先，教师要组织学生做好教材上安排的每个演示实验，演示实验是教师课堂教学的种重要手段。成功的演示实验，不仅可以使学生清晰地观察物理现象形成物理概念初步掌握物理规律，同时还以激发学生对你所带这门课的兴趣。因为学生确信教师所讲授和指示的真实性和正确性，在这种情况下，学生就有较好的掌握知识与执行指导的主动性，教师的要求可以较容易地转化成学生的需要，这也就加强了学生在学习和培养自己优秀品质上的积极性。另外，教师的表扬与批评能唤起相应的情感体验。这种表扬就可以对学生的正确行为起很大的推动作用，从而巩固优点而批评可以唤起学生改正缺点和提高自。有个学生现在已大学毕业参加工作了。他在考上大学时给我写了封信，至今我印象很深，对我的触动也很大。信上是这样写的我上高中后，感觉物理很难，逐渐对物理失去了信心。是偶然遇到的件事，你使我找回了我对物理的兴趣。并且成为我学习物理的动力，觉得学不好物理就对不住你。从那件事后，我的物理成绩不断进步，以至最后还上了物理方面的专业。那件事对你来说也如乐之者兴趣在学生学习中所起的作用是显而易见的，但如何激发学生学习兴趣是值得我们每位教师思考的问题，在今后的教学中还需不断探索研究，使自己的工作更上层楼。作者单位山西省祁县第中学邮政编码浅谈学生学习兴趣的激发原稿.学生积极主动地投入到教学活动中。例如在讲圆周运动时，笔者提出了这样个问题手提水桶，里面有水，能否让桶底朝天，口朝下，而水不向外流。这个问题提出来，便引起了学生的兴趣，马上投入到热烈的讨论中，课堂气氛相当活跃。每个学生都积极思考积极发言。开始时，大部分学生觉得不可能。这时我及时引导，提示说假如让系统做圆周运动，情况会怎么有呢学生便又进入了讨论，笔者及时地出示了这节所说的事其实确实没什么，有次上体育课，他不小心扭了脚，我带他去医院进行了包扎然后就送他回家。这对我们教师来说应该是分内的事，可是学生却很看重这些。我们对学生的只要是点点关心，甚至句话都会给学生很大的影响。所以融洽的师生关系可以激发学生学习的兴趣。浅谈学生学习兴趣的激发原稿。另外，还可以采用多种教学法，如自学法讨论法讲授法实验法等来刺激学生不同感官，从而激发学生法激发学生的学习物理的兴趣，使学生主动积极地学习。那么，我们应该如何激发学生的学习兴趣呢笔者主要是从以下几方面来做的抓住课堂主阵地，激发学生学习兴趣课堂是教学的主阵地，不管完成哪个教学目标，都是主要通过课堂教学来实现的，激发学生学习兴趣同样如此。，激发学习兴趣在教学中，我们可以巧妙地预设疑问，形成有价值的课堂冲突，点燃学生思维的火花，激发学生探索问题的热情。调动学工作当成自己的事业来完成。这样才能全身心投入到教学中。其次，热爱自己的学生。教师必须同时兼有严父慈母知心的重角色，这样才能建立良好的师生关系，从而树立自己的威信。第广博的知识过硬的业务水平和组织管理能力是树立教师威信的重要条件。只有这样，学生才能佩服，教师才可能成为他的朋友。第要有显著的教学成绩令人折服，这点对树立教师威信也是相当重要的。有个学生现在已大学毕业参发学生的学习兴趣。例如在全反射的教学中，可以用以下这些实例夏天的公路上，远远望去，亮晶晶的好像是片水滩。还可以给学生介绍光缆通讯方面的知识等。树立教师威信，激发学生学习兴趣教师威信是有效影响学生的重要条件，可以激发学生对你所带这门课的兴趣。因为学生确信教师所讲授和指示的真实性和正确性，在这种情况下，学生就有较好的掌握知识与执行指导的主动性，教师的要求可以较容易地转加工作了。他在考上大学时给我写了封信，至今我印象很深，对我的触动也很大。信上是这样写的我上高中后，感觉物理很难，逐渐对物理失去了信心。是偶然遇到的件事，你使我找回了我对物理的兴趣。并且成为我学习物理的动力，觉得学不好物理就对不住你。