他们的思想政治素质和科学文化素质,使他们全面发展健康成长,成为社会所需要的有用人才。特殊家庭造就特殊学生每个学校每个班级都存在数量不等的特殊学生群体。特我们要逐步引导,循序渐进,甚至还需铁棒磨成针的的功夫。以努力做学生的知心人,是思想教育工作的重点童年的孩子是没有秘密的,他们不会掩饰自己的喜怒哀乐,会把自己想的做的,毫无保留的抖露出来。可是当他们旦进入青春期,其思想和行为就往往蒙上层让人捉摸不透的神秘的面纱,不再把同学当做知己,更不会把老师和和家长当做自己心事倾诉的对象。当然,作为教育工作者,我们问题的客观因素是什么,如位上课老是打瞌睡的学生,我们老师不管任何原因就给这位学生顿批评,甚至罚站的体罚,这样反而会适得其反,让学生产生抵触情绪。相反,我们如果做到深入的调查了解其家庭或身体的原因产生影响,我们再深入细致的帮助他们去分析他们的性格兴趣爱好气质,帮助他们拨开心头的迷雾,这样对症下药解决问题会让学生接受和改变其坏习惯。所以,不了解学生的心此时,他们更需要我们老师的爱,失去老师的关怀老师的爱,他们会是无头的苍蝇,悬崖上的烈马,会向罪恶的深渊越迈越远。这时候,老师的爱会温暖这块寒冰,使他们悬崖勒马,重新走上正确的人生道路,最终成为社会的有用人才。以理服人,是思想教育工作的难点人无完人,金无赤足,作为学生,或多或少都会有些问题,我们教育工作者在帮助学生解决思想问题时,我们应当是说服而不是加强中小学生思想政治工作问题的探究原稿老师的关怀老师的爱,他们会是无头的苍蝇,悬崖上的烈马,会向罪恶的深渊越迈越远。这时候,老师的爱会温暖这块寒冰,使他们悬崖勒马,重新走上正确的人生道路,最终成为社会的有用人才。以理服人,是思想教育工作的难点人无完人,金无赤足,作为学生,或多或少都会有些问题,我们教育工作者在帮助学生解决思想问题时,我们应当是说服而不是压服,应当做到以理服人而不是采用高健康成长,成为社会所需要的有用人才。加强中小学生思想政治工作问题的探究原稿。所以,作为教师,应该用颗心,颗以诚相待的心,真心实意的去关爱他们。那么,教师对学生采取了循循善诱的基本态度,即使对那些思想学习上有问题的学生,如果我们用爱对他们满怀期待,用爱去启发他们内心的逐步改变,这样就可以使他们逐步朝着我们所期望的正确方向发展,使他们成为我们所期望犯了严重的学生,这是搞好思想教育工作的基本点。那些调皮捣蛋起哄闹事浑身毛病的学生,我们不能认为他们就是讨厌鬼,因为他们正处于长身体长知识的成长期,这是他们的天真,活波。我们应该爱他们,因为我们是教育者,教育他们是我们的责任,我们还应该真诚的爱护他们。对那些失足的学生,我们还应该像救火救灾样刻不容缓,争分夺秒,因为此时,他们更需要我们老师的爱,失自私自利老子天下第的心理缺乏爱心等不良个性,另方面,心理素质差经不起风更经不起浪的脆弱心理,给学校德育工作增加了难度。特殊家庭造就特殊学生每个学校每个班级都存在数量不等的特殊学生群体。特殊学生群体的产生,原因是多方面的大多数的特殊学生都缘于有个特殊的家庭背景,遭遇家庭不幸,父母单亡双亡离异等原因造成不健全的单亲家庭,最容易造成未成年孩子性格兴趣爱好僻自由散漫心蛮横不讲理霸气十足自私自利老子天下第的心理缺乏爱心等不良个性,另方面,心理素质差经不起风更经不起浪的脆弱心理,给学校德育工作增加了难度。学校个别教师职业道德的缺失,给学生带来了不良影响在我们老师队伍中,仍然存在职业道德低下的人。种是课堂大讲大道理道貌岸然,离开课堂却出口成脏,完全是另个样子,我们的学生当面不会说,但也失去了我们老师应有的等个性品质的畸形发展。因此,学校德育中特殊学生的转化而无法得到家庭的有力支持,不遵守纪律违纪的反复性增强。摘要学校教育不仅要加强对学生的文化知识教育,而且要切实加强对学生的思想政治教育品德教育,作为教师,应从多角度多方面去关心帮助他们树立正确的世界观人生观和价值观,使他们增强自制力鉴别力抵抗力,从而提高他们的思想政治素质和科学文化素质,使他们全面发摘要学校教育不仅要加强对学生的文化知识教育,而且要切实加强对学生的思想政治教育品德教育,作为教师,应从多角度多方面去关心帮助他们树立正确的世界观人生观和价值观,使他们增强自制力鉴别力抵抗力,从而提高他们的思想政治素质和科学文化素质,使他们全面发展健康成长,成为社会所需要的有用人才。特殊家庭造就特殊学生每个学校每个班级都存在数量不等的特殊学生群体。特心理特征,只有这样,我们教师才可能不会出现课堂上我们极力的去表扬或讽刺位学生,也不会出现动不动就对学生进行突击检查,更不会在公众场合议论学生的不良表现和有意无意的抖露学生的隐私。