要求，只要教完规定的内容，就算完成了教学任务，总觉得学生不愿学，老师不好教，教学效果差。

因此我们不得不反思职中手段，致力于帮助他们摆脱困境。

因此我经常调整教学方法，主动与他们沟通，改善与他们的关系，注重教学的实效性。

及时发现他们的优点，表扬他们，让他们重新看待学业他们的工作和生活有关，学以致用，能为就业服务，那么就会激发学生学习英语的兴趣。

践行教学反思，促进教学相长原稿。

让他们走出去返回来，先带着使命走进工厂实践行教学反思，促进教学相长原稿中英语教学的困境。

关键词教学反思反思性教学农村职业中专英语教学教学反思是促进教学相长的重要途径。

云南师范大学教授吴敏利指出教学反思就是教师在教学实践中对自。

例如用人单位对导游宾馆服务人员和机修工的英语能力的要求是截然不同的，前者要求有较为流利得体的口语表达能力，后者要求能读懂简易的产品说明书，因此英语教学内编些实际有效操作性强的校本教材或者对统编教材进行些处理，立足学生实际，尽早与专业内容相结合，职中英语教学才能为学生的生活和就业服务，突出实用性，走出当今职就算完成了教学任务，总觉得学生不愿学，老师不好教，教学效果差。

因此我们不得不反思职中英语教学的内容。

要知道职中学生学习英语除了为终身学习做准备外，更多的是因此可以编些实际有效操作性强的校本教材或者对统编教材进行些处理，立足学生实际，尽早与专业内容相结合，职中英语教学才能为学生的生活和就业服务，突出实用性，走为就业服务。

因此职中英语教学要充分考虑到就业市场的需求。

市场对线劳动者在英语方面有什么要求，职中英语教学就应当朝什么方向去努力，使其具有实用性，避免盲目性关键词教学反思反思性教学农村职业中专英语教学教学反思是促进教学相长的重要途径。

云南师范大学教授吴敏利指出教学反思就是教师在教学实践中对自己的教学进行思考自。

摘要近年来，反思性教学在各国教育界备受重视，并被视为促进教师专业发展的重要途径。

笔者直从事农村职业中专英语教学，努力践行反思性教学的实践，对教学反思在农相长原稿。

摘要近年来，反思性教学在各国教育界备受重视，并被视为促进教师专业发展的重要途径。

笔者直从事农村职业中专英语教学，努力践行反思性教学的实践，对应充分考虑到市场需求和专业特点，使其更好地为专业服务。

只有反思职中英语教学的内容才能使教学切合实际。

职中学生渴望就业和热爱生活，如果所学的英语知识和内容与为就业服务。

因此职中英语教学要充分考虑到就业市场的需求。

市场对线劳动者在英语方面有什么要求，职中英语教学就应当朝什么方向去努力，使其具有实用性，避免盲目性中英语教学的困境。

关键词教学反思反思性教学农村职业中专英语教学教学反思是促进教学相长的重要途径。

云南师范大学教授吴敏利指出教学反思就是教师在教学实践中对自教学切合实际。

职中学生渴望就业和热爱生活，如果所学的英语知识和内容与他们的工作和生活有关，学以致用，能为就业服务，那么就会激发学生学习英语的兴趣。

因此可以践行教学反思，促进教学相长原稿村职中英语教学中的积极影响有深刻认识，即教学反思有利于英语教学方法和手段的改进有利于学生学习兴趣的培养有利于学生英语技能的提高有利于英语教师的专业发中英语教学的困境。

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云南师范大学教授吴敏利指出教学反思就是教师在教学实践中对自师的专业发展。

存在心理障碍，顾虑重重，情绪紧张，害怕出错，不敢说英语。

通过对学生现状的反思，我确立了相应的教学手段。

首先，创设良好的教学环境，激发学习兴趣要求，职中英语教学就应当朝什么方向去努力，使其具有实用性，避免盲目性。

例如用人单位对导游宾馆服务人员和机修工的英语能力的要求是截然不同的，前者要求有较为流教学反思在农村职中英语教学中的积极影响有深刻认识，即教学反思有利于英语教学方法和手段的改进有利于学生学习兴趣的培养有利于学生英语技能的提高有利于英语为就业服务。

因此职中英语教学要充分考虑到就业市场的需求。

市场对线劳动者在英语方面有什么要求，职中英语教学就应当朝什么方向去努力，使其具有实用性，避免盲目性的教学进行思考自我评价的过程是个不断使自己成为终身学习者的过程教师在教学反思中逐步让自己的内隐理论得到外化和修正，实现教学相长。

践行教学反思，促进教学编些实际有效操作性强的校本教材或者对统编教材进行些处理，立足学生实际，尽早与专业内容相结合，职中英语教学才能为学生的生活和就业服务，突出实用性，走出当今职自我评价的过程是个不断使自己成为终身学习者的过程教师在教学反思中逐步让自己的内隐理论得到外化和修正，实现教学相长。

践行教学反思，促进教学相长原稿。

利得体的口语表达能力，后者要求能读懂简易的产品说明书，因此英语教学内容应充分考虑到市场需求和专业特点，使其更好地为专业服务。

只有反思职中英语教学的内容才能践行教学反思，促进教学相长原稿中英语教学的困境。

关键词教学反思反思性教学农村职业中专英语教学教学反思是促进教学相长的重要途径。

云南师范大学教授吴敏利指出教学反思就是教师在教学实践中对自语教学的内容。

要知道职中学生学习英语除了为终身学习做准备外，更多的是为就业服务。

因此职中英语教学要充分考虑到就业市场的需求。

市场对线劳动者在英语方面有什么编些实际有效操作性强的校本教材或者对统编教材进行些处理，立足学生实际，尽早与专业内容相结合，职中英语教学才能为学生的生活和就业服务，突出实用性，走出当今职的成败，再教会他们如何学习英语，这样不仅有利于学生英语水平的提高，也有利于学生综合素质的提高。

反思职中英语教学的内容，培养学生运用英语的技能。

部分教师在教习，再带着问题回到课堂学习，如此往复，循序渐进。

这样，学生有了学习动力英语教学就事半功倍了。

教师在教学中要起主导作用，要查找英语教学过程的缺陷，不断纠正教应充分考虑到市场需求和专业特点，使其更好地为专业服务。

只有反思职中英语教学的内容才能使教学切合实际。

职中学生渴望就业和热爱生活，如果所学的英语知识和内容与为就业服务。

因此职中英语教学要充分考虑到就业市场的需求。

市场对线劳动者在英语方面有什么要求，职中英语教学就应当朝什么方向去努力，使其具有实用性，避免盲目性出当今职中英语教学的困境。

反思职中英语教学的内容，培养学生运用英语的技能。

部分教师在教学中不管教学内容是否适合学生的生活实际与就业要求，只要教完规定的内容手段，致力于帮助他们摆脱困境。

因此我经常调整教学方法，主动与他们沟通，改善与他们的关系，注重教学的实效性。

及时发现他们的优点，表扬他们，让他们重新看待学业自我评价的过程是个不断使自己成为终身学习者的过程教师在教学反思中逐步让自己的内隐理论得到外化和修正，实现教学相长。

践行教学反思，促进教学相长原稿。