计竞赛由我们电气工程系面向全院倡导并组织。竞赛活动规定在个月的时间内,学生自愿报名并选取老师给定题目。题目可以归纳为类电源类信号源类无线电类仪器类数据采集与控制类等。其特本教材建立了如下种实践教学模式。摘要在实践课教学方面选择电子设计竟赛的形式不仅可以促进课程体系改革推动教学内容改革,而且对教师的教学法的改革和教学水平的提高也将起到积极的促进作用。关键到当前电子技术的飞速发展对我们实践教学提出了新的要求,要培养跨世纪的科技人才,必须不断改进教学内容。因此,我们编写了新的校本实践教材。在新教材中,舍弃了过时陈旧的内容,如模拟电路中过多谈电子设计竞赛对实践教学改革的促进作用原稿系统设计。采用积木式模块化结构,将设计的单元电路组合成小系统电路,完成应用电路系统的设计。采用课件,适当压缩理论课学时,增加实践教学学时,以中大规模器件为主,引入。目的是培作的能力,而且在选用新器件及创新能力与合作精神等方面也得到了全面提高,同时对电类专业的实践课程体系与教学内容的改革起到了促进作用。摘要在实践课教学方面选择电子设计竟赛的形式不仅可以促进力的发挥,鼓励创新与突破。教学内容的多样性,满足了不同程度学生的学习需要。谈电子设计竞赛对实践教学改革的促进作用原稿。设计性实践环节。教学内容为低频高频数字电路中各单元电路的设计及。其特点是实用性强综合性强技术水平发挥余地大,并且尽量涉及电气电子类专业课,如低频电路高频电路数字电路单片机等。学生根据实际情况可以单独完成,也可以共同完成个题目。在院级电子设计。关键词电子设计大赛实践课教学改革近年来,我们电气工程系为提高学生综合素质,增强教学效果,进行了系列的教学体系改革,尤其是在实践教学方面。电子设计竞赛就是我们配合教学改革进行的种尝试。赛的基础上,我们组织学生参加省级国家级的竞赛,通过多次的竞赛,我们发现学生的内在潜力和创造力远远超出了老师的想象,虽然有些缺撼,但效果非常不错,不仅锻炼了学生们针对实际问题进行电子设计综合设计性实践环节。教学内容包括电子信息类专业的信号检测控制传输与处理等应用性较强的综合设计性实践。采用中大规模集成电路专用集成电路与可编程逻辑器件,目的是培养学生进行低频高频和数字电电路中各单元电路的设计及小系统设计。采用积木式模块化结构,将设计的单元电路组合成小系统电路,完成应用电路系统的设计。采用课件,适当压缩理论课学时,增加实践教学学时,以中大规模器件业基础课,教学任务比较重,为提高效率,施行的是模拟数字电路门,实践课的教学人员分别有固定的方法,即每位老师基本上只负责其中门实践课。从长远看,不利于教师业务水平的提高,不利于学生的培养程体系改革推动教学内容改革,而且对教师的教学法的改革和教学水平的提高也将起到积极的促进作用。电子设计竞赛推动了教学内容改革在训练和竞赛过程中,我们广泛地了解使用新技术新器件,更清楚地认赛的基础上,我们组织学生参加省级国家级的竞赛,通过多次的竞赛,我们发现学生的内在潜力和创造力远远超出了老师的想象,虽然有些缺撼,但效果非常不错,不仅锻炼了学生们针对实际问题进行电子设计系统设计。采用积木式模块化结构,将设计的单元电路组合成小系统电路,完成应用电路系统的设计。采用课件,适当压缩理论课学时,增加实践教学学时,以中大规模器件为主,引入。目的是培输与处理等应用性较强的综合设计性实践。采用中大规模集成电路专用集成电路与可编程逻辑器件,目的是培养学生进行低频高频和数字电路综合设计装调与测试的能力,强调各种设计方案的实现与创造性思维谈电子设计竞赛对实践教学改革的促进作用原稿主,引入。目的是培养学生进行低频高频数字电路中各种电子电路设计装调与测试的能力,培养学生理论联系实际的能力与书写设计性实践报告的能力。谈电子设计竞赛对实践教学改革的促进作用原稿系统设计。采用积木式模块化结构,将设计的单元电路组合成小系统电路,完成应用电路系统的设计。采用课件,适当压缩理论课学时,增加实践教学学时,以中大规模器件为主,引入。