重要部分教育孩子,从与孩子共同生活的时间,在孩子心目中的地位,教育孩子如何做人,到对孩子的言传身教,每位家长都任重而道远。孩子的成长应该是立体的多方位的多能力的成长,对孩子的教育也是立体全方位式的教育,仅仅依赖学校教育,忽视家庭教育,对孩子的成长是种缺憾。家庭教育既是门综合性很高的艺术,又是项异常复杂的过程,它不仅要求家长有个方面的知识和见识,而且要求家长懂得怎样更好地与孩子进行沟通,调动孩子的积极性,让孩子在求知交友做人自我修养等各方面获得良好的教育,促使孩子把潜力完全发挥出来。教育孩子是项十分复杂的事情,也是项伟大的事业。望子成龙,盼女成风是普天之下为人父母者的心愿。这种心愿从小处看,可以成就个人的骄傲与辉煌,从大形式的机会。如在蔬菜制作中,允许幼儿自由选取表现形式。能够制作成平面的立体的组合的。给幼儿自由选取不样材料进行组合的机会。如为幼儿带给了牙签棉签广告颜料橡皮泥各种色纸卡纸等各种材料,允许幼儿根据自我的喜好选取,调动幼儿的学习用心性。给幼儿自由结伴的机会。在活动中,允许幼儿自由选取同伴进行合作,允许幼儿个人创作。幼儿在活动中自由度大了,学习的用心性也提高了。启发引导,促进幼儿自主学习纲要中指出教师应成为幼儿学习活动的支持者合作者引导者。同时,幼儿是个个体,个性不,潜力有别,知识经验缺乏或认知策略不当,探索容易停留在表面或陷于困境,无法对事物进行深入的探究。所以,幼儿在学习过程中,需要老师的适当引导。即在适当的时机进行点拨,借助当时的情景材料提出问题,起辅垫导向的辅助作用。当学习活动出现困惑时,教师提出问题给予适当的点拨。幼儿在制作陶艺中有时会被单调的制作手法感到厌倦和困惑时,会对学习陶艺失去必须兴趣。此时教师应及时进步了解猫的形象和生活习性。在实践基础上,幼儿制作陶艺猫时体现了更丰富的资料。作品中有睡觉的猫有玩耍的猫有生气的猫有高兴的猫幼儿在玩中学,学中玩,直接体验。这样的方式不但可使教育资料具体化,更能使幼儿从简单愉快的氛围中领悟道理,学到知识,到达春风化雨,润物无声的效果。大胆放手,给幼儿自主学习的机会。波利亚曾说过学习任何知识的途径是自我去发现,因为这种发现,理解最深,也最容易掌握其中的内在规律性质和联系。因此,教师在教学活动中要多方创造条件,为幼儿主动学习带给时光与机会,让幼儿与环境与同伴与老师等之间进行多维互动,充分调动幼儿学习的主动性与自觉性,把学习的主动权交给幼儿。幼儿透过动手动脑动口等多种感官的参与,努力去发现,探索新知,学习新知,同时也学会学习,从而真正成为学习的主人。给幼儿亲身体验感受的机会。纲要中指出幼儿美术活动应以幼儿为本,应注重活动前的体验,让幼儿在实地实物实景实情中进行情感受体验,发现环境老老实实的步步的向前走。幼儿教育心得体会集锦选择读幼儿教育学的初衷很简单,这是本幼教理论的书籍。常常听些专家的讲座,反复的强调要幼儿老师读过读懂读通幼儿教育学,幼儿心理学,学前卫生学,幼儿游戏理论等理论性书籍。其目的在于这些书籍囊括了幼儿教育的切领域,应该是从事幼教的入门书籍。这本书在这学期没有读完,下学期还要继续读。其中,想从中外些幼儿教育专家的思想与做法入手,来对比今天的幼儿教育。福禄贝尔游戏是生命的镜子福禄贝尔在世纪中叶在德国创办了世界上第所幼儿园。他的教育思想有幼儿的自我发展原理,保育者的任务就是帮助幼儿除去生命发展的障碍,让自我得到发展,命令式的,强制式的,干涉性的教育方法对幼儿无效。制作的玩具,取名叫做恩物。他强调要让孩子在爱中成长,父母应该多给孩子爱的教育。为此,首先就必须教育母亲,所以创立了世界上个为母亲们开办的讲习会。自己的感想福禄贝尔的恩物,的确名副其实。孩子们喜欢玩具,更喜欢玩玩具。每个幼儿教育心得体会篇集锦仅供参考时间,有点书香气。幼儿教育心得体会集锦幼儿园教育是教育的基础阶段。作为名新的教育基层工作人员,与小班的孩子们共同成长了个学期,也是我平生第回与这么多的孩子接触。幼儿的学习和生活大部分时间都是在幼儿园渡过的,怎样才能使幼儿在幼儿园学得好,玩得好呢在此期间受益非浅,吸收了些幼教经验,有很多的事情还要认真的学习,与同事们共同探讨。在跟幼儿们进行户外区域教学活动中,有着些心得与大家起探讨。首先整治纪律,营造良好的课堂环境,使得老师能顺利正常的开展教学工作。特别是我们小班的孩子,自控能力比较差,思想上老是开小差,如何培养出孩子们的自控自理纪律的良好习惯是关键。就象我有天配班时,我与当班老师正准备当日课时的手工材料,罗昶翌与几个小朋友正在你言我句的说个不停,还有几个调皮的小朋友还不时的向教室外跑。若我不帮协助整顿班上的纪律,当班老师的工作很难进行下去。我们要让孩子们养成在上课时能安静遵守纪律的常规是很重要的,还需认真的如有次,在小品可爱的猫中幼儿们用自我的身体语言来表演猫在不样时候的神态和表情。