怎样才能做学生的知心人首先我们尊重学生,我们教师不能不择手段的去打探学生的秘密,要学会尊重学生的人格,尊重学生的隐私,学生定不会喜欢也不愿意让哪位教师掏出自己心中的秘密,瞌睡的学生,我们老师不管任何原因就给这位学生顿批评,甚至罚站的体罚,这样反而会适得其反,让学生产生抵触情绪。相反,我们如果做到深入的调查了解其家庭或身体的原因产生影响,我们再深入细致的帮助他们去分析他们的性格兴趣爱好气质,帮助他们拨开心头的迷雾,这样对症下药解决问题会让学生接受和改变其坏习惯。所以,不了解学生的心境,不熟悉学生的处境,我们不去揣摩学好学生。教师应该爱学生,甚至爱那些犯了严重的学生,这是搞好思想教育工作的基本点。那些调皮捣蛋起哄闹事浑身毛病的学生,我们不能认为他们就是讨厌鬼,因为他们正处于长身体长知识的成长期,这是他们的天真,活波。我们应该爱他们,因为我们是教育者,教育他们是我们的责任,我们还应该真诚的爱护他们。对那些失足的学生,我们还应该像救火救灾样刻不容缓,争分夺秒,因等个性品质的畸形发展。因此,学校德育中特殊学生的转化而无法得到家庭的有力支持,不遵守纪律违纪的反复性增强。摘要学校教育不仅要加强对学生的文化知识教育,而且要切实加强对学生的思想政治教育品德教育,作为教师,应从多角度多方面去关心帮助他们树立正确的世界观人生观和价值观,使他们增强自制力鉴别力抵抗力,从而提高他们的思想政治素质和科学文化素质,使他们全面发老师的关怀老师的爱,他们会是无头的苍蝇,悬崖上的烈马,会向罪恶的深渊越迈越远。这时候,老师的爱会温暖这块寒冰,使他们悬崖勒马,重新走上正确的人生道路,最终成为社会的有用人才。以理服人,是思想教育工作的难点人无完人,金无赤足,作为学生,或多或少都会有些问题,我们教育工作者在帮助学生解决思想问题时,我们应当是说服而不是压服,应当做到以理服人而不是采用高加强中小学生思想政治工作问题的探究原稿。所以,作为教师,应该用颗心,颗以诚相待的心,真心实意的去关爱他们。那么,教师对学生采取了循循善诱的基本态度,即使对那些思想学习上有问题的学生,如果我们用爱对他们满怀期待,用爱去启发他们内心的逐步改变,这样就可以使他们逐步朝着我们所期望的正确方向发展,使他们成为我们所期望的好学生。教师应该爱学生,甚至爱那些加强中小学生思想政治工作问题的探究原稿后在公众场合进行表扬或批评。所以,学生喜欢的是教师用自己的眼睛看到的情况来观察分析要求学生。其次是要求我们每位教师做学生信得过的朋友。总之,对中小学生进行思想教育,如果我们不了解不掌握他们的心理特点,不讲求定的教育方式方法,这项工作必将是项艰难的工作。让我们每位教师在自己的工作岗位上,寻求恰当的方法,适当的教育方式,把加强中小学生的思想教育落到实处老师的关怀老师的爱,他们会是无头的苍蝇,悬崖上的烈马,会向罪恶的深渊越迈越远。这时候,老师的爱会温暖这块寒冰,使他们悬崖勒马,重新走上正确的人生道路,最终成为社会的有用人才。以理服人,是思想教育工作的难点人无完人,金无赤足,作为学生,或多或少都会有些问题,我们教育工作者在帮助学生解决思想问题时,我们应当是说服而不是压服,应当做到以理服人而不是采用高铁棒磨成针的的功夫。以努力做学生的知心人,是思想教育工作的重点童年的孩子是没有秘密的,他们不会掩饰自己的喜怒哀乐,会把自己想的做的,毫无保留的抖露出来。可是当他们旦进入青春期,其思想和行为就往往蒙上层让人捉摸不透的神秘的面纱,不再把同学当做知己,更不会把老师和和家长当做自己心事倾诉的对象。当然,作为教育工作者,我们应该明白,这是作为中小学生的种正常愿意让哪位教师掏出自己心中的秘密,然后在公众场合进行表扬或批评。所以,学生喜欢的是教师用自己的眼睛看到的情况来观察分析要求学生。其次是要求我们每位教师做学生信得过的朋友。总之,对中小学生进行思想教育,如果我们不了解不掌握他们的心理特点,不讲求定的教育方式方法,这项工作必将是项艰难的工作。让我们每位教师在自己的工作岗位上,寻求恰当的方法,适当的教育方生的心理,要解决问题就无从谈起。其次,教师还要有两个信。是教师要对自己所讲的道理要有坚定的信念。作为教师要相信自己说服人的理是真理,只有自己坚定,才能说别人。如果自己都半信半疑,理不直气不壮的去做思想工作自然就没有说服力。是对受教育者的转变要有信心。以理服人,真正要让人心服口服是个过程,不能要求学生次就见效。所以要求我们要逐步引导,循序渐进,甚至还等个性品质的畸形发展。因此,学校德育中特殊学生的转化而无法得到家庭的有力支持,不遵守纪律违纪的反复性增强。摘要学校教育不仅要加强对学生的文化知识教育,而且要切实加强对学生的思想政治教育品德教育,作为教师,应从多角度多方面去关心帮助他们树立正确的世界观人生观和价值观,使他们增强自制力鉴别力抵抗力,从而提高他们的思想政治素质和科学文化素质,使他们全面发强制的简单粗暴方式来解决问题。如果学生思想上有了问题,我们应该怎样才能做到以理