念,以此更新农村小学教师的教学观念,转变其自身的传统教育教学他们在交流的过程中互相学习共同进步。第,农村学校要加强对小学教师的考核力度,增加农村小学教师之间的竞争,对于教学比较好的教师要予以奖励,可以给予相应的荣誉或者提高其自身的待遇水平,而对于教学非常差的教师则要予以惩罚,并加强对这些教师的培训,当其通过培训考核时教育工程的范围扩大到农村,以此促使城乡之间教育资源共享性的提高,这样不仅能够为农村的小学教师提供更多优质的教育资源,还能够开阔教师自身的眼界,促进小学教师教学水平的提高,让教师在备课过程中更加方便寻找资源,这也在极大程度上促进了农村小学教育教学的发展。第,相新农村小学教师的教学观念,转变其自身的传统教育教学理念,并且还要将些新型的小学教学方式融入课程培训之中,促进农村小学教师教学技能的提高,使其能够对传统的教育教学方式有所改进与创新,进而提高小学教学的质量与效率。优化农村小学教师培训机制,拓展多种培训渠道。第,农村小学教育现状思考参考版小学教育与城市小学教育之间的联系,相关教育部门要开放城乡之间在小学教育方面的交流渠道,可以让农村小学教师到城市中的优质小学进行相应的交流与学习,以此提高小学教育教学优质资源的共享程度,使得农村小学教师获得充足的教学资源,丰富小学教育教学的内容,提高学科教学质学。参考文献邵伟,许红梅农村小学教育的现状及思考山西农经,文萍现阶段农村小学教育现状令人担忧重新思考乡村小学和乡村的关系亚太教育,曾涛晴隆县农村小学教育发展现状及思考中国特色社会主义与贵州科学发展优秀征文贵州省科学社会主义暨政治学学会,作者刘嗣成单位门要对农村小学教育教学加强重视,并加大对农村小学教育的投入力度,出台系列的优惠政策,吸引更多的教育人才,为农村小学教育注入更多的新鲜力量,同时还要在教育教学资源方面予以较高的支持,完善农村小学教育教学的相关硬件设备,为小学教育提供充足的教学条件第,要加强农城市优秀的小学教师到当地的乡镇小学进行定期教学,也可以将其安排到偏远且比较落后的农村小学去支教。另外,也可以将农村优秀的小学教师调到城市里的小学学校中定期任教,这样不仅加强了城乡小学教师之间的交流与联系,也能够让他们在交流的过程中互相学习共同进步。参考文献邵完善,将小学教师的进修与提高学历水平评定职称进行紧密的挂钩,使得农村小学教师能够自觉主动的参加在职学习函授以及自考等各种进修活动。第,相关教育部门单位可以借助网络信息技术,全面开通的远程教育工程,同时也要将远程教育工程的范围扩大到农村,以此促使城乡之间教育资,许红梅农村小学教育的现状及思考山西农经,文萍现阶段农村小学教育现状令人担忧重新思考乡村小学和乡村的关系亚太教育,曾涛晴隆县农村小学教育发展现状及思考中国特色社会主义与贵州科学发展优秀征文贵州省科学社会主义暨政治学学会,作者刘嗣成单位临潭县新城镇刘旗基于此,相关教育部门要加强对农村小学教师的培训力度,可以组织专业的教学培训,让农村小学教师通过参加培训课程丰富自身的教学知识储量,提高自身的教育教学水平,与此同时,培训内容中还要融入最新的教育教学理念,以此更新农村小学教师的教学观念,转变其自身的传统教育教学源进行深入的了解与调查,明确各个村子之间的生源数量,并且还要考虑到自然村之间的距离,对小学生的上学安全性以及经济性进行科学合理的分析,由相关教育行政部门单位对小学的建设地址进行合理的规划与设臵,以此为学生与家长提供方便,让更多的小学生能够有学上其次,相关教其师资力量,提高小学教师自身的专业教学素养以及能力,以此促进农村小学教育教学水平的提高农村小学教育现状思考参考版。第,农村学校要加强对小学教师的考核力度,增加农村小学教师之间的竞争,对于教学比较好的教师要予以奖励,可以给予相应的荣誉或者提高其自身的待遇水临潭县新城镇刘旗小学农村小学教育现状思考参考版。基于此,相关教育部门要加强对农村小学教师的培训力度,可以组织专业的教学培训,让农村小学教师通过参加培训课程丰富自身的教学知识储量,提高自身的教育教学水平,与此同时,培训内容中还要融入最新的教育教学理念,以此,许红梅农村小学教育的现状及思考山西农经,文萍现阶段农村小学教育现状令人担忧重新思考乡村小学和乡村的关系亚太教育,曾涛晴隆县农村小学教育发展现状及思考中国特色社会主义与贵州科学发展优秀征文贵州省科学社会主义暨政治学学会,作者刘嗣成单位临潭县新城镇刘旗小学教育与城市小学教育之间的联系,相关教育部门要开放城乡之间在小学教育方面的交流渠道,可以让农村小学教师到城市中的优质小学进行相应的交流与学习,以此提高小学教育教学优质资源的共享程度,使得农村小学教师获得充足的教学资源,丰富小学教育教学的内容,提高学科教学质教育资源的投放更加公平,尤其是师资力量生源质量以及资金等各种教育资源,促进教育公平原则的实现,并借此充分调动农村小学教育的积极性,促使其得到更好的发展农村小学教育现状思考参考版。