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例如在教学拍时,教师通过复习拍的含义,即以分音符为拍,每小节两拍。
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小学生特别喜欢直观的画面,合理使用图片可以将抽象变得更加具体。
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舒展宽松的节奏可以表达宁静平稳的心情。
例如每当我走过老师的窗前我仰望星红旗托起明天的太阳等歌曲而密集紧凑的节奏则可以表达的兴趣,进而明确本堂课的学习目标,形成新的学习动机和动力,才会收到良好的教学效果,提高音乐课堂的时效性。
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