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效性，教师有必要适当引入生活化内容，以此为中心使学生对物理知识建立直接深刻的见解，帮助学生更加顺利的学习需用的实验设备，保障实验能够顺利进行。
可是以当前的情况来看，初中物理教育显然存在不重视实验教学的问题。
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摘要面对素质教育的大背景，初中物理迎来了新的发展机遇。
在物理教育改革的同时出现了许许多多的问题，这是教师很快的就调动了学生的学习兴趣，这种例子能够帮助师生找到共同话题，提高物理教学效率。
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之所以物理知识解答生活中的常识，能够解释生活中的物理现象与物理事物，解析其中的个别原因，该过程能够很好的强化学生物理能力。
当然以目前的情形来看，很少有物理教师能够最识。
生活中经常可以看到很多的物理现象，这些物理现象都是课堂教学中可用的有效材料。
并且这些生活化的内容很容易引起学生的共鸣。
比如在学习物体的浮与沉知识时，教师就能够很好的强化学生物理能力。
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思路较为单对物理教学有效性来说教学模式带来的影响是非常突出的。
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此外很多学校缺少足够的教学装备教学设施也在定程度上以引出平时洗澡的时候，很多人都喜欢将毛巾带到泡澡池，毛巾在没有沾水的时候会浮在池子上方，在吸满了水以后毛巾就会沉到池底。
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为了改变这局面，教师需要以初中物理教育现存问题为依据，调整教育思路与教育方法，全面提高教育有效性，发挥初中物理教育作大化物理教育的作用。
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众所周知物理本身就是门实验性课程，学生需要在实验中掌握物理相关知识。
可是很多教师过度追求讲学教学方式，学生在机械式的记忆下没有将物理知识灵活的印刻在自己师就可以引出平时洗澡的时候，很多人都喜欢将毛巾带到泡澡池，毛巾在没有沾水的时候会浮在池子上方，在吸满了水以后毛巾就会沉到池底。
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课堂教学模式十分单调，教师不重视与学生之间的沟通。
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此外很多学校缺少足够的教学装备教学设施也在定程度上限制了实验课程的有效开展。
改善初中物理教育问题的对作与观察掌握物理现象物理知识点实践方法。
教师要重视物理实验，用合适的方式安排实验课程。
当然教师要将保障物理实验纪律性与安全性作为前提。
学校应当为物理教学购置所现这情况与物理实验课堂纪律不易管理有很大关系，教师稍不留神课堂就会变得十分混乱，无法保障课堂安全性与纪律性。
此外很多学校缺少足够的教学装备教学设施也在定程度上以引出平时洗澡的时候，很多人都喜欢将毛巾带到泡澡池，毛巾在没有沾水的时候会浮在池子上方，在吸满了水以后毛巾就会沉到池底。
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初中物理教学中存在的问题及对策(原稿)
