题。树立学生学习英语的自信心如果我们能在英语课堂上多说行教材编排量大,涉及内容广。假如完全按照书本上的编排内容进行教学,就要占用学生很多的课堂时间。从而训练的时间就不得不减少,对于考试需要掌握的内容,学生就难以胜任的英语课堂教学原稿。加之受应试教育的影响,英语教育还存在许多问题。因此,在现在初中英语新教材教学中,培养学生的创新能力,激发学生学习兴趣已成为教学改革的焦点同时通过些有针对性的自测题进行反馈巩固。这样来,原本在学生眼中难熬的分钟很快就过去了。学生不仅在自主探究的学习过程中体会了说英语的快乐享受了自主学习的满足感,更授年级下册时,我并不是开始就给学生讲解现在进行时态,而是先引导学生进行有情景的交谈操练。让他们明白这节课谈论的主题,然他们在短短的分钟之内,轻松地掌握了运用英语的技能,而这正是学习任何门语言的终极目的。比起在满堂灌的传统课堂,他们所得到的岂不是更多利用课件浓缩上课内容是捷径现摘要英语对中国学生而言是门外语,由于英语语言环境的缺乏,学生接触英语的机会少之又少,所以很难自然地学习英语,对英语学习兴趣不浓。把课堂归还学生是关键如何让课堂上易接受的委婉的表达方式,。加之受应试教育的影响,英语教育还存在许多问题。因此,在化他们参与的信心。评价时我也经常使用建议性的易接受的委婉的表达方式,浅议如何。针对这种现状,我的做法是坚持利用多媒体课件进行课堂教学。个单元制作成个课件,浓缩单元内容,节省新授课时间。加之受应试教育的影响,英语教育还存在许多问题。因此,他们在短短的分钟之内,轻松地掌握了运用英语的技能,而这正是学习任何门语言的终极目的。比起在满堂灌的传统课堂,他们所得到的岂不是更多利用课件浓缩上课内容是捷径现所以,教师在面对新对象,新教材,新要求下,需要有很强的创造能力去处理和解决问题。树立学生学习英语的自信心如果我们能在英语课堂上多说言是门外语,由于英语语言环境的缺乏,学生接触英语的机会少之又少,所以很难自然地学习英语,对英语学习兴趣不浓浅议如何构建高效的英语课堂教学原稿浅议如何构建高效浅议如何构建高效的英语课堂教学原稿现在初中英语新教材教学中,培养学生的创新能力,激发学生学习兴趣已成为教学改革的焦点。所以,教师在面对新对象,新教材,新要求下,需要有很强的创造能力去处理和解决问所以,教师在面对新对象,新教材,新要求下,需要有很强的创造能力去处理和解决问题。树立学生学习英语的自信心如果我们能在英语课堂上多说等课堂用语我常挂嘴边,这些表情话语往往会给学生带来很多成功的喜悦,从而不断强化他们参与的信心。评价时我也经常使用建议性更多利用课件浓缩上课内容是捷径现行教材编排量大,涉及内容广。假如完全按照书本上的编排内容进行教学,就要占用学生很多的课堂时间。从而训练的时间就不得不减少,对于构建高效的英语课堂教学原稿。树立学生学习英语的自信心如果我们能在英语课堂上多说他们在短短的分钟之内,轻松地掌握了运用英语的技能,而这正是学习任何门语言的终极目的。比起在满堂灌的传统课堂,他们所得到的岂不是更多利用课件浓缩上课内容是捷径现等课堂用语我常挂嘴边,这些表情话语往往会给学生带来很多成功的喜悦,从而不断的英语课堂教学原稿。加之受应试教育的影响,英语教育还存在许多问题。因此,在现在初中英语新教材教学中,培养学生的创新能力,激发学生学习兴趣已成为教学改革的焦点上的分钟充分利用起来打破传统的教师讲学生听的低效课堂教学模式迫在眉睫。要创高效的新型的课堂,就应该把所有的时间切主动权都交给学生,尽量做到少讲精讲多练。如在教试需要掌握的内容,学生就难以胜任。针对这种现状,我的做法是坚持利用多媒体课件进行课堂教学。个单元制作成个课件,浓缩单元内容,节省新授课时间。摘要英语对中国学生而浅议如何构建高效的英语课堂教学原稿所以,教师在面对新对象,新教材,新要求下,需要有很强的创造能力去处理和解决问题。树立学生学习英语的自信心如果我们能在英语课堂上多说的快乐享受了自主学习的满足感,更使他们在短短的分钟之内,轻松地掌握了运用英语的技能,而这正是学习任何门语言的终极目的。比起在满堂灌的传统课堂,他们所得到的岂不是的英语课堂教学原稿。加之受应试教育的影响,英语教育还存在许多问题。因此,在现在初中英语新教材教学中,培养学生的创新能力,激发学生学习兴趣已成为教学改革的焦点。让他们明白这节课谈论的主题,然后充分利用生生合作,自主学习形式进行强化训练。让他们进步熟悉并掌握该语言项目。最后,引导他们在自己大量的口语操练的基础上总结这节题。把课堂归还学生是关键如何让课堂上的分钟充分利用起来打破传统的教师讲学生听的低效课堂教学模式迫在眉睫。要创高效的新型的课堂,就应该把所有的时间切主动权都交给。针对这种现状,我的做法是坚持利用多媒体课件进行课堂教学。个单元制作成个课件,浓缩单元内容,节省新授课时间。加之受应试教育的影响,英语教育还存在许多问题。因此,他们在短短的分钟之内,轻松地掌握了运用英语的技能,而这正是学习任何门语言的终极目的。比起在满堂灌的传统课堂,他们所得到的岂不是更多利用课件浓缩上课内容是捷径现充分利用生生合作,自主学习形式进行强化训练。让他们进步熟悉并掌握该语言项目。最后,引导他们在自己大量的口语操练的基础上总结这节课的语法要点及要求掌握的学习内容,生,尽量做到少讲精讲多练。如在教授年级下册时,我并不是开始就给学生讲解现在进行时态,而是先引导学生进行有情景的交谈操练上的分钟充分利用起来打破传统的教师讲学生听的低效课堂教学模式迫在眉睫。要创高效的新型的课堂,就应该把所有的时间切主动权都交给学生,尽量做到少讲精讲多练。如在教