涵的近现代美术作品以及与生活经验相关联的美术作品。

学习美术鉴赏的基本方法，联系文化情境认识美术作品的意义形式和风格特征。

用美术术语描述以及通过造型表演等多种方式表达对艺术作品的感受与理解。

进行自主学习研究性学习与合作学习，通过包括网络在内的多种途径收集与美术相关的文字图像等资料，并运用于鉴赏学习活动。

充分利用当地的文化资源和自然资源，参观美术馆博物馆艺术作坊等，调查们又将在努力中收获成长，现在就让我们好好地规划下吧。

那么教学计划要怎么写才能突出呢以下是小编为大家整理的美术教学计划篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

美术教学计划篇教材分析美术课程具有人文性质，是学校进行美育的主要途径。

美术可以陶冶学生的情操，提高审美能力，增强学生对自然和生活的热爱及责任感，并培养他们尊重和保护自然环境的态度以及创造美好生活的愿望与能力。

美术可以引导学生参与文化的传承和交流，通过对美术课程的学习，有助于学生熟悉美术的媒材和形式，理解和运用视觉语言，更多地介入信息交流，共享人类社会的文化资源。

美术可以发展学生的感知能力和形象思维能力，提高学生的综时备注第周始业课植物写生第周植物写生巧用对称形第周巧用对称形放学了第周放学了设计生活标志第周设计生活标志生命之源水第周材质的美用彩墨画鸟第周用彩墨画鱼刻印的乐趣第周刻印的乐趣学画农民画第周机动第十周学画农民画提袋的设计第十周提袋的设计降落伞第十周别致的小花瓶第十周机动放假第十周艳丽的大公鸡第十周把自己的画制成拼图第十周画家凡高第十周大师画我也画活动天第十周精彩的戏剧第十周期末考核第十周期末考试美术教学计划篇学生的情况分析进入年级后，同样是中级阶段。

这个阶段被人们称作儿童绘画的转变期或过度期。

在这阶段，他们的绘画水平处在不稳定状态。

因为这时期的儿童基本上能看出作品的不足，但又与科学的连接，了解降落伞的原理，增加学生的综合知识。

具体实施措施，总学习目标美术教学内容要体现时代精神，适应社会发展趋势，美术教学内容应适应学生的心理和生理特点，注意循序渐进和趣味性，美术教学内容要有利于培养学生的形象思维能力。

所以本册教学目标以美术新课程标准为依据，遵循美术教育的规律，顺应学生身心发展的特点，构建以促成美术素养的形成为核心，探究性美术实践活动为主线，人文性内容结构为基本特征的美术教材新体系。

注重学生审美感受和视觉经验的培养，强调学生创新意识和实践能力的协调发展。

在美术学习过程中，激发创造精神，发展美术实践能力，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人美术教学计划篇网络版馆艺术作坊等，调查考察美术现象，并写出考察报告。

鉴赏内容中国古代近现代优秀美术作品外国古代近现代优秀美术作品成就标准通过美术鉴赏的学习，学生能够积极参与美术鉴赏活动。

懂得美术鉴赏的基本方法，恰当使用美术术语如形状色彩空间材质等，以自己的观点采用种或多种方法描述分析解释和评价艺术作品，并与他人进行交流。

运用多种方法或利用现代信息技术收集美术的有关信息。

知道重要的美术家及其代表作品，了解中外美术的主要风格流派。

理解美术与自然社会之间的关系，在文化情境中认识美术。

热爱祖国优秀的传统文化，尊重世界多元文化。

教学目标认知目标从形式多样的艺术作品中学会感受艺术的语言美。

美术教学计划教学内容造型表现学习领域学习原色间色冷暖色等色彩基本知识，体验色彩的表现力，并有目的地加以运用。

对水性颜料毛笔和宣纸等材料作多种尝试，开展趣味性造型活动。

围绕定的主题描绘生活中有意义的事。

用日记画的形式记录所见所闻，表达自己的情感。

进行初步的写生练习，表现人物或物体的大体特征。

通过拓印拼贴堆积和组合等手法进行造型活动，了解不同的效果。

用各种易于加工的雕刻塑造材料，制作简单的立体或半立体造型。

设计应用学习领域运用对比与和谐对称与均衡等组合原理，通过描绘拼贴等手法进行简单的造型活动。

用平面或半立体的形式，将动物与人物等不同类别的形象组合在件作品中。

制作简单的彩塑及脸谱。

鼓励学生的创造性。

学习内容本内容系列包括鉴赏基础和鉴赏内容两部分。

内容建议学习活动建议鉴赏基础美术语言及鉴赏方法从美术与自我美术与社会美术与自然等方面认识美术的价值和作用鉴赏中外优秀的传统美术作品具有时代特色和文化内涵的近现代美术作品以及与生活经验相关联的美术作品。

学习美术鉴赏的基本方法，联系文化情境认识美术作品的意义形式和风格特征。

用美术术语描述以及通过造型表演等多种方式表达对艺术作品的感受与理解。

进行自主学习研究性学习与合作学习，通过包括网络在内的多种途径收集与美术相关的文字图像等资料，并运用于鉴赏学习活动。

充分利用当地的文化资源和自然资源，参观美术馆博物是小编为大家整理的美术教学计划篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

