确的价值观和积极的人生态度。初中英语教材中很多的对话日常用语阅读文章情感培养的过程,新课程标准强调参与体验和情感的过程,有利于学生在学习中达到知识与技能过程与方法及情感态度的真正统。新课标在改变笔者们的教学方式,同时也要求笔者们关注学生的情感态度及健康的人格,使素质教育得到真正的体现,因此教师应该结合本校本班学生的具体实际及时调整课堂教自我发掘德育内容,学会自我教育,学会合作,学会做人,以切身的体验去看待问题关注社会关注身边的人和事,在身心方面有所进步。总之,教师应该让教学过程成为学生对高尚道德生活与丰富人生的体验,使知识的增长过程同时也成为思想道德素养发展的过程,寓德育教育于无形之中,像春风化雨润物道德影响学生。很多学生喜欢英语,往往是源于喜欢英语教师,源于教师高尚的师德,教师要时时事事处处以身作则,以身立德。既要严格要求学生的学业,也要热爱学生,关心学生,做好思想工作,做他们的良师益友。亲其师,才能信其道,教师必须热爱教育事业,注意不断学习,不断提高业务素质和思初中英语的德育教育原稿用能力的同时,还要通过对文章的分析,深刻挖掘教材所蕴含的德育因素,让学生分清是非善恶,帮助他们树立正确的人生观,世界观,形成良好的行为习惯,并培养他们的爱国主义精神,从而完成对学生的德育教育。关键词初中英语教学德育素材德育教育德育不仅是素质教育的重要组成部分,也是推方法及情感态度的真正统。新课标在改变笔者们的教学方式,同时也要求笔者们关注学生的情感态度及健康的人格,使素质教育得到真正的体现,因此教师应该结合本校本班学生的具体实际及时调整课堂教学策略,抓住时机,使学生通过学习既能掌握综合语言技能,又能提升道德情感。初中英语的德育教育材中的德育素材,寓德于教新课标指出要充分挖掘教材内容本身的教育性因素,注重在熏陶感染潜移默化中培养学生的高尚道德情操,形成正确的价值观和积极的人生态度。初中英语教材中很多的对话日常用语阅读文章都具有很好的德育涵养常识,教师用这样的教材实施教学,在教授英语常识培养英语运思,教室里片寂静,笔者把回答这两个问题作为家庭作业。第天上课时,所有学生都抢着回答这个问题,并且绝大多数学生把月到十月这十多个难记的单词全部记住了,而且还相互询问对方父母的生日以及在父母生日那天准备送给他们什么礼物,通过这课,学生懂得了不仅要关爱自己,更重要的是要学会关现在大多数的孩子自我意识较强,他们往往不懂得关心爱护别人。教师可在教学活动中有目的地加以引导,以此来激发学生对英语的兴趣,同时也让学生得到良好道德情感的熏陶。如年级下中有个句型为当笔者提出时,大家争先恐后地回答爱他人,特别是要感恩整日为他们操劳的父母。教育学生心中要有他人,学会关心他人,营造种爱的氛围,充分体现出英语学科的育人价值。把德育教育融入英语课堂教学中教学既是认知的过程,同时也是情感培养的过程,新课程标准强调参与体验和情感的过程,有利于学生在学习中达到知识与技能过程与那么作为名初中英语教师,应从哪几方面在教学中对学生进行德育教育呢深入挖掘教材中的德育素材,寓德于教新课标指出要充分挖掘教材内容本身的教育性因素,注重在熏陶感染潜移默化中培养学生的高尚道德情操,形成正确的价值观和积极的人生态度。初中英语教材中很多的对话日常用语阅读文章趣,同时也能对学生的德育渗透起到积极的作用。关键词初中英语教学德育素材德育教育德育不仅是素质教育的重要组成部分,也是推动素质教育的重要环。英语教学大纲明确指出要把学生培养成为有理想有道德有文化有纪律的社会主义公民,以提高整个中华民族的思想道德素质。良好的思想品质是中德教育如果没有教学,就是失去了手段的目的。这就要求笔者们英语教师必须把思想品德教育渗透在整个语言教学的过程中,注重教书育人。初中英语的德育教育原稿。,挖掘课本中礼仪方面的德育因素中国是礼仪之邦,文明礼貌是中华民族的传统美德,是应提倡的。英语在中西文化对比方面比其它学原稿。英语教师应以身作则,把品德教育与实际行动统起来学高为师,身正为范。从种意义上讲,教师是本活的德育教材,教师以师德示范,是所有方式中最有效最有影响力的。教师是课堂的实施者,更是学生的引导者,举动,言行都会影响到学生的品德。教师只有不断加强品德修养,才能以高尚的爱他人,特别是要感恩整日为他们操劳的父母。教育学生心中要有他人,学会关心他人,营造种爱的氛围,充分体现出英语学科的育人价值。把德育教育融入英语课堂教学中教学既是认知的过程,同时也是情感培养的过程,新课程标准强调参与体验和情感的过程,有利于学生在学习中达到知识与技能过程与用能力的同时,还要通过对文章的分析,深刻挖掘教材所蕴含的德育因素,让学生分清是非善恶,帮助他们树立正确的人生观,世界观,形成良好的行为习惯,并培养他们的爱国主义精神,从而完成对学生的德育教育。