观原因。

由于开放大学独特的性质和选课安排上的限制，目前还没有覆盖全部专业的专门理财教育课程。

有些省份开设了理财教育选修课程，却因些地市的第个就是指开放，这与开放教育理念不谋而合。

各类慕课的出发点是社会大众基于兴趣的学习，且进入门槛低，注册个邮箱就可参与，并且绝大部分课程都是免费提供。

开放大学作为终身教育理念的实践者，理财教育除了面向学生，更应当扩展到全社会。

因此，开放大学可以与相关金融或理财相关的机构合作，开发面向大众的理财教育系列教育慕课课程。

课程可放在各社区和街道，邀请金融机构监管部门具有丰富理财理论和实践经验等的专业人士开展理财教育系列活动，包括各类宣传展览讲座等，如开展金融进社区活动。

开展理财教育讲座时，除了现场观众，还可以进行借助各类网上直播平台进行现场直播，社会大众只需安装和使用常用的手机直播软件就可以收看，并使提问游戏等互动环节都能在网上进行。

同时配合街道社区进行各类理万户。

承担着补足社会大众学历短板，推动终身教育重任的开放大学，普及理财教育尤为重要。

本文从互联网时代的金融业发展和风险阐述出发，引出目前开放大学理财教育的现状和亟需改善的问题，提出以互联网时代新方式促进理财教育的路径。

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在互联网新形势下，学生更希望学习各类新兴金融产品在理财中合理配臵资产，规避风险等方面的知识，这是目前高校理财教育中的不足。

对于业余学习的开放大学学生来说，他们有收入，理财知识的学以致用和积累财富的意愿更为强烈。

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这就导致了金融和理财类课程内容以理论讲授为主，内容空泛且跟不上社会实际发展，信息量过低等问题。

互联网时代的理财教育亟需新变化时代的发展需要与时俱进的理财观念和理财教育。

目前，我国各类高校的理财教育普遍存在着覆盖面窄内容缺乏实践性等问题。

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综上所述，在互联网浪潮下，新兴理财方式的新风险使得开放大学普及理财教育迫在眉睫，但仅靠学校理论讲授远远不够，还需要相关企业政府部门监管机构等多方合力，借助互联网新技术，使理财教育从理论走向实践，并向大众普及。

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同时配合街道社区进行各类理财教育宣传，广泛开展理性理财的宣传和教育，辨别新兴金融产品的虚假宣传。

还能借助前期宣传和讲座等活动，开设线上或线下的理财教育短期培训班，使理财教育的覆盖面进步扩大至社会大众。

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参考文献宋灵燕浅议互联网与高职教育融合发展中国教育，张岩互联网教育理念及模式探析中国高教研究，作者简介郑妍妍，女，汉族，广东省湛江市人，本科学历，湛江开放大学助教，主要研究方向金融与理财。

，。

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由此看来，开放大学理财教育中存在的问题十分明显。

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这就导致了金融和理财类课程内容以理论讲授为主，内容空泛且跟不上社会实际发展，信息量过低等问题。

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目前，我国各类高校的理财教