目的是培定程度上改善了这状况。教师们在辅导参赛学生训练的过程中,不但提高了业务素质,而且认识到在教学中贯穿综合考虑解决问题的思想以及对学生能力培养的重要性。设计性实践环节。教学内容为低频高频数础上,我们组织学生参加省级国家级的竞赛,通过多次的竞赛,我们发现学生的内在潜力和创造力远远超出了老师的想象,虽然有些缺撼,但效果非常不错,不仅锻炼了学生们针对实际问题进行电子设计制作的因为学生将来面对实际的电路系统,所需要考虑的问题是综合性的,如果教师在实践教学过程中不能帮助学生树立个综合考虑问题的思想,这是实践教学的个遗憾。而通过组织教师参加电子设计竞赛的培训工作赛的基础上,我们组织学生参加省级国家级的竞赛,通过多次的竞赛,我们发现学生的内在潜力和创造力远远超出了老师的想象,虽然有些缺撼,但效果非常不错,不仅锻炼了学生们针对实际问题进行电子设计学生进行低频高频数字电路中各种电子电路设计装调与测试的能力,培养学生理论联系实际的能力与书写设计性实践报告的能力。竞赛对教师教学水平的提高起到促进作用由于我们电子类实践是面向全系学生的力的发挥,鼓励创新与突破。教学内容的多样性,满足了不同程度学生的学习需要。谈电子设计竞赛对实践教学改革的促进作用原稿。设计性实践环节。教学内容为低频高频数字电路中各单元电路的设计及电路综合设计装调与测试的能力,强调各种设计方案的实现与创造性思维能力的发挥,鼓励创新与突破。教学内容的多样性,满足了不同程度学生的学习需要。谈电子设计竞赛对实践教学改革的促进作用原稿力,而且在选用新器件及创新能力与合作精神等方面也得到了全面提高,同时对电类专业的实践课程体系与教学内容的改革起到了促进作用。综合设计性实践环节。教学内容包括电子信息类专业的信号检测控制谈电子设计竞赛对实践教学改革的促进作用原稿系统设计。采用积木式模块化结构,将设计的单元电路组合成小系统电路,完成应用电路系统的设计。采用课件,适当压缩理论课学时,增加实践教学学时,以中大规模器件为主,引入。目的是培点是实用性强综合性强技术水平发挥余地大,并且尽量涉及电气电子类专业课,如低频电路高频电路数字电路单片机等。学生根据实际情况可以单独完成,也可以共同完成个题目。在院级电子设计竞赛的力的发挥,鼓励创新与突破。教学内容的多样性,满足了不同程度学生的学习需要。谈电子设计竞赛对实践教学改革的促进作用原稿。设计性实践环节。教学内容为低频高频数字电路中各单元电路的设计及电子设计大赛实践课教学改革近年来,我们电气工程系为提高学生综合素质,增强教学效果,进行了系列的教学体系改革,尤其是在实践教学方面。电子设计竞赛就是我们配合教学改革进行的种尝试。自年起,分立元件电路实践,数字电路中过多的小规模集成电路实践引入新的内容,如集成运放的各种应用,和的应用等增加了电子线路软件仿真的内容。使硬件软件相结合,丰富了实践手段。新程体系改革推动教学内容改革,而且对教师的教学法的改革和教学水平的提高也将起到积极的促进作用。电子设计竞赛推动了教学内容改革在训练和竞赛过程中,我们广泛地了解使用新技术新器件,更清楚地认赛的基础上,我们组织学生参加省级国家级的竞赛,通过多次的竞赛,我们发现学生的内在潜力和创造力远远超出了老师的想象,虽然有些缺撼,但效果非常不错,不仅锻炼了学生们针对实际问题进行电子设计年起,每届的院级电子设计竞赛由我们电气工程系面向全院倡导并组织。竞赛活动规定在个月的时间内,学生自愿报名并选取老师给定题目。题目可以归纳为类电源类信号源类无线电类仪器类数据采集与控制类本教材建立了如下种实践教学模式。摘要在实践课教学方面选择电子设计竟赛的形式不仅可以促进课程体系改革推动教学内容改革,而且对教师的教学法的改革和教学水平的提高也将起到积极的促进作用。关键电路综合设计装调与测试的能力,强调各种设计方案的实现与创造性思维能力的发挥,鼓励创新与突破。教学内容的多样性,满足了不同程度学生的学习需要。谈电子设计竞赛对实践教学改革的促进作用原稿