要激励学生对阅读的兴趣，在教学中要注意以下几点结合学生的词汇量，应尽量选用阅读教材题材广泛内容丰富趣味性强，选用些文学作品的简单本或其它些简易读物。材料选定后，教师可适当改写，加添必要注释，以适应高中的内容比较关注，因此教师在选择材料时既要考虑教学的饿需要，又要注意材料的趣味性，这样既可激发学生的阅读兴趣，又可让学生得到片刻的放松和休息还能扩大阅读量。培养学生英语阅读能力的体会及实践原稿。题材释，以适应高中学生需要。由于学生各自兴趣爱好不同，为了最大限度地激发学生兴趣，调动学生的阅读积极性，要分别有针对性地予以指导，使他们在原有的基础上能很快扩大词汇量，提高阅读水平。阅读材料的选择已成为提培养学生英语阅读能力的体会及实践原稿.增加学习兴趣还能扩大词汇量，促进听说写能力的发展。从近几年的高考中可以看出，阅读题的比例达到了以上，这就要求教师在平时的教学工作中，特别要注意培养学生的阅读能力。根据笔者多年的教学经验，在此谈几点体之类的文章。这些文章能够提供学生所需的语言知识和有使用价值的阅读训练，同时要与考纲中经常出现的阅读题型和趋向结合起来，以便帮助学生顺利通过高考。激发学生兴趣爱因斯坦曾说兴趣是最好的老师。培养学生阅读能出现的阅读题型和趋向结合起来，以便帮助学生顺利通过高考。阅读是高中英语学生获取英语语言知识的重要手段，也是高中新课程标准要求学生的主要目标与学习目的。阅读不仅能帮助学生获取信息开阔视野吸取丰富的语言知将英汉双解词典作为良师益友，遇到词汇方面的疑问，自己查词典快速解决。同时，要把握词多义词多性的特点，重视单词转义熟词生义。通过大量阅读，对同个词的不同意思不同词性或不同表达反复认真识记。培养学生英语阅量越大，理解语言的范围就越广。词汇的记忆储存不够，就会在阅读过程中因生词障碍而影响阅读的速度，影响语言材料的理解。所以，首先要让学生过好单词关，识记大纲中规定的单词词组还应帮助学生找到有效的记忆方法能力的体会及实践原稿。语言朴实实用。这类文章能帮助学生学到实用的语言知识和阅读技能，以便他们通过阅读有效地达到自己的学习目的。教师应尽可能提供真实的阅读材料和阅读环境，如有关购物问路请假乘车旅游等阅读是高中英语学生获取英语语言知识的重要手段，也是高中新课程标准要求学生的主要目标与学习目的。阅读不仅能帮助学生获取信息开阔视野吸取丰富的语言知识增加学习兴趣还能扩大词汇量，促进听说写能力的发展。从语法知识。如果语法基础不牢，在遇到结构复杂的句子时，往往会不知所措。近几年高考英语阅读理解文章中的句子结构较为复杂，长难句较多。对此，句法知识掌握不好就很难理清头绪，因而无法理解文章。长句难句就是指含纲中规定的单词词组还应帮助学生找到有效的记忆方法，引导他们能够运用拼读规则音标和构词法知识，拼读和记忆单词，并结合上下文正确理解词义，自觉地按读音或拼写特点，将所学单词归类，不断复习还应特别注意习力的重要途径之是要激励学生对阅读的兴趣，在教学中要注意以下几点结合学生的词汇量，应尽量选用阅读教材题材广泛内容丰富趣味性强，选用些文学作品的简单本或其它些简易读物。材料选定后，教师可适当改写，加添必要能力的体会及实践原稿。语言朴实实用。这类文章能帮助学生学到实用的语言知识和阅读技能，以便他们通过阅读有效地达到自己的学习目的。教师应尽可能提供真实的阅读材料和阅读环境，如有关购物问路请假乘车旅游等增加学习兴趣还能扩大词汇量，促进听说写能力的发展。从近几年的高考中可以看出，阅读题的比例达到了以上，这就要求教师在平时的教学工作中，特别要注意培养学生的阅读能力。根据笔者多年的教学经验，在此谈几点体以便他们通过阅读有效地达到自己的学习目的。教师应尽可能提供真实的阅读材料和阅读环境，如有关购物问路请假乘车旅游等之类的文章。这些文章能够提供学生所需的语言知识和有使用价值的阅读训练，同时要与考纲中经常培养学生英语阅读能力的体会及实践原稿.有各种从句的复合句并列连词连接的并列句或者是多种形式的定语状语插入语，还伴有分隔倒装省略，学生对此要特别注意。关键词英语阅读能力词汇语法兴趣教材技能培养作者简介尉颖，任教于甘肃省渭源县第中增加学习兴趣还能扩大词汇量，促进听说写能力的发展。从近几年的高考中可以看出，阅读题的比例达到了以上，这就要求教师在平时的教学工作中，特别要注意培养学生的阅读能力。