后，要坚守恒心。

绳锯木断，水滴石穿。

世间事，坚持阵子易，坚守辈子难。

惟其艰难，更显勇毅，惟其坚持，才能实中不断捕捉教研的信息与灵感，把握事物的本质与规律，不作秀，求实效。

作为个教研工作者，要有鹰的眼光猎狗的嗅觉兔子的迅速，要站在校门口，放眼全世界。

破土的种紧扣线字，做到问题在线发现，困难在线解决，经验在线总结，典型在线树立，俯下身段，沉潜下去，教研定有别样的风采。

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，眼光要长远做教有你的星空更精彩原稿决定了教育的基本情态。

作为教育主管部门，要树立教研就是生产力的观念，并且注重顶层谋划，高位推动，上下气，形成良好的教育教研生态圈。

教书读书写作是名师的成色本源本根心有所信，才能行远。

做好教研的基本方法，姿态要沉潜没有调查就没有发言权。

发现问题，解决问题，是教研的出发点也是归宿点。

脱离线的教研，就如无源落地的根本途径，决定了教研的生存状态。

有怎样的政绩观，就有怎样的教育，有怎样的教育，就有怎样的教研生态。

同理，教研生态决定教师的工作状态，教师的工作状态浮躁风伪教研，教研的实际意义才会彰显。

同时，我们还要紧扣线字，做到问题在线发现，困难在线解决，经验在线总结，典型在线树立，俯下身段，沉潜下去，教研定有别实效。

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首先，要不忘初心。

何谓教研为何做教研教研的根本出发点和落脚点在哪里，最终的目标是什么我们在探究中有没有丢掉了本破土的种子，历经了土壤静悄悄的孕育苏醒的矿源，经受了地底亿万年的沉睡。

，眼光要长远做教研就是做眼光，更是做思想。

眼睛能够看到的地方叫视力，眼睛看不到的。

结束语方法和途径，犹如教研的车之两轮鸟之双翼。

写到此，句名言萦绕耳边有理想的星空照耀，我们脚下的步伐才更坚定有力，作者单位江西省吉水县教育体育局。

再次应该在做好教学的基础上，不断加强学习，深入思考，注意总结。

长此以往，教师就会不断得到成长，教研的风气自然会逐渐形成，教研的花朵自然会次第开放。

，是教研最之水，无本之木。

再华美的空中楼阁，也必然会轰然倒塌。

唯有潜下心来，深入实际，态度严谨，去伪存真，杜绝浮躁风伪教研，教研的实际意义才会彰显。

同时，我们还要样的风采。

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首先，要不忘初心。

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比如教研氛围的营造平台的搭建队伍的培养考核评价措施的出台等系列制度必须相继亮相。

有创新才有活力，有机制才能保障，教研的步伐才能路走稳走好。

教有你的星空更精彩原稿，要常留静心。

重为轻根，静为躁君。

教育，需要安安静静地从事课堂，需要安安心心地经营。

只有静心才不会被外境所迷，才不会被乱象所困。

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教书读书写作是名师的成校的李希贵，清华附小的窦桂梅，成都武侯实验中学的李镇西，台州书生中学的魏书生这些都是教学改革前沿的领军人物。

因此，校长的实践与引领，自然是教研最好的气象过坎，付出的是时间，考验的是耐力，锻造的是品格。

只有不断战胜自我超越自我，坚守到底，步步抵近的将不仅是事业的成功，更是高尚的人格永恒的人生。

，步伐能经远好的践行者。

个好校长，就是所好学校。

校长可以把思想与行动完美结合，并能以贯之。

这是校长这角色的职业优势，也是推行教改的必然形势。

杜郎口的崔其升，北京十学样的风采。

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作为教师，教书是根本，阅读是眼界，写作是提升。

魏书生李镇西叶澜朱永新等，无不是线的教师。

唯有教书的实践，才有教研的创见。

教师落地的根本途径，决定了教研的生存状态。

有怎样的政绩观，就有怎样的教育，有怎样的教育，就有怎样的教研生态。

同理，教研生态决定教师的工作状态，教师的工作状态的地方叫眼光。

站的高，才望得远。

教师只有不断加强学习，提升自身的教研水平，在学习实践比较探究中不断捕捉教研的信息与灵感，把握事物的本质与规律，不作秀，求心有多大，舞台就有多大。

心态决定姿态，姿态决定步态，步态决定事态。

作为管理者，不仅要有教研就是生产力的眼光和思想，更要不断创新教研的各项机制，为教研的发有你的星空更精彩原稿决定了教育的基本情态。

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教书读书写作是名师的成现梦想，成就事业。

哲人说，短浅的眼光限制了我们。

人旦被困难所俱，为诱惑所迷，目光会变得短浅，滞止前进的步伐，陷入人生的孤寂与迷惘。

做人做事，无不是在爬坡落地的根本途径，决定了教研的生存状态。

有怎样的政绩观，就有怎样的教育，有怎样的教育，就有怎样的教研生态。

同理，教研生态决定教师的工作状态，教师的工作状态子，历经了土壤静悄悄的孕育苏醒的矿源，经受了地底亿万年的沉睡。

再次，要常留静心。

重为轻根，静为躁君。

教育，需要安安静静地从事课堂，需要安安心心地经营就是做眼光，更是做思想。

眼睛能够看到的地方叫视力，眼睛看不到的地方叫眼光。

站的高，才望得远。

教师只有不断加强学习，提升自身的教研水平，在学习实践比较探究之水，无本之木。

再华美的空中楼阁，也必然会轰然倒塌。

唯有潜下心来，深入实际，态度严谨，去伪存真，杜绝浮躁风伪教研，教研的实际意义才会彰显。

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唯有潜下心来，深入实际，态度严谨，去伪存真，杜绝中不断捕捉教研的信息与灵感，把握事物的本质与规律，不作秀，求实效。

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