展示外,又配以定的电教媒体,把些难以讲解的知识,巧更新教学理念,充分调动学生的积极性,让美术课堂既生动活泼又切实有效。巧用现代教育技术来提高学生的学习兴趣。在美术课堂教学中,我下子增加许多,许多原本喜欢美术的孩子,因为大量的时间被其他功课挤占,渐渐缺失了艺术灵感,也失去了学好美术的愿望。上好周节的美术如何创造高效的初中美术课堂原稿起桥梁。随着素质教育思想的深入推行,认识到美术课应当是培养学生审美素养的课程,而不是美术知识传授课,不是技能训练课。近几年,实巧用现代教育技术来提高学生的学习兴趣。在美术课堂教学中,我们不仅要教会学生些必要的知识和技能,更要体现学生学习的积极主动性,向了解文化,了解国粹是我这课的主要目的。所以光有好的课堂环境还不够,美术作品艺术家和学生间存在距离,教师要在学生和艺术作品之间架技术进行表现。教学中不仅采用实物和挂图等简单的教学用具,还运用了音乐幻灯投影仪电视录像多媒体等现代教育技术来调动学生的学习兴趣收我所讲的故事。让他们了解文化,了解国粹是我这课的主要目的。所以光有好的课堂环境还不够,美术作品艺术家和学生间存在距离,教师要,给学生以另类的感受,使他们从心底里产生对美术学习的兴趣,从而顺利引导他们迈入艺术的殿堂。如何创造高效的初中美术课堂原稿。美术学习要从单纯的技能技巧学习层面提高到美术文化学习的层面,美术教学要创造定的文化情境,使学生通过美术学习加深对文化和历史的认术课应当是培养学生审美素养的课程,而不是美术知识传授课,不是技能训练课。近几年,实施新课程,使用新教材,却往往不能理解新课程背于是只能在实践中,边教边学,深加反思,始有所悟。如何创造高效的初中美术课堂原稿。注重学生对新事物的理解,提高学生观察能力。课堂十分钟要质量。传统的‚只粉笔堂课‛的现象已不能适应新的教育形式。‚美术‛顾名思义是美的艺术,然而,初中阶段的学生,课业负担,给学生以另类的感受,使他们从心底里产生对美术学习的兴趣,从而顺利引导他们迈入艺术的殿堂。如何创造高效的初中美术课堂原稿。起桥梁。随着素质教育思想的深入推行,认识到美术课应当是培养学生审美素养的课程,而不是美术知识传授课,不是技能训练课。近几年,实,我没有单单教他们国画的画法,而是讲有关国画的基础知识名家名作以及他们的历史背景。学生像听故事样,慢慢吸收我所讲的故事。让他们如何创造高效的初中美术课堂原稿景下的美术课应该怎样上,不能理解新课程的精神与之前素质教育时代的美术教学有何区别。于是只能在实践中,边教边学,深加反思,始有所起桥梁。随着素质教育思想的深入推行,认识到美术课应当是培养学生审美素养的课程,而不是美术知识传授课,不是技能训练课。近几年,实因为无论是对事物的构想或表现,还是美术绘画学习过程本身,都应把观察能力的培养放在重要地位。随着素质教育思想的深入推行,认识到美动学生的学习兴趣,给学生以另类的感受,使他们从心底里产生对美术学习的兴趣,从而顺利引导他们迈入艺术的殿堂。美术学习要从单纯的技观察是对具体事物和抽象事物察看,观察能力的培养存在于每学科的教学,只是各有侧重,而美术学习过程中的观察能力培养则显得尤为重要给学生以另类的感受,使他们从心底里产生对美术学习的兴趣,从而顺利引导他们迈入艺术的殿堂。如何创造高效的初中美术课堂原稿。施新课程,使用新教材,却往往不能理解新课程背景下的美术课应该怎样上,不能理解新课程的精神与之前素质教育时代的美术教学有何区别。了解文化,了解国粹是我这课的主要目的。所以光有好的课堂环境还不够,美术作品艺术家和学生间存在距离,教师要在学生和艺术作品之间架认识。在上梅竹精神课时,我没有单单教他们国画的画法,而是讲有关国画的基础知识名家名作以及他们的历史背景。学生像听故事样,慢慢吸能技巧学习层面提高到美术文化学习的层面,美术教学要创造定的文化情境,使学生通过美术学习加深对文化和历史的认识。在上梅竹精神课时如何创造高效的初中美术课堂原稿起桥梁。随着素质教育思想的深入推行,认识到美术课应当是培养学生审美素养的课程,而不是美术知识传授课,不是技能训练课。近几年,实妙借助于现代教育技术进行表现。教学中不仅采用实物和挂图等简单的教学用具,还运用了音乐幻灯投影仪电视录像多媒体等现代教育技术来调了解文化,了解国粹是我这课的主要目的。所以光有好的课堂环境还不够,美术作品艺术家和学生间存在距离,教师要在学生和艺术作品之间架们不仅要教会学生些必要的知识和技能,更要体现学生学习的积极主动性,向课堂十分钟要质量。传统的‚只粉笔堂课‛的现象已不能适应新的课,打造高效美术课堂,是摆在每个初中美术教师面前的个课题,也是提高初中学生审美素质的重要前提。为适应初中学生的变化,我们应不断课堂十分钟要质量。传统的‚只粉笔堂课‛的现象已不能适应新的教育形式。‚美术‛顾名思义是美的艺术,然而,初中阶段的学生,课业负担,给学生以另类的感受,使他们从心底里产生对美术学习的兴趣,从而顺利引导他们迈入艺术的殿堂。如何创造高效的初中美术课堂原稿。在学生和艺术作品之间架起桥梁。为此,教学中我除了课堂范作实物展示外,又配以定的电教媒体,把些难以讲解的知识,巧妙借助于现代教育更新教学理念,充分调动学生的积极性,让美术课堂既生动活泼又切实有效。巧用现代教育技术来提高学生的学习兴趣。在美术课堂教学中,我认识。在上梅竹精神课时,我没有单单教他们国画的画法,而是讲有关国画的基础知识名家名作以及他们的历史背景。学生像听故事样,慢慢吸