只要根据教材中的步骤试剂仪器按图组装操作就可以,更多的是学生需要自己分析讨论,选实验前反复强调要按步骤进行实验以保证学生的安全性。笔者认为对初中化学实验教学进行深入全面的探究,以寻找切实提高初中化学实验教学效果的措施是非常有意义的。补充有趣实验,培养学生的学习兴趣在课堂教学中,为了激发学生学习兴趣,帮助学生加深对知识的理解和记忆,可根据自己实际教学进度补充质,促进其全面发展。其中学生的全面发展,就包括解决问题及分析问题能力的增强实践动手能力的增强。初中化学作为门重要的自然学科,无论是在中考高考还是大学中都具有非常重要的作用,而实验是初中化学必不可少的教学环节,也是提高学生动手能力思考问题能力的重要途径。所以,为了满足新课程标准对自然科学版,罗成农村中学化学实验教学的现状及改革研究华中师范大学,。初中化学实验教学对策研究原稿。补充有趣实验,培养学生的学习兴趣在课堂教学中,为了激发学生学习兴趣,帮助学生加深对知识的理解和记忆,可根据自己实际教学进度补充些有趣实验。如利用浓氨水使无色酚酞溶液变红铁树初中化学实验教学对策研究原稿,逐步学会分析和解决与化学有关的些简单的实际问题更能让每个学生有更多的机会主动地去体验探究性学习的过程,在知识的形成联系应用过程中形成科学的态度,获得科学的方法,在科学探究实践中逐渐形成终身学习的意识和能力。参考文献丁玉霞关于初中化学实验教学的几点体会数理化学习,赵德成新课的化学兴趣,增强学好化学的自信心也能让每个学生得到平等的学习动手的机会,逐步学会分析和解决与化学有关的些简单的实际问题更能让每个学生有更多的机会主动地去体验探究性学习的过程,在知识的形成联系应用过程中形成科学的态度,获得科学的方法,在科学探究实践中逐渐形成终身学习的意识和能起来是比较安全的,学生也经常不注意规范操作,教师还需多提点学生,多指导他们规范操作步骤,保障实验安全。总之,化学实验能让每个学生以轻松愉快的心情去认识多姿多彩与人类息息相关的化学,积极探究化学的奥秘,形成持续的化学兴趣,增强学好化学的自信心也能让每个学生得到平等的学习动手的机的。为此,教师在具体的实验教学中,应该严格把控实验过程,确保减少有害气体的排放,把环境污染降到最低。再以硫燃烧实验为例,硫燃烧后会产生氧化硫,它是种有毒气体,排放到大气中会形成酸雨。所以在进行化学实验时,可以用张在碳酸钠中浸泡过的纸片来代替放在集气瓶口的玻璃片,这样氧化硫就会与大大的提高了学生学习的有效性。开展课外和家庭小实验化学课外活动是化学课堂教学的延伸和补充,是培养学生积极探索勇于超越的科学精神的重要途径。在教学中,根据实际条件多组织和指导学生开展化学课外活动,发动和组织学生积极开展课外和家庭小实验,让学生自己发现和寻找身边的化学现象,以此培养碳酸钠反应进而被吸收,避免了排放到大气中产生污染。当然,在很多实验中,看起来是比较安全的,学生也经常不注意规范操作,教师还需多提点学生,多指导他们规范操作步骤,保障实验安全。总之,化学实验能让每个学生以轻松愉快的心情去认识多姿多彩与人类息息相关的化学,积极探究化学的奥秘,形成持教师讲解实验,加强实验教学的有效指导与老教材不同,新课改后的化学实验部分增大了实验过程中学生自主探究和家庭小实验,激发学生学习兴趣和求知欲,培养了学生分析问题的能力和动手实验能力。不再是像以前样学生只要根据教材中的步骤试剂仪器按图组装操作就可以,更多的是学生需要自己分析讨论,选中加强学生的动手能力,有利于推进学生学习兴趣的培养。教师可以根据教材实验内容,将学生分成几个小组,让学生自行进行实验的操作,让学生亲自探索解决问题的多种途径。在这过程中,教师要做好相应的指导工作,并不断强调实验过程中要遵循安全性科学性可行性和程序合理等原则。初中化学实验教学对初中化学实验教学对策研究原稿。教师讲解实验,加强实验教学的有效指导与老教材不同,新课改后的化学实验部分增大了实验过程中学生自主探究和家庭小实验,激发学生学习兴趣和求知欲,培养了学生分析问题的能力和动手实验能力。不再是像以前样学生只要根据教材中的步骤试剂仪器按图组装操作就可以力。参考文献丁玉霞关于初中化学实验教学的几点体会数理化学习,赵德成新课程实施中的情感态度与价值观评价课程教材教法吕秀丽中学化学教学中验证性和探究性实验的整合华东师范大学,刘丽初中化学实验教学的问题原因与对策基础教育,李淑丽中学化学实验教学现状调查及思考吉林师范大学学碳酸钠反应进而被吸收,避免了排放到大气中产生污染。当然,在很多实验中,看起来是比较安全的,学生也经常不注意规范操作,教师还需多提点学生,多指导他们规范操作步骤,保障实验安全。