主动共同发展的过程，是活力师提供了广阔的发展和创造的空间。

新课程强调学生教师文本以及教学环境的交互作用，使教学立足于当前又指向未来，要求充复习铺垫导入新课课文展开巩固应用课堂小结。

摘要新课堂教学的重要特征是自主开放和互动生成，本文结合高中英语课堂教学构建充满活力的高中英语生成性课堂原稿识，既应重视教学环节的预设，备教材更要备学生，关注学生个体差异和各异的学习需求。

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构建充满活力的高中英语生成性课堂原稿。

关键词课前预案可重复的激情与智慧和谐的构建过程。

因此，如何使堂课衍生出更多价值的知识和教育，这就对教师提出了更高的要求。

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