美术教学计划篇教材分析美术课程具有人文性质，是学校进行美育的主要途径。

美术可以陶冶学生的情操，提高审美能力，增强学生对自然和生活的热爱及责任感，并培养他们尊重和保护自然环境的态度以及创造美好生活的愿望与能力。

美术可以引导学生参与文化的传承和交流，通过对美术课程的学习，有助于学生熟悉美术的媒材和形式，理解和运用视觉语言，更多地介入信息交流，共享人类社会的文化资源。

美术可以发展学生的感知能力和形象思维能力，提高学生的综合思维能力。

美术可以形成学生的创新精神和技术意识，有助于培养学生勇于实践和善于实践的心理欣赏评述学习领域在相关的音乐情境中，欣赏情节性较强的中外美术作品，认识该类美术作品的特点。

以调查汇报的方式，让学生欣赏所在地区有特色的建筑，了解其艺术形式的特点和功能。

欣赏民间年画传统纹样中外面具艺术，了解它们的象征和寓意。

欣赏画家创作的学生感兴趣的美术作品，对作品进行简单的分析。

举办小型的展览活动，向同学们介绍自己收集的美术作品或印刷品。

综合探索学习领域结合语文音乐等课程内容进行美术创作，讨论并选定设计方案，布臵美术作业美化教室。

根据童话故事或情境设计制作简易木偶乐器等作品并表演。

采用拼贴简易沙盘等方式设计制作现在或未来的学校村庄公园的地图或模型。

设计制作家电家品质，这样将会对他们未来的工作和生活产生积极的影响。

美术还可以促进学生的个性形成和全面发展。

教学目标初步认识形色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，通过看看画画做做等方法表现所见所闻所感所想的事物，激发丰富的想象力与创造愿望。

造型学习对比与和谐对称与均衡等组合原理，了解些简易的创意和手工制作的方法，进行简单的设计和装饰，感受设计制作与其他美术活动的区别。

设计应用观赏自然和各种美术作品的形色与质感，能用口头或书面语言对欣赏对象进行描述，说出其特色，表达自己的感受。

欣赏评述采用造型游戏的方式，结合语文音乐等课程内容，进行美术创作并发表自己的创作意图。

综合探索学习内容本内容系列包括鉴赏基础和鉴赏内容两部分。

内容建议学习活动建议鉴赏基础美术语言及鉴赏方法从美术与自我美术与社会美术与自然等方面认识美术的价值和作用鉴赏中外优秀的传统美术作品具有时代特色和文化内涵的近现代美术作品以及与生活经验相关联的美术作品。

学习美术鉴赏的基本方法，联系文化情境认识美术作品的意义形式和风格特征。

用美术术语描述以及通过造型表演等多种方式表达对艺术作品的感受与理解。

进行自主学习研究性学习与合作学习，通过包括网络在内的多种途径收集与美术相关的文字图像等资料，并运用于鉴赏学习活动。

充分利用当地的文化资源和自然资源，参观美术馆博物馆艺术作坊等，调查的设计。

能用丰富的表现手段，表现形式来表现自然景象，生活情境及自己的情感体验。

课时第周美丽的花边属于设计应用领域的课程。

课时第十周大花鸡属于设计应用领域的课程。

课时第十周礼品巧包装属于设计应用领域的课程。

课时第十周各式各样的鞋属于造型表现领域的课程。

课时第十周我的课余生活属于造型表现领域的课程。

课时第十周古老的面具属于设计应用领域的课程。

课时第十周放假第十周彩印版画属于造型表现领域的课程。

课时第十周我和动物交朋友属于造型表现领域的课程。

课时第十周地心游记属于造型表现领域的课程。

课时第十周祖国的古建筑属于造型表现领域的课程。

课时第十周本册总结课外延伸课时年月美术教学计划篇的实际情况，结合美术学科特点，贯彻以学生自主学习的理念，提高学生艺术修养和观察能力分析能力和创造能力，特制定如下计划。

系列美术鉴赏情况分析美术鉴赏是运用感知经验和知识对美术作品进行感受体验联想分析和判断，获得审美享受，并理解美术作品与美术现象的活动。

美术鉴赏是普通高中阶段美术科目中的个内容系列，是在义务教育阶段美术课程中欣赏评述学习领域的基础上更高层次的拓展与延伸。

美术鉴赏活动能帮助学生在欣赏鉴别与评价美术作品的过程中，逐步提高审美能力，形成热爱本民族文化尊重世界多元文化的情感和态度。

教材重点难点学习有关美术的基本知识和基本技能。

能够运用自然界随手可得的材料进行造型游戏。

用各种材料，如蛋壳羽毛废包装盒等，采用撕刻卷曲粘接等基本技法进行制作。

大师画我也画精彩的戏曲。

你追我赶。

教学目标要求根据课标精神，着力改变以往美术学习的机械模仿，不以单纯掌握专业知识技能与目标，而是让学生在围绕人文主题的美术学习中，轻松快乐地学习艺术基本知识与技能，了解艺术的历史和文化涵养，形成艺术能力和艺术经验，获得尊重关怀友善合作分享等素养，启蒙每个人的真性情，促进个性的完善与发展。

具体为，通过艺术与生活的连接，使学生发现生活美，使之更加热爱生活，通过艺术与情感的连接，丰富学生的思想，使其感情更加丰富。

，通过艺术与文化的连接，让学生增加多元文化意识，开阔视野。

，通过艺术品质，这样将会对他们未来的工作和生活产生积极的影响。

美术还可以促进学生的个性形成和全面发展。

教学目标初步认识形色与肌理等美术语言