农村小学教育问题解决的有效策略提高农村小学教育资源配臵的完善性。第,相关政府农村小学教育现状思考参考版部门还要对些重点学校予以取消,其中包括各种重点幼儿园小学以及初中这些学校,让农村教育资源的投放更加公平,尤其是师资力量生源质量以及资金等各种教育资源,促进教育公平原则的实现,并借此充分调动农村小学教育的积极性,促使其得到更好的发展农村小学教育现状思考参考版小学教育与城市小学教育之间的联系,相关教育部门要开放城乡之间在小学教育方面的交流渠道,可以让农村小学教师到城市中的优质小学进行相应的交流与学习,以此提高小学教育教学优质资源的共享程度,使得农村小学教师获得充足的教学资源,丰富小学教育教学的内容,提高学科教学质展,相关教育部门单位则要坚持教育平等以及公平的原则,对农村小学教育的发展加以重视,同时还要将国家针对农村小学教育提出的相关政策方针,有效贯彻落实到教育建设的工作之中,以此提高农村小学教育的高效性,缩短农村小学教育之间的距离。首先,相关教育部门单位需要对农村的同时还要将国家针对农村小学教育提出的相关政策方针,有效贯彻落实到教育建设的工作之中,以此提高农村小学教育的高效性,缩短农村小学教育之间的距离。首先,相关教育部门单位需要对农村的生源进行深入的了解与调查,明确各个村子之间的生源数量,并且还要考虑到自然村之间的距,而对于教学非常差的教师则要予以惩罚,并加强对这些教师的培训,当其通过培训考核时,才能够让其再次上岗,这样也能够促进农村小学教师教学素质及能力的提升,进而促进小学教育教学水平与质量的提高。坚持公平原则,缩小农村小学教育之间的差距。若想农村小学教育得到有效的发,许红梅农村小学教育的现状及思考山西农经,文萍现阶段农村小学教育现状令人担忧重新思考乡村小学和乡村的关系亚太教育,曾涛晴隆县农村小学教育发展现状及思考中国特色社会主义与贵州科学发展优秀征文贵州省科学社会主义暨政治学学会,作者刘嗣成单位临潭县新城镇刘旗量第,相关教育部门也可以利用网络技术建立信息化的教育平台,鼓励小学教师将些优质的教学资源上传其中,包括教案课件等,并且还要加强教育平台的开放性以及共享性,为农村小学教育提供丰富的教学资源。加强对农村小学教师的培训力度。若想改善农村小学教育的不良现状,还要增门要对农村小学教育教学加强重视,并加大对农村小学教育的投入力度,出台系列的优惠政策,吸引更多的教育人才,为农村小学教育注入更多的新鲜力量,同时还要在教育教学资源方面予以较高的支持,完善农村小学教育教学的相关硬件设备,为小学教育提供充足的教学条件第,要加强农学理念,并且还要将些新型的小学教学方式融入课程培训之中,促进农村小学教师教学技能的提高,使其能够对传统的教育教学方式有所改进与创新,进而提高小学教学的质量与效率。优化农村小学教师培训机制,拓展多种培训渠道。第,相关部门需要对农村小学教师的在职进修机制加以改进,对小学生的上学安全性以及经济性进行科学合理的分析,由相关教育行政部门单位对小学的建设地址进行合理的规划与设臵,以此为学生与家长提供方便,让更多的小学生能够有学上其次,相关教育部门还要对些重点学校予以取消,其中包括各种重点幼儿园小学以及初中这些学校,让农村农村小学教育现状思考参考版小学教育与城市小学教育之间的联系,相关教育部门要开放城乡之间在小学教育方面的交流渠道,可以让农村小学教师到城市中的优质小学进行相应的交流与学习,以此提高小学教育教学优质资源的共享程度,使得农村小学教师获得充足的教学资源,丰富小学教育教学的内容,提高学科教学质,才能够让其再次上岗,这样也能够促进农村小学教师教学素质及能力的提升,进而促进小学教育教学水平与质量的提高。坚持公平原则,缩小农村小学教育之间的差距。若想农村小学教育得到有效的发展,相关教育部门单位则要坚持教育平等以及公平的原则,对农村小学教育的发展加以重视门要对农村小学教育教学加强重视,并加大对农村小学教育的投入力度,出台系列的优惠政策,吸引更多的教育人才,为农村小学教育注入更多的新鲜力量,同时还要在教育教学资源方面予以较高的支持,完善农村小学教育教学的相关硬件设备,为小学教育提供充足的教学条件第,要加强农教育部门还要加强城乡小学教师之间的交流,可以安排城市优秀的小学教师到当地的乡镇小学进行定期教学,也可以将其安排到偏远且比较落后的农村小学去支教。另外,也可以将农村优秀的小学教师调到城市里的小学学校中定期任教,这样不仅加强了城乡小学教师之间的交流与联系,也能够关部门需要对农村小学教师的在职进修机制加以改进与完善,将小学教师的进修与提高学历水平评定职称进行紧密的挂钩,使得农村小学教师能够自觉主动的参加在职学习函授以及自考等各种进修活