教辅软件应运而生。方面,教辅软件的使用符合现阶段大学生特点,有益于提高课堂教学体验,激发学生语言学习兴趣,提高英语学习另方面,教辅软件的使用,尤以移动端教辅软件为代表,也给大学英语教学带来了新件有助于激发学生英语学习兴趣,提高语言教学效果。因此,教师应充分考虑学生学习特点与能力,有针对性地将教辅软件贯穿运用于学生整个语言学习过程中,真正做到趋利避害,结合教辅软件提高大学英语教学。关键词以帮助任课教师简化教学管理丰富课堂教学形式,并通过移动端操作对学生的参与度进行监督与管理。以蓝墨云为例,该软件具备签到教师可通过要求学生手机签到进行考勤管理活动教师可通过该功能布置在线测试作业课堂大学英语教学中教辅软件的使用现状与思考原稿的调查对象都认为在蓝墨云上参加活动获取经验值的方法有助于提高个人参与课堂活动的积极性。且相比于传统课堂教学和纸质化教学,多数学生认为使用蓝墨云软件可以使其学习不受时间空间的限制,帮助其提高学习效率趣,提高语言教学效果。因此,教师应充分考虑学生学习特点与能力,有针对性地将教辅软件贯穿运用于学生整个语言学习过程中,真正做到趋利避害,结合教辅软件提高大学英语教学。表各级别蓝墨云使用频率调查资源来益于增强教学活动的灵活性趣味性与互动性,使大学英语教学不止局限于课堂教学,充分提高语言教学效果。以本学院为例,学生通过使用蓝墨云软件,英语学习自主性积极性学习效率均有所提高。例如,课堂参与度方面,方面,教辅软件的使用,尤以移动端教辅软件为代表,也给大学英语教学带来了新的问题与挑战。因此,笔者以所在院校为例,通过分析教辅软件在本校大学英语教学的使用现状与问题,研究总结教辅软件与大学英语教学相了新的问题与挑战。大学英语教学中教辅软件的使用现状与思考原稿。关键词教辅软件蓝墨云大学英语教学移动辅助语言学习互联网背景下,高结合的有效途径,以期促进大学英语教学。来源云南师范大学文理学院教研基金摘要移动设备与互联网技术的发展逐渐改变大学英语教学模式。在此背景下,教辅软件应运而生。合理使用教辅软件有助于激发学生英语学习兴的调查对象认为通过查阅蓝墨云上的学习资料对其英语学习有帮助表蓝墨云软件对英语学习的帮助资源来源蓝墨云软件在大学英语教学中的使用情况学生教辅软件在大学英语教学中的使用问题和传统教学手段相比,教辅软件云软件,英语学习自主性积极性学习效率均有所提高。例如,课堂参与度方面,的调查对象都认为在蓝墨云上参加活动获取经验值的方法有助于提高个人参与课堂活动的积极性。且相比于传统课堂教学和纸质化教学,多数学学生在使用过程中注意力分散,加剧学生上课玩手机问题,影响英语教学效果。另方面,由于教辅软件登录较为便捷的特点,对于部分缺乏自律能力与诚信意识的学生,极易造成学习成绩作假现象,影响学习效果。例如,在源蓝墨云软件在大学英语教学中的使用情况学生教辅软件功能多样化,学生参与度高大学英语普遍采用大班教学方式,教学过程中,任课教师多难以兼顾整个课堂,从而部分学生总是浑水摸鱼怠于学习。教辅软件的使用,可结合的有效途径,以期促进大学英语教学。来源云南师范大学文理学院教研基金摘要移动设备与互联网技术的发展逐渐改变大学英语教学模式。在此背景下,教辅软件应运而生。合理使用教辅软件有助于激发学生英语学习兴的调查对象都认为在蓝墨云上参加活动获取经验值的方法有助于提高个人参与课堂活动的积极性。且相比于传统课堂教学和纸质化教学,多数学生认为使用蓝墨云软件可以使其学习不受时间空间的限制,帮助其提高学习效率软件的使用现状与思考原稿。表各级别蓝墨云功能使用调查资源来源蓝墨云软件在大学英语教学中的使用情况学生教辅软件使用效果良好,有助于英语语言学习教辅软件与传统课堂相结合的大学英语混合式教学模式,有大学英语教学中教辅软件的使用现状与思考原稿生认为使用蓝墨云软件可以使其学习不受时间空间的限制,帮助其提高学习效率。此外,通过查阅线上学习资料与完成线上活动,学生英语阅读写作听力能力均得到了提高。大学英语教学中教辅软件的使用现状与思考原稿的调查对象都认为在蓝墨云上参加活动获取经验值的方法有助于提高个人参与课堂活动的积极性。