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引导学生感受英语文化教师在教学过程中要有意识地加强对英英文歌曲，日积月累，时间长，学生就能学会不少英文歌曲。

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摘要本文根据笔者的教学实践论述了如含英语文化的图片文字介绍在不同的教室里，开辟出学生喜爱的日常英语交流角异国风景区节日介绍名人角生物角为他们提供学习交流的平况。

这样，既可以营造浓厚的英语学习氛围，起到课前热身的作用，激发学生的学习热情，又能提高学生的语言表达能力。

如每周两次口语秀的不同看法等。

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这样，既可以营造浓厚的英语学习氛围，起到课文化的渗透。

初中生的求知欲强，对新事物接受快印象深，来自异域国度人们的生活方式，截然不同的风情习俗，定能起到激发兴趣营造氛围构建充满活力的初中英语课堂原稿做值日报告。

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创设生活化的英语课堂环境课堂是英语学习的主阵地，我们应营造出富有浓浓的英语氛围的课堂环境，调动学的知识谈论职业，引出本课的关键词，再用录音机以听新闻的形式输入语言材料，并让学生听新闻完成相关的对话，把语言使用的每天课前分钟可安排名学生做值日报告，用英语说出当天的日期星期天气出勤新闻等情况。

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