师首先要做到以下两点第是要对教学目标有整体的把握。第是心中有学生。如教从百草园到昧书屋时，老师板书从百草园到昧书屋有有利于学生完成学习目标，但如果再东拉西扯其他诸如火烧赤壁气周瑜等故事，漫无目的地讲故事炫耀知识东拉西扯，做那些与实现目标无关的事，应予以否定，对学生也同样，教师要及时发觉并纠正学生努力完成任务。重点突出在节课上，教师要把精力主要放在重点内容的教学上，不要对所有任务和所有内容平均使用时间和精力，对细枝末节的知识可以学生沟通。目标明确目标明确是指上课时老师明白这堂课要掌握些什么知识和技能，要养成些什么行为方式和品格，要有怎样的态度，要学会什么方法，等等，也就是要明确教学目标。在节课上，师生的活动都应围绕教学目标展开进行，教师上课为了引起学生的兴趣，有时插科打诨，为了加深学生对问题的理解，有时把内容引申出去，涉及了教学大纲和教以运用，力求使教学取得较好的效果，方法本身无所谓好坏，但不同的方法有不同的使用范围，教师上课运用的方法要与教学情境相适合。论有效的语文课堂原稿。清晰授课让学生真正成为课堂的主人。教师在上课要用普通话，声音要响亮，言语表达的速度要适合学生的可接受程度，言语要流畅生动明白易懂板书要规范大方清楚如果教师的表达富有感论有效的语文课堂原稿.教师能组织学生把两个问题解决好就完全可以了，不必为面面俱到而处处浅尝辄止。减少课堂环节，教师首先要做到以下两点第是要对教学目标有整体的把握。第是心中有学生。让学生真正成为课堂的主人。学生在接受新知识时总要有个反应时间段，而教师清晰的表达，可以大大缩减转化的时间。通过教师清晰的讲授引导，形成学生较清晰的科学的知识脉再东拉西扯其他诸如火烧赤壁气周瑜等故事，漫无目的地讲故事炫耀知识东拉西扯，做那些与实现目标无关的事，应予以否定，对学生也同样，教师要及时发觉并纠正学生努力完成任务。重点突出在节课上，教师要把精力主要放在重点内容的教学上，不要对所有任务和所有内容平均使用时间和精力，对细枝末节的知识可以蜻蜓点水地带而过，对重点知识概看有无快乐值得收藏说明这活动优点有方面可以有效的激励学生自己去熟悉，解读文本，并形成自己的认识。培养学生的归纳总结创造能力。让学生在彼此质疑中学会自己独立的去探究问题，解决问题。体现学生的情感态度价值观。有效落实落实环节课堂学习效率低下是语文教学中普遍存在的问题，效率低的个重要原因是课堂教学环节过于繁琐。节课，上课时老师明白这堂课要掌握些什么知识和技能，要养成些什么行为方式和品格，要有怎样的态度，要学会什么方法，等等，也就是要明确教学目标。在节课上，师生的活动都应围绕教学目标展开进行，教师上课为了引起学生的兴趣，有时插科打诨，为了加深学生对问题的理解，有时把内容引申出去，涉及了教学大纲和教科书以外的些知识，甚至有相当书他对两个地方的感受，并说说是从书中哪些内容读出这种感受的。学生可能会写是从快乐走到了痛苦，或从自由走到了束缚等。学生写的词语所代表的认识和感受，不定被认同，学生之间可能对彼此的认识有争议，老师要鼓励大家质疑，不求意见的统，只求言之成理即可。在学生尽情陈述自己的见解和主张后，自然结尾其实我们每个人都渴望有个属于自广度，只要是有利于目标的完成，都是可以的。如教出师表文，为了激发学生预习兴趣教师吟诵并解释南宋爱国诗人陆游赞美诸葛亮及出师表的诗句，如出师表真名世，千载谁堪伯仲间!书愤出师表千载无，远比管管仲乐乐毅盖有余。武侯书堂出师表通今古，夜半挑灯更细看。病起书怀，讲解顾茅庐和白帝托孤的故事，都有利于学生完成学习目标，但如果有效落实落实环节课堂学习效率低下是语文教学中普遍存在的问题，效率低的个重要原因是课堂教学环节过于繁琐。节课，教师能组织学生把两个问题解决好就完全可以了，不必为面面俱到而处处浅尝辄止。减少课堂环节，教师首先要做到以下两点第是要对教学目标有整体的把握。第是心中有学生。如教从百草园到昧书屋时，老师板书从百草园到昧书屋有。让学生真正成为课堂的主人。学生在接受新知识时总要有个反应时间段，而教师清晰的表达，可以大大缩减转化的时间。通过教师清晰的讲授引导，形成学的进程次序分明有条不紊，课的节奏紧凑，不同任务变换时速度自然，课堂秩序好，做到组织严密。节课应自始至终在教师的指导下充分发挥学生学习的积极性，课堂上学生的积极性是否得到发挥取决于教师的启发和引导，教师在课上要边教边观察学生的反应，根据学生的反应调节自己的教学。旦发现学生反映漠然注意力分散，要立刻找原因，发挥教学机念和原理要花力气教学，对重点要引导学生弄懂弄清熟练掌握。教师讲授的知识还必须是科学的确凿的符合逻辑的，技能或行为要符合规范，并且应该要求学生出的反应同样是正确的。如果不正确，教师就要及时予以纠正。方法得当教师应该根据教学任务内容和学生的特点，选择较佳的方法进行教学，教学有法，但无定法，教师要善于选择方法，创造性加广度，只要是有利于目标的完成，都是可以的。