doc 转变观念,走出高中语文多媒体教学的误区(原稿) ㊣ 精品文档 值得下载

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部分教师在教学中过于迷信多媒体教学手段,直接将成品课件进行照搬硬套,导致师生的教学互动被预先设计好的课件程序牵着鼻子走,本末倒置,影响了教学而不是主体。


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在传统的高中语文教学导入中,许多教师并没有在导入环节进行深入的研究,只是简单地切入,带而过。


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其次,我在教学中向学生播放了段与文中描写的景物较为相似的景色的视频,让学生产生身临其境的效果,有助于学生深化对之,其有着演示方式形象生动包含信息容量巨大等方面的独特优势,越来越多地受到广大教师的欢迎。


本文主要针对当前高中语文教学中多媒体使用的些情况,以及作者的探究开展论述。


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