根据笔者多年的教学经验，在此谈几点体同意思不同词性或不同表达反复认真识记。培养学生英语阅读能力的体会及实践原稿。关键词英语阅读能力词汇语法兴趣教材技能培养作者简介尉颖，任教于甘肃省渭源县第中学。掌握大量的词汇后，还应掌握个关键因素。作为名教师，在以学生为中心的阅读教学中，选择材料应以学生的需求特点为基础，尽力做好以下几个方面的工作内容生动有趣。由于学生正处于求知欲比较强烈的年龄段，他们常常对熟悉或感兴趣的内容比较关注惯用语和固定搭配，最好结合典型例句去记忆要引导学生将英汉双解词典作为良师益友，遇到词汇方面的疑问，自己查词典快速解决。同时，要把握词多义词多性的特点，重视单词转义熟词生义。通过大量阅读，对同个词的不能力的体会及实践原稿。语言朴实实用。这类文章能帮助学生学到实用的语言知识和阅读技能，以便他们通过阅读有效地达到自己的学习目的。教师应尽可能提供真实的阅读材料和阅读环境，如有关购物问路请假乘车旅游等会夯实阅读基础词汇是组成文章最基本的单位，读者的词汇量越大，理解语言的范围就越广。词汇的记忆储存不够，就会在阅读过程中因生词障碍而影响阅读的速度，影响语言材料的理解。所以，首先要让学生过好单词关，识记出现的阅读题型和趋向结合起来，以便帮助学生顺利通过高考。阅读是高中英语学生获取英语语言知识的重要手段，也是高中新课程标准要求学生的主要目标与学习目的。阅读不仅能帮助学生获取信息开阔视野吸取丰富的语言知从近几年的高考中可以看出，阅读题的比例达到了以上，这就要求教师在平时的教学工作中，特别要注意培养学生的阅读能力。根据笔者多年的教学经验，在此谈几点体会夯实阅读基础词汇是组成文章最基本的单位，读者的词汇因此教师在选择材料时既要考虑教学的饿需要，又要注意材料的趣味性，这样既可激发学生的阅读兴趣，又可让学生得到片刻的放松和休息还能扩大阅读量。语言朴实实用。这类文章能帮助学生学到实用的语言知识和阅读技能，培养学生英语阅读能力的体会及实践原稿.增加学习兴趣还能扩大词汇量，促进听说写能力的发展。从近几年的高考中可以看出，阅读题的比例达到了以上，这就要求教师在平时的教学工作中，特别要注意培养学生的阅读能力。根据笔者多年的教学经验，在此谈几点体生需要。由于学生各自兴趣爱好不同，为了最大限度地激发学生兴趣，调动学生的阅读积极性，要分别有针对性地予以指导，使他们在原有的基础上能很快扩大词汇量，提高阅读水平。阅读材料的选择已成为提高英语阅读能力的出现的阅读题型和趋向结合起来，以便帮助学生顺利通过高考。阅读是高中英语学生获取英语语言知识的重要手段，也是高中新课程标准要求学生的主要目标与学习目的。阅读不仅能帮助学生获取信息开阔视野吸取丰富的语言知来源广泛。阅读材料可以是名人轶事历史传说民间故事寓言幽默小品生活琐事新闻报道政治经济实地常识科普文章等，力求灵活多样，生动有趣。激发学生兴趣爱因斯坦曾说兴趣是最好的老师。培养学生阅读能力的重要途径之是高英语阅读能力的个关键因素。作为名教师，在以学生为中心的阅读教学中，选择材料应以学生的需求特点为基础，尽力做好以下几个方面的工作内容生动有趣。由于学生正处于求知欲比较强烈的年龄段，他们常常对熟悉或感兴力的重要途径之是要激励学生对阅读的兴趣，在教学中要注意以下几点结合学生的词汇量，应尽量选用阅读教材题材广泛内容丰富趣味性强，选用些文学作品的简单本或其它些简易读物。材料选定后，教师可适当改写，加添必要能力的体会及实践原稿。语言朴实实用。这类文章能帮助学生学到实用的语言知识和阅读技能，以便他们通过阅读有效地达到自己的学习目的。教师应尽可能提供真实的阅读材料和阅读环境，如有关购物问路请假乘车旅游等引导他们能够运用拼读规则音标和构词法知识，拼读和记忆单词，并结合上下文正确理解词义，自觉地按读音或拼写特点，将所学单词归类，不断复习还应特别注意习惯用语和固定搭配，最好结合典型例句去记忆要引导学生的内容比较关注，因此教师在选择材料时既要考虑教学的饿需要，又要注意材料的趣味性，这样既可激发学生的阅读兴趣，又可让学生得到片刻的放松和休息还能扩大阅读量。培养学生英语阅读能力的体会及实践原稿。题材从近几年的高考中可以看出，阅读题的比例达到了以上，这就要求教师在平时的教学工作中，特别要注意培养学生的阅读能力。根据笔者多年的教学经验，在此谈几点体会夯实阅读基础词汇是组成文章最基本的单位，读者的词汇