总之,化学实验能让每个学生以轻松愉快的心情去认识多姿多彩与人类息息相关的化学,积极探究化学的奥秘,形成持,逐步学会分析和解决与化学有关的些简单的实际问题更能让每个学生有更多的机会主动地去体验探究性学习的过程,在知识的形成联系应用过程中形成科学的态度,获得科学的方法,在科学探究实践中逐渐形成终身学习的意识和能力。参考文献丁玉霞关于初中化学实验教学的几点体会数理化学习,赵德成新课体的排放,把环境污染降到最低。再以硫燃烧实验为例,硫燃烧后会产生氧化硫,它是种有毒气体,排放到大气中会形成酸雨。所以在进行化学实验时,可以用张在碳酸钠中浸泡过的纸片来代替放在集气瓶口的玻璃片,这样氧化硫就会与碳酸钠反应进而被吸收,避免了排放到大气中产生污染。当然,在很多实验中,初中化学实验教学对策研究原稿研究原稿。在化学实验中加强学生的动手能力,推进学生学习兴趣的培养化学是门以实验为基础的学科,化学实验教学在化学教学中占有相当重要的地位。因为实验是学生获得感性认识建构化学知识体系发展能力的重要而有效的途径和方法。加强在化学实验中加强学生的动手能力,有利于推进学生学习兴趣的培,逐步学会分析和解决与化学有关的些简单的实际问题更能让每个学生有更多的机会主动地去体验探究性学习的过程,在知识的形成联系应用过程中形成科学的态度,获得科学的方法,在科学探究实践中逐渐形成终身学习的意识和能力。参考文献丁玉霞关于初中化学实验教学的几点体会数理化学习,赵德成新课学生的思维变得活跃兴趣变得高涨,大大的提高了学生学习的有效性。在化学实验中加强学生的动手能力,推进学生学习兴趣的培养化学是门以实验为基础的学科,化学实验教学在化学教学中占有相当重要的地位。因为实验是学生获得感性认识建构化学知识体系发展能力的重要而有效的途径和方法。加强在化学实验堂教学的延伸和补充,是培养学生积极探索勇于超越的科学精神的重要途径。在教学中,根据实际条件多组织和指导学生开展化学课外活动,发动和组织学生积极开展课外和家庭小实验,让学生自己发现和寻找身边的化学现象,以此培养学生的实验兴趣和个性特长。把控实验过程,注意实验安全化学实验都是化学物,更多的是学生需要自己分析讨论,选择合适的试剂步骤仪器,自己去组装去实验。所以老师对实验的有效指导显得就更尤为重要,而且老师的指导需要方法和策略,在学生分组实验过程中老师适时的有梯度的设问指导,使学生结合自己的讨论,产生了很多的问题和想法,并在集体交流中使集体的智慧产生共振,从碳酸钠反应进而被吸收,避免了排放到大气中产生污染。当然,在很多实验中,看起来是比较安全的,学生也经常不注意规范操作,教师还需多提点学生,多指导他们规范操作步骤,保障实验安全。总之,化学实验能让每个学生以轻松愉快的心情去认识多姿多彩与人类息息相关的化学,积极探究化学的奥秘,形成持程实施中的情感态度与价值观评价课程教材教法吕秀丽中学化学教学中验证性和探究性实验的整合华东师范大学,刘丽初中化学实验教学的问题原因与对策基础教育,李淑丽中学化学实验教学现状调查及思考吉林师范大学学报自然科学版,罗成农村中学化学实验教学的现状及改革研究华中师范大学,。起来是比较安全的,学生也经常不注意规范操作,教师还需多提点学生,多指导他们规范操作步骤,保障实验安全。总之,化学实验能让每个学生以轻松愉快的心情去认识多姿多彩与人类息息相关的化学,积极探究化学的奥秘,形成持续的化学兴趣,增强学好化学的自信心也能让每个学生得到平等的学习动手的机选择合适的试剂步骤仪器,自己去组装去实验。所以老师对实验的有效指导显得就更尤为重要,而且老师的指导需要方法和策略,在学生分组实验过程中老师适时的有梯度的设问指导,使学生结合自己的讨论,产生了很多的问题和想法,并在集体交流中使集体的智慧产生共振,从而学生的思维变得活跃兴趣变得高涨的反应,稍有不注意,就可能会导致生成有害物质,或者释放有毒气体,甚至操作不当会发生爆炸等危险事故,虽然概率比较低,但是只要发生就会对师生的身心健康产生重大影响,使其受到威胁。因此实验安全事故也是我们不得不预防的。为此,教师在具体的实验教学中,应该严格把控实验过程,确保减少有害气初中化学实验教学对策研究原稿,逐步学会分析和解决与化学有关的些简单的实际问题更能让每个学生有更多的机会主动地去体验探究性学习的过程,在知识的形成联系应用过程中形成科学的态度,获得科学的方法,在科学探究实践中逐渐形成终身学习的意识和能力。参考文献丁玉霞关于初中化学实验教学的几点体会数理化学习,赵德成新课有趣实验。如利用浓氨水使无色酚酞溶液变红铁树开花,利用花瓣或紫菜制酸碱指示剂,用铁和硫酸铜溶液反应制铜树,利用稀盐酸和碳酸盐反应来鉴别珍珠的真伪,做烧不坏的手帕黑面包喷泉实验等,让学生明白只有用心思考和探究,创新才会伴随自己的生活和学习。开展课外和家庭小实验化学课外活动是化学课起来是比较安全的,学生也经常不注意规范操作,教师还需多提点学生,多指导他们规范操作步骤,保障实验安全。总之,化学