学习讨论式学习等,既让学生通过自己的学习学会知识和技能,又学会了学习方法。开展交流会。开展学习方法交流会是组织学生之间进行学习方法的经验交流,这种途径有利于学生从同学身上获得符合自己口味的学法,形成学习风气。我的方法开展分享会。组织学思想非常有必要,许多学习管理制度的种类不可谓不全,内容不可谓不科学,但在执行时却大打折扣,使制度变成了纸空文。对于检查中发现的问题,要及时制止及时纠正。例如规定学生上课不能玩手机抓到底,切不可睁眼只眼闭只眼,得过且过,造成了教学管理上的许多盲点。疼爱学生。当学生有难题和生活上有困难时,我们要倾听他们的诉声给予他们适度的宽容与谅解体谅理解他们的难处与苦衷积极地帮助解决肯定他们的点滴进步不说任何伤害他们自尊的话语,拉近师生之间的距离与店主协商解决呢用这生活问题激发学生强烈的好奇心,激发学习动机,驱使他们去探索原因,引出原始凭证的作用。增强需求感。强烈的学习需求可以促发学生将被动学习转变为主动学习,我的做法满足成就需求。在教学过程中教师要为学生提供展示自我的平台,让他们在表现中不断获得成就感,进步强化学习需求。重视个性需求。根据学生基础和兴趣给予适合的教学,不能轻视,更不能忽略每名学生的每个微小需求。唤醒职业需求。技校的教育是职业化的教育,教师引导学生做好惯的个法则江西人民出版社,林格教育,就是培养习惯清华大学出版社,尹鸿藻,毕华林学习能力培养的探索济南山东教育出版社,陈琦,刘儒德当代教育心理学北京北京师范大学出版社,张祖忻如何将动机原理整合到教学设计过程谈约翰凯勒教授的动机系统学说开放教育研究,黄柳苍人工智能发展对会计工作的挑战与应对教育财会研究,张威人工智能对会计行业人力资源的影响财会学习,宋渝江加强学法指导,全学会自主学习开启会计匠人之门的把金钥匙原稿能处理系统进行相关事务的选择或者审核就可以了,系统将根据已有的数据自动生成相关的报表,解放了会计人员枯燥而繁琐的工作,同时,传统会计岗位就不需要那么多的职员,这意味着技校会计专业的学生毕业就面临着要学习新知识新技术和转岗的困境,这对教学工作者来说提出了全新的要求,我们如何培养财会专业的学生适应新时代步伐,迎接新时代的挑战,成为名优秀的会计匠人呢这就要交给学生把开启会计匠人之门的金钥匙自主学习能力。因材施教。学法指导应根据不同学每次觉得自己缺乏信心时,对自己说我能行,如霍金凭着坚定的信念支持苦干几十年,在天体物理领域取得了惊人的成就。持之以恒。知识是靠点滴地积累起来的,学习的好习惯也样,对学习要有始有终,不半途而废。天打鱼,两天晒网,蜻蜓点水,见异思迁是学不好的。克服惰性。培养好习惯就要同不良习惯作斗争。必须改掉不爱读书不爱动脑思考问题不珍惜时间贪玩吸烟等不良习惯,好的习惯才能形成,让惰性没有乘虚而入的可能。学习上碰到不懂的问题,马上想办法解决,不要让把金钥匙自主学习能力。但自主学习能力不是你与生俱来的,而是经过课堂的学习和培养形成,鉴于此,我们在课堂上要有意识地帮助学生掌握学习各种自主学习方法,努力提高他们的学习能力,为蜕变成会计匠人奠定基础。本文基于技校会计课程,从自主学习动机的激发自主学习方法的指导自主学习习惯的养成等方面展开自主学习能力方面培养进行了探索。关键词自主学习培育途径会计匠人随着人工智能不断发展,智能处理系统在会计行业使用将越来越深入,会计人员只要登录智子说过千里之行,始于足下,教师必须注意从点滴的小事抓起。在教学中发现,部分学生自我约束力差,树立严字当先的思想非常有必要,许多学习管理制度的种类不可谓不全,内容不可谓不科学,但在执行时却大打折扣,使制度变成了纸空文。对于检查中发现的问题,要及时制止及时纠正。例如规定学生上课不能玩手机抓到底,切不可睁眼只眼闭只眼,得过且过,造成了教学管理上的许多盲点。疼爱学生。当学生有难题和生活上有困难时,我们要倾听他们的诉声给予他们适度的宽容与对这要求的实现离不开把金钥匙自主学习能力。但自主学习能力不是你与生俱来的,而是经过课堂的学习和培养形成,鉴于此,我们在课堂上要有意识地帮助学生掌握学习各种自主学习方法,努力提高他们的学习能力,为蜕变成会计匠人奠定基础。本文基于技校会计课程,从自主学习动机的激发自主学习方法的指导自主学习习惯的养成等方面展开自主学习能力方面培养进行了探索。关键词自主学习培育途径会计匠人随着人工智能不断发展,智能处理系统在会计行业使用将越来越深入解体谅理解他们的难处与苦衷积极地帮助解决肯定他们的点滴进步不说任何伤害他们自尊的话语,拉近师生之间的距离,让学生感觉到温暖,我们要像保护珍贵瓷器样保护学生的自尊,不要在那上面留下难以愈合的伤痕。我们应该明白个没有自尊的学生是燃不起奋进的雄心的。练就恒心。养成良好学习习惯不是蹴而就朝夕就能形成,都是靠自己坚强的意志,严格的要求,努力实践的结果。