关键词初中英语教学德育素材德育教育德育不仅是素质教育的重要组成部分,也是推送给他们什么礼物,通过这课,学生懂得了不仅要关爱自己,更重要的是要学会关爱他人,特别是要感恩整日为他们操劳的父母。教育学生心中要有他人,学会关心他人,营造种爱的氛围,充分体现出英语学科的育人价值。那么作为名初中英语教师,应从哪几方面在教学中对学生进行德育教育呢深入挖掘初中英语的德育教育原稿学生必须具备的基本素质,是素质教育的灵魂。正如伟大的德国教育家赫尔巴特说过教学如果没有进行德育教育,只是种没目的的手段,道德教育如果没有教学,就是失去了手段的目的。这就要求笔者们英语教师必须把思想品德教育渗透在整个语言教学的过程中,注重教书育人。初中英语的德育教育原稿用能力的同时,还要通过对文章的分析,深刻挖掘教材所蕴含的德育因素,让学生分清是非善恶,帮助他们树立正确的人生观,世界观,形成良好的行为习惯,并培养他们的爱国主义精神,从而完成对学生的德育教育。关键词初中英语教学德育素材德育教育德育不仅是素质教育的重要组成部分,也是推后,笔者问你们有这种行为吗你们认为雅观吗学生们都说不雅观,笔者又问中国的餐桌礼仪是怎样的学生们展开热烈讨论,最后总结出许多像吃饭后不打嗝饭桌上不打喷嚏吃饭时不咂嘴饭桌上不喧哗等,使他们在教学中受到了礼仪文化的启迪。这些知识对于学生来说很新颖,很容易激发他们的学习兴为当笔者提出时,大家争先恐后地回答,时,只有少数几个同学能够准确说出自己父母的生日。笔者说,没有个父科占优势,英语教材中有很多单元都有相对应的介绍西方国家的背景知识,如年级,在学习外国的餐桌礼仪时,学生们很新奇,因为这方面是学生们平时不注意和欠缺的,例如不要用筷子指着别人肘部不能放在桌子上不能用手拿着东西直接吃等,这些他们平时常犯。学过课文爱他人,特别是要感恩整日为他们操劳的父母。教育学生心中要有他人,学会关心他人,营造种爱的氛围,充分体现出英语学科的育人价值。把德育教育融入英语课堂教学中教学既是认知的过程,同时也是情感培养的过程,新课程标准强调参与体验和情感的过程,有利于学生在学习中达到知识与技能过程与动素质教育的重要环。英语教学大纲明确指出要把学生培养成为有理想有道德有文化有纪律的社会主义公民,以提高整个中华民族的思想道德素质。良好的思想品质是中学生必须具备的基本素质,是素质教育的灵魂。正如伟大的德国教育家赫尔巴特说过教学如果没有进行德育教育,只是种没目的的手段,道材中的德育素材,寓德于教新课标指出要充分挖掘教材内容本身的教育性因素,注重在熏陶感染潜移默化中培养学生的高尚道德情操,形成正确的价值观和积极的人生态度。初中英语教材中很多的对话日常用语阅读文章都具有很好的德育涵养常识,教师用这样的教材实施教学,在教授英语常识培养英语运章都具有很好的德育涵养常识,教师用这样的教材实施教学,在教授英语常识培养英语运用能力的同时,还要通过对文章的分析,深刻挖掘教材所蕴含的德育因素,让学生分清是非善恶,帮助他们树立正确的人生观,世界观,形成良好的行为习惯,并培养他们的爱国主义精神,从而完成对学生的德育教育。母会忘记自己孩子的生日,但为什么孩子却不记得父母的生日呢学生们陷入了沉思,教室里片寂静,笔者把回答这两个问题作为家庭作业。第天上课时,所有学生都抢着回答这个问题,并且绝大多数学生把月到十月这十多个难记的单词全部记住了,而且还相互询问对方父母的生日以及在父母生日那天准备初中英语的德育教育原稿用能力的同时,还要通过对文章的分析,深刻挖掘教材所蕴含的德育因素,让学生分清是非善恶,帮助他们树立正确的人生观,世界观,形成良好的行为习惯,并培养他们的爱国主义精神,从而完成对学生的德育教育。关键词初中英语教学德育素材德育教育德育不仅是素质教育的重要组成部分,也是推学策略,抓住时机,使学生通过学习既能掌握综合语言技能,又能提升道德情感。现在大多数的孩子自我意识较强,他们往往不懂得关心爱护别人。教师可在教学活动中有目的地加以引导,以此来激发学生对英语的兴趣,同时也让学生得到良好道德情感的熏陶。如年级下中有个句型材中的德育素材,寓德于教新课标指出要充分挖掘教材内容本身的教育性因素,注重在熏陶感染潜移默化中培养学生的高尚道德情操,形成正确的价值观和积极的人生态度。初中英语教材中很多的对话日常用语阅读文章都具有很好的德育涵养常识,教师用这样的教材实施教学,在教授英语常识培养英语运细无声,在潜移默化中对学生起到作用,使学生真正全面发展。参考文献钟启泉,吴铎德育课程与教学论浙江浙江教育出版社,叶上雄中学教育学北京高等教育出版社,陈琳,王蔷,程晓堂英语课程标准解读北京北京师范大学出版社,。把德育教育融入英语课堂教学中教学既是认知的过程,同时也是修养,通过自身个人的人格魅力使学生在润物细无声中受到良好的道德熏陶,让学生在宽松融洽愉快的氛围培养