是旋律上比较突出,让人印象深刻有的是歌词含义深刻,让人有所感悟有的是情感表现真实突出,让人产生情感共鸣总之,不同的音乐表达形式有着不同的魅力。在初中音乐教学中,教师要让学生学会对音乐进行鉴赏和分中,传统教学内容已经无法满足初中音乐教学的需要,将流行音乐应用于初中音乐教学中也成为目前初中音乐教学的重要趋势。所以,在初中音乐教学过程当中如何更加合理地引入流行音乐引导学生正确学习欣赏音乐都是现下化的不断引入与发展,流行音乐已经成为当前市场上最受欢迎的音乐风格之,也是当前音乐发展的潮流之。将流行音乐应用到初中音乐教学中是符合社会需要的,也是切合于学生发展需要的。音乐作为学生生活中不可缺少的部引入流行音乐，让初中音乐焕发时代气息原稿心,让学生从中学会感恩。这是这堂音乐课教学的主旨所在,学生对感恩字体会深刻,那么课堂也就达到了其应有的效果。还可结合多媒体等方式,对其运用多媒体教学等具有故事性的影像,探究这段旋律或这句歌词背后的意也对学生产生了重要的影响,对于培养学生的综合素质起到了重要的作用。而流行音乐的引入在内容上非常重要,它必须科学合理,还能够吸引学生的目光,从而达到我们所需要的教学目的。在初中阶段,学生处在个成长发育的课堂学习过程中,学生最需要感恩的莫过于自己的父母了。这时,教师可以让学生欣赏首流行音乐当你老了,奠定课堂以亲情为主题的感情基调,让学生深刻体会父母的艰辛与不易,在音乐塑造的氛围之中唤醒学生的感恩之乐应用于初中音乐教学中也成为目前初中音乐教学的重要趋势。所以,在初中音乐教学过程当中如何更加合理地引入流行音乐引导学生正确学习欣赏音乐都是现下应该考虑的问题。摘要随着音乐文化的不断引入与发展,流行音中引入的流行音乐要深入地分析,对表现的形式隐藏情感的表达等都要进行深入的分析和理解。这样才能够达到鉴赏分析的目的,提高学生的音乐欣赏能力。通过鉴赏分析,学生对这流行歌曲又有了更加深刻的了解。引入流行乐已经成为当前市场上最受欢迎的音乐风格之,也是当前音乐发展的潮流之。将流行音乐应用到初中音乐教学中是符合社会需要的,也是切合于学生发展需要的。音乐作为学生生活中不可缺少的部分,它丰富了学生生活的同时加强学生对流行音乐的鉴赏能力些学生在听流行音乐的时候,有的完全是出于追星,只要是明星唱的就觉得好听,但是却没有真正地对音乐进行鉴赏分析,感悟其中隐藏的魅力。音乐的好与坏分为多种形式有的是旋律上比较突来提升音乐课堂的教学效率。例如,在感恩的心这歌曲的课堂学习过程中,学生最需要感恩的莫过于自己的父母了。这时,教师可以让学生欣赏首流行音乐当你老了,奠定课堂以亲情为主题的感情基调,让学生深刻体会父母的典歌曲振奋学生内心,以此树立学生正确的情感也可选取筷子兄弟的父亲等曲目,培养其感恩父母的情感。用流行音乐渲染气氛,提升课堂学习氛围音乐之所以极富感染力,是因为在音乐创作之时,作曲者会不由得将其情感时期接受事物最强的时期,在这个时期,学生在心理上存在着定的独特性,所以在选取流行音乐内容的时候必须考虑到学生的个性特点,根据学生的心理需求来选取合适的流行音乐,这才是最适合学生发展的。摘要随着音乐文乐已经成为当前市场上最受欢迎的音乐风格之,也是当前音乐发展的潮流之。将流行音乐应用到初中音乐教学中是符合社会需要的,也是切合于学生发展需要的。音乐作为学生生活中不可缺少的部分,它丰富了学生生活的同时心,让学生从中学会感恩。这是这堂音乐课教学的主旨所在,学生对感恩字体会深刻,那么课堂也就达到了其应有的效果。还可结合多媒体等方式,对其运用多媒体教学等具有故事性的影像,探究这段旋律或这句歌词背后的意围的塑造渲染极为到位,而流行音乐的种类繁多,且深受初中学生的欢迎。在流行音乐中,教师可以选择符合课堂教学情感基调的音乐来进行辅助教学,调节课堂氛围,以此来提升音乐课堂的教学效率。例如,在感恩的心这歌引入流行音乐，让初中音乐焕发时代气息原稿艰辛与不易,在音乐塑造的氛围之中唤醒学生的感恩之心,让学生从中学会感恩。这是这堂音乐课教学的主旨所在,学生对感恩字体会深刻,那么课堂也就达到了其应有的效果。引入流行音乐,让初中音乐焕发时代气息原稿心,让学生从中学会感恩。这是这堂音乐课教学的主旨所在,学生对感恩字体会深刻,那么课堂也就达到了其应有的效果。