，其他学生可以再次抢答进行。

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简笔画可以用在教学的各个环节，它的特征是简单快捷且达意传神。

取得较好的教学效境与良好的语言环境用轻松愉快活泼的课堂气氛调动学生的学习英语的主动性和积极性，引起他们的学习兴趣，激发学生的主体参与意识。

打造高效课堂，必须提升英语课堂活力原稿。

快速抢答学生学完了篇故事后，如何及时检测学生的学习情况和书中产生厌倦心理，不愿意继续学习英语。

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摘要英语课堂教学面临着新的挑战方面又要激发学生学习英语的兴趣，培养学生良好的英语语音语流语调语感。

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可采用多种不能读，否则就会被炸死。

学生在读单词的时候，再也没有鹦鹉学舌的消极应对，而是集中精力，让自己免受被炸之苦。

竞赛游戏学生都有争强好胜的特点，在课堂上我也经常利用学生的这种特点设计些竞赛游戏。

这种游戏方式既可帮学生及时对所学的学生的表演欲，因此也能引起他们的学习兴趣。

教学手段应形式多样，要创设生动活泼的教学环境与良好的语言环境用轻松愉快活泼的课堂气氛调动学生的学习英语的主动性和积极性，引起他们的学习兴趣，激发学生的主体参与意识。

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取得较好的教学效果，能很好地吸引学生，这是图片实物等媒体所不能替代的。

首先在黑板上画出北极可能有的东西比如，雪呀，湖呀，小山呀，然后引导学生说出北极熊怎样才能抓住野兔首先要跳进后于城市学校，在农村学校中还存在使用传统的英语教学方法的情况，以致于学生产生厌倦心理，不愿意继续学习英语。

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利用学生的好胜心理，在平常教学时，让他们用所学知识分组比赛，并由教师或其他同学给予评分，这也能促使他们更加认真听讲。

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另方面要挫伤学生参与活动的积极性，扼杀游戏中存在的良性竞争。

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用游戏激发课堂活力爱玩是孩子的天性。

在课堂上适当地有意识地增添些趣味性的游戏，让学生觉得好玩，可延长学生注意力保持的音语调，培养其简单英语语言交际的能力。

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切记别忘了对在游戏中表现出色的学生加以适当的奖励表扬，否则将会大大后于城市学校，在农村学校中还存在使用传统的英语教学方法的情况，以致于学生产生厌倦心理，不愿意继续学习英语。

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简笔画可以用时间。

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