快乐的表演和模仿使他们不仅仅感受到快乐,同时进步了解猫的形象和生活习性。在实践基础上,幼儿制作陶艺猫时体现了更丰富的资料。作品中有睡觉的猫有玩耍的猫有生气的猫有高兴的猫幼儿在玩中学,学中玩,直接体验。这样的方式不但可使教育资料具体化,更能使幼儿从简单愉快的氛围中领悟道理,学到知识,到达春风化雨,润物无声的效果。大胆放手,给幼儿自主学习的机会。波利亚曾说过学习任何知识的途径是自我去发现,因为这种发现,理解最深,也最容易掌握其中的内在规律性质和联系。因此,教师在教学活动中要多方创造条件,为幼儿主动学习带给时光与机会,让幼儿与环境与同伴与老师等之间进行多维互动,充分调动幼儿学习的主动性与自觉性,把学习的主动权交给幼儿。幼儿透过动手动脑动口等多种感官的参与,努力去发现,探索新知,学习新知,同时也学会学习,从而真正成为学习的主人。给幼儿亲身做孩子的知心朋友在生活中要尊重孩子,以平等的身份对待孩子,与孩子建立相互信任的关系,组做孩子的知心朋友,只有这样才能赢得孩子的信任。做父母的要爱孩子,也许你会说这个道理再简单不过了,哪个做父母的会不爱自已的孩子呢但有些父母的爱并不能被孩子接受和认可,我就常常给我调皮的儿子个个亲切的拥抱,个个浅浅的微笑,次次循循善诱的开导,件件小小的礼物,这会使孩子很自然的感受到父母给予他的爱,也增强了他对父母的信任感,所以我们家长都应该用爱心去培养孩子良好的行为习惯。陈鹤琴陈鹤琴年创办了我国最早的幼儿教育实验中心,创立了活教育理论,以自动代替被动,自动的学习,自发的学习做中教,做中学指活动,健康,社会,科学,艺术,文学。自己的感想陈鹤琴的指活动就是今天的大领域,都快百年了,我们孩子沿用。只不过是把文学换成语言,而我本人更倾向于叫做文学,语言肯定没有文学的范围更广。让孩子和家长多读读书,多看看报,在网络上,在电视里面挤出点点动的热情推向新的高潮。而我们教师所提的问题应能引起幼儿探索的需要,能激发幼儿自主学习,同时能让幼儿运用自我的方式来解决问题,并能将原有经验和获得的新知识整合起来,促进各方面潜力的发展。如在制作头像搞笑的表情,当幼儿造型好头部的轮廓时,我就提出了启发性的问题在你哭的最悲哀的时候眼睛会怎样生气时又有什么变化个性高兴时脸又会怎样变幼儿在这些语言的启发下,思维得到拓展,出现了创作的高潮。制作出了各式各样的脸部表情有的笑的弯了嘴有的哭的肿了鼻子有的生气的官都皱在了齐。正面评价,增强幼儿自主学习的信心信心是幼儿发展的推动力。评价的科学合理,能够促进和提高学生学习用心性。现代心理学认为学生只有在民主平等的教育氛围中,才能自由地思考探究,提出问题,发表意见,才有新的发现和创新。我们要本着素质教育的精神和以幼儿发展为本的思想,把评价核心放在推荐性的指导的基础上,鼓励幼儿的创新思想和动手潜力等多方面的潜力上。对幼儿活动中的表兴趣及水平来表现交流分享。给幼儿自由选取表现形式的机会。如在蔬菜制作中,允许幼儿自由选取表现形式。能够制作成平面的立体的组合的。给幼儿自由选取不样材料进行组合的机会。如为幼儿带给了牙签棉签广告颜料橡皮泥各种色纸卡纸等各种材料,允许幼儿根据自我的喜好选取,调动幼儿的学习用心性。给幼儿自由结伴的机会。在活动中,允许幼儿自由选取同伴进行合作,允许幼儿个人创作。幼儿在活动中自由度大了,学习的用心性也提高了。启发引导,促进幼儿自主学习纲要中指出教师应成为幼儿学习活动的支持者合作者引导者。同时,幼儿是个个体,个性不,潜力有别,知识经验缺乏或认知策略不当,探索容易停留在表面或陷于困境,无法对事物进行深入的探究。所以,幼儿在学习过程中,需要老师的适当引导。即在适当的时机进行点拨,借助当时的情景材料提出问题,起辅垫导向的辅助作用。当学习活动出现困惑时,教师提出问题给予适当的点拨。幼儿在制作陶艺中有时会被单调的制作手法感到厌倦和困惑现应以鼓励表扬等用心的评价为主,采用激励性的评语,尽量从正面加以引导。在教学活动中,教师鼓励表扬赞赏的评价语言对幼儿具有神奇的激励作用,不仅仅能激发幼儿用心主动地参与学习投入学习,而且能让幼儿在不断受鼓励的情感体验中树立参与学习的信心。因此,教师要善于发现幼儿学习过程中的闪光点,给予夸奖。幼儿的世界是幼儿自我去探索去发现的,他们自我所探求来的知识才是真知识,他们自我发现的世界才是真世界。因此,在活动中,教师应充分理解和尊重幼儿的兴趣和爱好,更多地给幼儿以自由,让他们有进行创造活动的权利和机会,使他们在自由的天地里,在实践活动中,充分用眼手脑去发现去创造,也只有这样才能真正使幼儿成为学习的主人,使幼儿的身心都得到健康和谐的发展。幼儿教育心得体会篇集锦。幼儿教育心得体会篇集锦仅供参考。小品表演,创设实践情境。爱表演是幼儿的天性,他们每当在表演情境中,十分兴奋,会产生强烈的表演欲望