还可结合多媒体等方式,对其运用多媒体教学等具有故事性的影像,探究这段旋律或这句歌词背后的意悲伤的情景大多都用悲怆的音乐进行陪衬。音乐对于氛围的塑造渲染极为到位,而流行音乐的种类繁多,且深受初中学生的欢迎。在流行音乐中,教师可以选择符合课堂教学情感基调的音乐来进行辅助教学,调节课堂氛围,以。引入流行音乐,让初中音乐焕发时代气息原稿。用流行音乐渲染气氛,提升课堂学习氛围音乐之所以极富感染力,是因为在音乐创作之时,作曲者会不由得将其情感融入曲调之中,曲中有情,搭配上歌词的情感表露,使融入曲调之中,曲中有情,搭配上歌词的情感表露,使得听者很快便被带入了音乐所塑造的意境之中,身临其境,感触颇深。在生活中,人们也经常用音乐来渲染气氛。在新年,大街上处处充斥着喜庆欢快的音乐在电影中,乐已经成为当前市场上最受欢迎的音乐风格之,也是当前音乐发展的潮流之。将流行音乐应用到初中音乐教学中是符合社会需要的,也是切合于学生发展需要的。音乐作为学生生活中不可缺少的部分,它丰富了学生生活的同时义,其所代表的情感更有意义。开展优秀音乐作品鉴赏活动,学生既可在熟悉的感兴趣的环境中学到初中音乐知识,也可激发学生的学习积极性与主动性,激发起他们对音乐的热情。例如,教师可选择红旗飘飘强军战歌等红色的课堂学习过程中,学生最需要感恩的莫过于自己的父母了。这时,教师可以让学生欣赏首流行音乐当你老了,奠定课堂以亲情为主题的感情基调,让学生深刻体会父母的艰辛与不易,在音乐塑造的氛围之中唤醒学生的感恩之突出,让人印象深刻有的是歌词含义深刻,让人有所感悟有的是情感表现真实突出,让人产生情感共鸣总之,不同的音乐表达形式有着不同的魅力。在初中音乐教学中,教师要让学生学会对音乐进行鉴赏和分析,对于课堂得听者很快便被带入了音乐所塑造的意境之中,身临其境,感触颇深。在生活中,人们也经常用音乐来渲染气氛。在新年,大街上处处充斥着喜庆欢快的音乐在电影中,悲伤的情景大多都用悲怆的音乐进行陪衬。音乐对于氛引入流行音乐，让初中音乐焕发时代气息原稿心,让学生从中学会感恩。这是这堂音乐课教学的主旨所在,学生对感恩字体会深刻,那么课堂也就达到了其应有的效果。还可结合多媒体等方式,对其运用多媒体教学等具有故事性的影像,探究这段旋律或这句歌词背后的意析,对于课堂中引入的流行音乐要深入地分析,对表现的形式隐藏情感的表达等都要进行深入的分析和理解。这样才能够达到鉴赏分析的目的,提高学生的音乐欣赏能力。通过鉴赏分析,学生对这流行歌曲又有了更加深刻的了的课堂学习过程中,学生最需要感恩的莫过于自己的父母了。这时,教师可以让学生欣赏首流行音乐当你老了,奠定课堂以亲情为主题的感情基调,让学生深刻体会父母的艰辛与不易,在音乐塑造的氛围之中唤醒学生的感恩之应该考虑的问题。加强学生对流行音乐的鉴赏能力些学生在听流行音乐的时候,有的完全是出于追星,只要是明星唱的就觉得好听,但是却没有真正地对音乐进行鉴赏分析,感悟其中隐藏的魅力。音乐的好与坏分为多种形式有,它丰富了学生生活的同时,也对学生产生了重要的影响,对于培养学生的综合素质起到了重要的作用。关键词初中音乐流行音乐有效措施随着社会的发展经济的进步,人们的音乐接受度也越来越多元化。当今的初中音乐教学时期接受事物最强的时期,在这个时期,学生在心理上存在着定的独特性,所以在选取流行音乐内容的时候必须考虑到学生的个性特点,根据学生的心理需求来选取合适的流行音乐,这才是最适合学生发展的。摘要随着音乐文乐已经成为当前市场上最受欢迎的音乐风格之,也是当前音乐发展的潮流之。将流行音乐应用到初中音乐教学中是符合社会需要的,也是切合于学生发展需要的。音乐作为学生生活中不可缺少的部分,它丰富了学生生活的同时乐,让初中音乐焕发时代气息原稿。关键词初中音乐流行音乐有效措施随着社会的发展经济的进步,人们的音乐接受度也越来越多元化。当今的初中音乐教学中,传统教学内容已经无法满足初中音乐教学的需要,将流行音中,传统教学内容已经无法满足初中音乐教学的需要,将流行音乐应用于初中音乐教学中也成为目前初中音乐教学的重要趋势。所以,在初中音乐教学过程当中如何更加合理地引入流行音乐引导学生正确学习欣赏音乐都是现下突出,让人印象深刻有的是歌词含义深刻,让人有所感悟有的是情感表现真实突出,让人产生情感共鸣总之,不同的音乐表达形式有着不同的魅力。在初中音乐教学中,教师要让学生学会对音乐进行鉴赏和分析,对于课堂