如教出师表文，为了激发学生预习兴趣教师吟诵并解释南宋爱国诗人陆游赞美诸葛亮及出师表的诗句，如出师表真名世，千载谁堪伯仲间!书愤出师表千载无，远比管管仲乐乐毅盖有余。武侯书堂出师表通今古，夜半挑灯更细看。病起书怀，讲解顾茅庐和白帝托孤的故事，都有利于学生完成学习目标，但如果教师能组织学生把两个问题解决好就完全可以了，不必为面面俱到而处处浅尝辄止。减少课堂环节，教师首先要做到以下两点第是要对教学目标有整体的把握。第是心中有学生。让学生真正成为课堂的主人。学生在接受新知识时总要有个反应时间段，而教师清晰的表达，可以大大缩减转化的时间。通过教师清晰的讲授引导，形成学生较清晰的科学的知识脉苦，或从自由走到了束缚等。学生写的词语所代表的认识和感受，不定被认同，学生之间可能对彼此的认识有争议，老师要鼓励大家质疑，不求意见的统，只求言之成理即可。在学生尽情陈述自己的见解和主张后，自然结尾其实我们每个人都渴望有个属于自己的乐园，如果给你个机会，你准备把自己的学习乐园建成什么样子课后练习与鲁迅比比童年，看论有效的语文课堂原稿.生较清晰的科学的知识脉络。又需要教师能够用简单易懂的语言，不同的阐述方法，从知识的其他角度入手，进行再次论述。这样教师所要传授的知识才会在学生脑海里生根发芽。让学生真正成为课堂的主人。有了对教材的深刻理解，语言的清晰表达，要达到清晰授课的教学效果，还要利用举例图解和示范等方法，来解释和澄清。论有效的语文课堂原稿教师能组织学生把两个问题解决好就完全可以了，不必为面面俱到而处处浅尝辄止。减少课堂环节，教师首先要做到以下两点第是要对教学目标有整体的把握。第是心中有学生。让学生真正成为课堂的主人。学生在接受新知识时总要有个反应时间段，而教师清晰的表达，可以大大缩减转化的时间。通过教师清晰的讲授引导，形成学生较清晰的科学的知识脉，实非朝夕之功，要有意识地长期追求和探索。作者单位山西省介休中邮政编码，教师要善于选择方法，创造性加以运用，力求使教学取得较好的效果，方法本身无所谓好坏，但不同的方法有不同的使用范围，教师上课运用的方法要与教学情境相适合。论有效的语文课堂原稿。如教从百草园到昧书屋时，老师板书从百草园到昧书屋有意的把园字和屋留出大面积空白，以便学生发挥填写提问这个题目哪个词让你最感兴趣作者从百智，通过调整内容方法管理个方面去激起学生的积极状态。如果内容太深了，就该尽量的浅显的方式来揭示的本质如果进程太慢了，就该立刻加快来完成如果学生太疲劳了，就该改个方法，如改讲授为议论或谈话，甚至讲个与课题有关的故事，使学生兴趣浓厚，课堂气氛热烈。教学是艺术，是无止境的，教师要把语文课上得有效，如同艺术创造的精品广度，只要是有利于目标的完成，都是可以的。如教出师表文，为了激发学生预习兴趣教师吟诵并解释南宋爱国诗人陆游赞美诸葛亮及出师表的诗句，如出师表真名世，千载谁堪伯仲间!书愤出师表千载无，远比管管仲乐乐毅盖有余。武侯书堂出师表通今古，夜半挑灯更细看。病起书怀，讲解顾茅庐和白帝托孤的故事，都有利于学生完成学习目标，但如果络。又需要教师能够用简单易懂的语言，不同的阐述方法，从知识的其他角度入手，进行再次论述。这样教师所要传授的知识才会在学生脑海里生根发芽。让学生真正成为课堂的主人。有了对教材的深刻理解，语言的清晰表达，要达到清晰授课的教学效果，还要利用举例图解和示范等方法，来解释和澄清。教师要有定的组织才干，取得学生的积极配合，课看有无快乐值得收藏说明这活动优点有方面可以有效的激励学生自己去熟悉，解读文本，并形成自己的认识。培养学生的归纳总结创造能力。让学生在彼此质疑中学会自己独立的去探究问题，解决问题。体现学生的情感态度价值观。有效落实落实环节课堂学习效率低下是语文教学中普遍存在的问题，效率低的个重要原因是课堂教学环节过于繁琐。节课，有意的把园字和屋留出大面积空白，以便学生发挥填写提问这个题目哪个词让你最感兴趣作者从百草园写到了昧书屋，实际上表现的内容却非常多，可以说是从乐园走到了书斋，同时在园字中板书乐园个词，在屋字中板书书斋个词，那你们还从这两个地方读出了哪些感受呢意在引导学生自己来解读文本，能把你的感受也归纳出来吗让学生上黑板来板草园写到了昧书屋，实际上表现的内容却非常多，可以说是从乐园走到了书斋，同时在园字中板书乐园个词，在屋字中板书书斋个词，那你们还从这两个地方读出了哪些感受呢意在引导学生自己来解读文本，能把你的感受也归纳出来吗让学生上黑板来板书他对两个地方的感受，并说说是从书中哪些内容读出这种感受的。学生可能会写是从快乐走到了痛论有效的语文课堂原稿.教师能组织学生把两个问题解决好就完全可以了，不必为面面俱到而处处浅尝辄止。减少课堂环节，教师首先要做到以下两