,随着创新实验室探究性实验室等工作的开展推进,些学校投入重金配备超高档超豪华教学设备。高档次设备般伴随着操作的复杂度的增加,些功能因为在教学中可能使用不到而未能得到有效开发,教育装备如说套科学仪器以每个年级个平行班,小学每班个学生,初中每班个学生的办学规模来标明仪器配备的具体数量。实际情况符合这样班生数的学校不多,特别是些名校重点学校,每个年级的平行班达到十几十几的都有。些偏远的农村学校,不但平行班少于班,每班学生也少于人或人。对于班级数较多的学校,比如个平行班的学校所配备的仪器是否应该配两套标准的仪器呢教学仪器品种多样,有的通用有的专用,有的必备有的可替家教育改革的深入发展,对教育装备提出了更高的要求。教育装备的发展碰到了难得的机遇,也提出了严峻的挑战。工欲善其事,必先利其器。近年来,大量的资金投入到教育装备的采购更新和维护上,促进教育的发展,提高教学质量。乐清市这几年在国家政策和政府的大力支持下,也加大了财政投入,教育装备水平明显提高。我对乐清市近年的教育装备的经费投入情况做了数据统计,列表如下乐清市年义务教育阶段学校教育装备,以及对理科实验仪器配备标准的解读和掌握。关键词教育装备合理配备原则方法中图分类号文献标识码文章编号引言随着教育改革和发展的进步加快,教育装备已成为实现教育现代化的重要基础和衡量标准。但随着财政经费的大量投入,学校装备水平的不断提高,配备中存在的许多问题也不断出现。在教育装备的配备上,很多学校盲目跟风,或者生搬硬套,事先对影响装备应用的相关条件不做调研评估,导致教浅谈中小学教育装备的合理配备原稿的学习时,比如说有些危化品,是存在定的风险的,会受到安全性的制约在法律方面,仪器装备和采购方式必须是规范合法,受法律保护的在道德方面,比如说在学习人体的生理模型泌尿系统时,不适合在人身上进行教学,才会有相应的模型,即仪器装备来代替。初学针灸时,找准穴位很重要,当然不能在真人身上试验,于是古人发明了种叫针灸铜人的教育装备。在铜人体表涂蜡,体内注入水银,令被试者取穴进针,如果取穴村学校,不但平行班少于班,每班学生也少于人或人。对于班级数较多的学校,比如个平行班的学校所配备的仪器是否应该配两套标准的仪器呢教学仪器品种多样,有的通用有的专用,有的必备有的可替代,有的常用有的不常用。面对不同规模的学校,不同的平行班数量,仪器配备怎样搭配更合理,要根据学校的具体情况进步地研究和探讨。仪器的配备标准不是成不变的,需要与时俱进,不断发展,又适应教育任务发展变化的需考察教育装备配备实施的基本条件是否具备。要考察教育装备配备内容的先进性与紧迫性,及它们之间的主次关系。要考察未来实施中可能遇到的风险困难等,及应对的措施和方法。要考察教育装备投入使用后,相关人员运行管理运行费用等情况。安全性原则配备的教育装备必须符合环保安全法律道德等方面的要求。在环保方面,仪器装备在老师和学生的使用时,健康无害的产品是基础,是保证在安全方面,在进行些方面内容学校情况千差万别,上级部门制定个配备标准做参考,但不可能对每个学校都有具体的指导方案,这就需要学校装备人员的具体把握了。学校装备人员在仪器配备时要掌握几点操作方法把握配备标准。学校可根据班额的实际情况灵活掌握灵活处理,不生搬硬套。针对统的仪器标准,做不统的仪器配备。在配备品种和数量上,管理人员要避免照单抓药。比如玻璃仪器开关灯泡温度计等,属于易碎易耗物品,且价格不高,在配备数量上先进性与紧迫性,及它们之间的主次关系。要考察未来实施中可能遇到的风险困难等,及应对的措施和方法。要考察教育装备投入使用后,相关人员运行管理运行费用等情况。安全性原则配备的教育装备必须符合环保安全法律道德等方面的要求。在环保方面,仪器装备在老师和学生的使用时,健康无害的产品是基础,是保证在安全方面,在进行些方面内容的学习时,比如说有些危化品,是存在定的风险的,会受到安全性的制约可以适度提高,方便实验的开出,保证教学任务的顺利完成。浅谈中小学教育装备的合理配备原稿。关于仪器配备的数量配备标准中对数量要求做了些说明,但是有些数量要求并不适用于每个学校。比如说套科学仪器以每个年级个平行班,小学每班个学生,初中每班个学生的办学规模来标明仪器配备的具体数量。实际情况符合这样班生数的学校不多,特别是些名校重点学校,每个年级的平行班达到十几十几的都有。些偏远的农教育装备的添置是学校教育的项重要支出,以标准体系和规范工作机制为引领,综合考虑学校的财政预算和规划。在实验室的配备建设过程中,要尤其考虑将来的使用率问题,也就是经费的使用效率问题。经济实用的原则当前,随着创新实验室探究性实验室等工作的开展推进,些学校投入重金配备超高档超豪华教学设备。高档次设备般伴随着操作的复杂度的增加,些功能因为在教学中可能使用不到而未能得到有效开发,教育装备有些学校忽视该原则,不顾客观实际,机械教条地对照装备标准进行建设,造成资金的浪费。