我们的做法坚定信心。教育学生对自己的学习充满信心,努力奋斗,不顾暂时遇到的困难挫折和失败因材施教。学法指导应根据不同学生特点,因势利导,进行个别指导,使其找到合适自己的学习方法。例如在会计分录课的教学中,部分学生对分录格式的书写没有真正理解掌握,教师针对学生情况分别采用模仿式学习请教式学习讨论式学习等,既让学生通过自己的学习学会知识和技能,又学会了学习方法。开展交流会。开展学习方法交流会是组织学生之间进行学习方法的经验交流,这种途径有利于学生从同学身上获得符合自己口味的学法,形成学习风气。我的方法开展分享会。组织学发选择树立榜样,充分发挥学生的作用,多倾听学生的心声,学生参与榜样选树过程,就是学习和内化的过程。宣传榜样。用学生习惯和乐意的传播方式,如通过电脑智能手机等工具宣传学习习惯表现优秀的学生,集图文声于体,吸引学生,效果好,例如班上有个女生懂得合理利用时间,珍惜时间,在课间其他同学追逐打闹时,她懂得抓住点滴的时间来看书学习,因此她的学习成绩优秀。我们把学生认真学习的图片简介或宣传片等通过微信蓝墨云等进行发布,引领更多的同学学习进步。流和讨论,使些好的学习方法及时得到推广,促进学生相互学习相互启发和借鉴。创建学法园地。引导学生总结自己的学习方法进行展示分享,创建学法园地,定期形成学法主题,使个别学生的学法变为全体学生的共同学法。开展检讨会。对做得不好的同学开展检讨会,让学生自己说出学习方法的问题出在哪里,之后对症下药,慢慢纠正。开设指导课。开设指导课是向学生系统传授学习方法,目的在于引起学生对学习方法的高度重视。我的做法教师示范。在课堂上通过教师示范指导,让脑产生不置可否的念头,不给自己留秒钟的退缩的余地。教师督促学生认真学习,养成每月重点抓日常坚持抓,天天如此,久而久之,学生的良好学习习惯就自然养成了。给学生把金钥匙学会自主学习,也就有了可持续发展的能力。不管知识更新周期如何缩短。不管社会发展多么迅速,他都能通过不断地学习探索历练与时俱进,成为会计匠人,适应这个不断发展变化的时代。参考文献连亚平中职财会专业学生自主学习能力的培养现代农村科技,陈斯雯培养孩子良好学习习解体谅理解他们的难处与苦衷积极地帮助解决肯定他们的点滴进步不说任何伤害他们自尊的话语,拉近师生之间的距离,让学生感觉到温暖,我们要像保护珍贵瓷器样保护学生的自尊,不要在那上面留下难以愈合的伤痕。我们应该明白个没有自尊的学生是燃不起奋进的雄心的。练就恒心。养成良好学习习惯不是蹴而就朝夕就能形成,都是靠自己坚强的意志,严格的要求,努力实践的结果。我们的做法坚定信心。教育学生对自己的学习充满信心,努力奋斗,不顾暂时遇到的困难挫折和失败能处理系统进行相关事务的选择或者审核就可以了,系统将根据已有的数据自动生成相关的报表,解放了会计人员枯燥而繁琐的工作,同时,传统会计岗位就不需要那么多的职员,这意味着技校会计专业的学生毕业就面临着要学习新知识新技术和转岗的困境,这对教学工作者来说提出了全新的要求,我们如何培养财会专业的学生适应新时代步伐,迎接新时代的挑战,成为名优秀的会计匠人呢这就要交给学生把开启会计匠人之门的金钥匙自主学习能力。因材施教。学法指导应根据不同学培养的探索济南山东教育出版社,陈琦,刘儒德当代教育心理学北京北京师范大学出版社,张祖忻如何将动机原理整合到教学设计过程谈约翰凯勒教授的动机系统学说开放教育研究,黄柳苍人工智能发展对会计工作的挑战与应对教育财会研究,张威人工智能对会计行业人力资源的影响财会学习,宋渝江加强学法指导,全面把握学习脉搏上海中小学英语教学与研究,。摘要培育会计匠人是技校会计专业培养的新要求,对这要求的实现离不学会自主学习开启会计匠人之门的把金钥匙原稿会自主学习开启会计匠人之门的把金钥匙原稿。开设指导课。开设指导课是向学生系统传授学习方法,目的在于引起学生对学习方法的高度重视。我的做法教师示范。在课堂上通过教师示范指导,让学生从教师的教学中感知学法,领悟学法,便于学生尝试和运用学法。例如在错账更正节教学中,教师带领学生研读课本红字冲销法段,梳理红字冲销法的步骤,目的让学生学会研读法。专题讲座。不仅要向学生讲授掌握学习方法的重大意义,还要讲授获取的途径方法条件规律和原能处理系统进行相关事务的选择或者审核就可以了,系统将根据已有的数据自动生成相关的报表,解放了会计人员枯燥而繁琐的工作,同时,传统会计岗位就不需要那么多的职员,这意味着技校会计专业的学生毕业就面临着要学习新知识新技术和转岗的困境,这对教学工作者来说提出了全新的要求,我们如何培养财会专业的学生适应新时代步伐,迎接新时代的挑战,成为名优秀的会计匠人呢这就要交给学生把开启会计匠人之门的金钥匙自主学习能力。因材施教。学法指导应根据不同学的自主学习的习惯。哲人培根曾经说过习惯真是种顽强的力