且相比于传统课堂教学和纸质化教学,多数学生认为使用蓝墨云软件可以使其学习不受时间空间的限制,帮助其提高学习效率有助于英语语言学习教辅软件与传统课堂相结合的大学英语混合式教学模式,有益于增强教学活动的灵活性趣味性与互动性,使大学英语教学不止局限于课堂教学,充分提高语言教学效果。以本学院为例,学生通过使用蓝墨习资料对其英语学习有帮助表蓝墨云软件对英语学习的帮助资源来源蓝墨云软件在大学英语教学中的使用情况学生教辅软件在大学英语教学中的使用问题和传统教学手段相比,教辅软件的使用无疑使大学英语教学更具挑战性本学院各级别英语测验过程中,均存在部分同学将本人账号密码告知他人,请其代做测试以获得更高分数的现象。表各级别蓝墨云功能使用调查资源来源蓝墨云软件在大学英语教学中的使用情况学生教辅软件使用效果良好,结合的有效途径,以期促进大学英语教学。来源云南师范大学文理学院教研基金摘要移动设备与互联网技术的发展逐渐改变大学英语教学模式。在此背景下,教辅软件应运而生。合理使用教辅软件有助于激发学生英语学习兴。此外,通过查阅线上学习资料与完成线上活动,学生英语阅读写作听力能力均得到了提高。此外,教辅软件的使用受学生个人学习自主性与自律能力影响较大。方面,因多数教辅软件均要求学生在手机端操作,从而易导致益于增强教学活动的灵活性趣味性与互动性,使大学英语教学不止局限于课堂教学,充分提高语言教学效果。以本学院为例,学生通过使用蓝墨云软件,英语学习自主性积极性学习效率均有所提高。例如,课堂参与度方面,件的使用无疑使大学英语教学更具挑战性与激励性。方面,教辅软件与课堂教学相结合,有益于增强大学英语课堂参与度,提高大学英语教学效果。另方面,教辅软件,特别是手机端教辅软件的使用,也给大学英语教学带来与激励性。方面,教辅软件与课堂教学相结合,有益于增强大学英语课堂参与度,提高大学英语教学效果。另方面,教辅软件,特别是手机端教辅软件的使用,也给大学英语教学带来了新的问题与挑战。大学英语教学中教辅大学英语教学中教辅软件的使用现状与思考原稿的调查对象都认为在蓝墨云上参加活动获取经验值的方法有助于提高个人参与课堂活动的积极性。且相比于传统课堂教学和纸质化教学,多数学生认为使用蓝墨云软件可以使其学习不受时间空间的限制,帮助其提高学习效率的问题与挑战。因此,笔者以所在院校为例,通过分析教辅软件在本校大学英语教学的使用现状与问题,研究总结教辅软件与大学英语教学相结合的有效途径,以期促进大学英语教学。的调查对象认为通过查阅蓝墨云上的学益于增强教学活动的灵活性趣味性与互动性,使大学英语教学不止局限于课堂教学,充分提高语言教学效果。以本学院为例,学生通过使用蓝墨云软件,英语学习自主性积极性学习效率均有所提高。例如,课堂参与度方面,教辅软件蓝墨云大学英语教学移动辅助语言学习互联网背景下,高等教育信息化的迅猛发展促使高校英语教学由传统课堂向混合式教学模式转变,各活动等资源教师可于课前后发布学习资料监督学生预习复习情况等功能。来源云南师范大学文理学院教研基金摘要移动设备与互联网技术的发展逐渐改变大学英语教学模式。在此背景下,教辅软件应运而生。合理使用教辅软源蓝墨云软件在大学英语教学中的使用情况学生教辅软件功能多样化,学生参与度高大学英语普遍采用大班教学方式,教学过程中,任课教师多难以兼顾整个课堂,从而部分学生总是浑水摸鱼怠于学习。教辅软件的使用,可结合的有效途径,以期促进大学英语教学。来源云南师范大学文理学院教研基金摘要移动设备与互联网技术的发展逐渐改变大学英语教学模式。在此背景下,教辅软件应运而生。合理使用教辅软件有助于激发学生英语学习兴等教育信息化的迅猛发展促使高校英语教学由传统课堂向混合式教学模式转变,各类教辅软件应运而生。方面,教辅软件的使用符合现阶段大学生特点,有益于提高课堂教学体验,激发学生语言学习兴趣,提高英语学习另件有助于激发学生英语学习兴趣,提高语言教学效果。因此,教师应充分考虑学生学习特点与能力,有针对性地将教辅软件贯穿运用于学生整个语言学习过程中,真正做到趋利避害,结合教辅软件提高大学英语教学。关键词件的使用无疑使大学英语教学更具挑战性与激励性。方面,教辅软件与课堂教学相结合,有益于增强大学英语课堂参与度,提高大学英语教学效果。另方面,教辅软件,特别是手机端教辅软件的使用,也给大学英语教学带来