因此,学校在制定教育装备的配备计划时,必须遵循以下几个原则以教育教学的实际需要为原则教育装备是为完成特定教学活动所配备的,因此,教育装备的配备必然要以教学规律为基础。在配备教育装备时,首先要考虑教育装备的辅助性质,推动教育装备在学科教学中的应用,有效地保障教学任务的完成。需要强调的是,装备建设还分真配备的,因此,教育装备的配备必然要以教学规律为基础。在配备教育装备时,首先要考虑教育装备的辅助性质,推动教育装备在学科教学中的应用,有效地保障教学任务的完成。需要强调的是,装备建设还分真需要和假需要。那种满足教育教学正常开展的需求是真需要那种无关教育教学和师资实际,只是为了完成种创建任务的装备建设需求是假需要。目前,这种假需要驱动下的装备建设在目前的装备建设中占有不轻的分量我们在教育装备的建设工作中,要以公布的配备标准为基础,再结合学校自身的情况,配备适当优于相关标准的教育装备,以便更好地满足教学活动的需要。摘要随着教育水平的不断提升,教育装备投入的步伐大大加快,但教育装备中的问题也不断出现。本文就中小学教育装备中的实验仪器配备中出现的两缺低,即缺用房缺专业人员,仪器使用率低的问题进行分析和探讨,并提出了学校在实验仪器配备中应把握的几个原则和方法可以适度提高,方便实验的开出,保证教学任务的顺利完成。浅谈中小学教育装备的合理配备原稿。关于仪器配备的数量配备标准中对数量要求做了些说明,但是有些数量要求并不适用于每个学校。比如说套科学仪器以每个年级个平行班,小学每班个学生,初中每班个学生的办学规模来标明仪器配备的具体数量。实际情况符合这样班生数的学校不多,特别是些名校重点学校,每个年级的平行班达到十几十几的都有。些偏远的农的学习时,比如说有些危化品,是存在定的风险的,会受到安全性的制约在法律方面,仪器装备和采购方式必须是规范合法,受法律保护的在道德方面,比如说在学习人体的生理模型泌尿系统时,不适合在人身上进行教学,才会有相应的模型,即仪器装备来代替。初学针灸时,找准穴位很重要,当然不能在真人身上试验,于是古人发明了种叫针灸铜人的教育装备。在铜人体表涂蜡,体内注入水银,令被试者取穴进针,如果取穴的增加,些功能因为在教学中可能使用不到而未能得到有效开发,教育装备的开发率低。因此在制定教育装备配备计划时,应该选择配置适用性强且经济的设备。为了在教育装备时少走弯路,使配备的教育装备能更好地满足教育活动的需要,并能成为教育装备建设的成功亮点,建议在教育装备配备过程前重点做些认证要考察其它学校的类似情况并充分论证。前人之鉴,后人之师。充分借鉴别人的经验,少走弯路,避免闭门造车。要浅谈中小学教育装备的合理配备原稿需要和假需要。那种满足教育教学正常开展的需求是真需要那种无关教育教学和师资实际,只是为了完成种创建任务的装备建设需求是假需要。目前,这种假需要驱动下的装备建设在目前的装备建设中占有不轻的分量。高使用率原则教育装备使用率在定程度上反映出教育装备配备的合理性。在进行教育装备配备时,并非机械地将省定标准目录照搬过来而是针对学校的内部情况,有选择地取舍,做到教育教学有装备有师资高使的学习时,比如说有些危化品,是存在定的风险的,会受到安全性的制约在法律方面,仪器装备和采购方式必须是规范合法,受法律保护的在道德方面,比如说在学习人体的生理模型泌尿系统时,不适合在人身上进行教学,才会有相应的模型,即仪器装备来代替。初学针灸时,找准穴位很重要,当然不能在真人身上试验,于是古人发明了种叫针灸铜人的教育装备。在铜人体表涂蜡,体内注入水银,令被试者取穴进针,如果取穴的。比如说初中科学仪器中的选配仪器多媒体球幕投影演示仪,对地理教学中的难点表述很生动形象,可以解决比较棘手的问题。但它的价格也是昂贵的,不是般的学校可以接受的。它是教学中有需求,目前教学仪器行业中没有合适的产品。市场上可能未批量生产,无货可供。以上这些问题的存在,严重影响教育装备实际效能的发挥,给教育现代化进程带来了不利影响。教育装备合理配备的原则按需配备是装备建设的基本原则。但决方法各地方各学校情况千差万别,上级部门制定个配备标准做参考,但不可能对每个学校都有具体的指导方案,这就需要学校装备人员的具体把握了。学校装备人员在仪器配备时要掌握几点操作方法把握配备标准。学校可根据班额的实际情况灵活掌握灵活处理,不生搬硬套。针对统的仪器标准,做不统的仪器配备。在配备品种和数量上,管理人员要避免照单抓药。比如玻璃仪器开关灯泡温度计等,属于易碎易耗物品,且价格不高高使用率原则教育装备使用率在定程度上反映出教育装备配备的合理性。在进行教育装备配备时,并非机械地将省定标准目录照搬过来而是针对学校的内部情况,有选择地取舍,做到教育教学有装备