从那件事后，我的物理成绩不断进步，以至最后还上了物理方面的专业。那件事对你来说也许微不足道，早已忘记了，而对我却是终身难忘的。这位学生形象的实验，激发学生的学习兴趣物理是门以实验为基础的学科，学生往往对实验情有独钟。因此，利用实验可以很好地调动学生学习物理的积极性，激发学生的学习兴趣。在教学中要多方面挖掘素材，多做实验做好实验。首先，教师要组织学生做好教材上安排的每个演示实验，演示实验是教师课堂教学的种重要手段。成功的演示实验，不仅可以使学生清晰地观察物理现象形成物理概念初步掌握物理规律，同时还极主动地投入到教学活动中。例如在讲圆周运动时，笔者提出了这样个问题手提水桶，里面有水，能否让桶底朝天，口朝下，而水不向外流。这个问题提出来，便引起了学生的兴趣，马上投入到热烈的讨论中，课堂气氛相当活跃。每个学生都积极思考积极发言。开始时，大部分学生觉得不可能。这时我及时引导，提示说假如让系统做圆周运动，情况会怎么有呢学生便又进入了讨论，笔者及时地出示了这节课的第原稿。和谐的教学氛围，激发学生学习兴趣营造平等和谐的教学氛围有利于调动学生积极主动地参与到教学活动中。有利于诱发他们的创新欲望。使他们畅所欲言，勇于思考勇于创新。有利于培养学生的创新精神，自然也激发了学生的学习兴趣。为达到这目的，我们应做到以下几点在课堂教学中，我们要放下老师的架子，作为学生的朋友来参与教学活动真挚坦率地与学生平等相处，事事站在学生的角度去思考问学习兴趣。特别是最近提倡的研究性学习，他是门课程，我认为更是种方法，是个习惯，是种能力。我们可以把这种方法应用到物理教学中，使学生在探究中学习。如在高复习到重力加速度时，让学生设计个实验测量当地的重力加速度，复习到电场强度时让学生总结由比值定义的物理量等等。这样，学生在学习过程中不断体验成功的喜悦，自然可以激发学生的学习兴趣。我国有句古话知之者不如好之者，好之者不加工作了。他在考上大学时给我写了封信，至今我印象很深，对我的触动也很大。信上是这样写的我上高中后，感觉物理很难，逐渐对物理失去了信心。是偶然遇到的件事，你使我找回了我对物理的兴趣。并且成为我学习物理的动力，觉得学不好物理就对不住你。从那件事后，我的物理成绩不断进步，以至最后还上了物理方面的专业。那件事对你来说也许微不足道，早已忘记了，而对我却是终身难忘的。这位学生学生积极主动地投入到教学活动中。例如在讲圆周运动时，笔者提出了这样个问题手提水桶，里面有水，能否让桶底朝天，口朝下，而水不向外流。这个问题提出来，便引起了学生的兴趣，马上投入到热烈的讨论中，课堂气氛相当活跃。每个学生都积极思考积极发言。开始时，大部分学生觉得不可能。这时我及时引导，提示说假如让系统做圆周运动，情况会怎么有呢学生便又进入了讨论，笔者及时地出示了这节激发学生学习兴趣物理是门自然科学，于自然现象生产实践科学技术存在着广泛的联系。可以说是门实用的学科。在教学中我们正好利用这特点来激发学生的学习兴趣。例如在全反射的教学中，可以用以下这些实例夏天的公路上，远远望去，亮晶晶的好像是片水滩。还可以给学生介绍光缆通讯方面的知识等。这都说明兴趣对学生的重要性。作为名物理教师，要想让学生学好物理，就必须抓住物理课的特点，想方设浅谈学生学习兴趣的激发原稿.个例题用长的绳子系小水桶，里装有水，另端固定，并可绕固定点在竖直平面内做圆周运动。试分析桶在最高点的速度为时水对桶底的压力。学生通过对水受力情况运动情况的分析，由向心力公式得到结果。应该注意的是，教师所设的问题必须是学生所感兴趣的问题能够抓住学生兴奋点的问题。最好是以学生身边常见的实际问题为背景来提问，这样效果会更好。浅谈学生学习兴趣的激发原稿学生积极主动地投入到教学活动中。例如在讲圆周运动时，笔者提出了这样个问题手提水桶，里面有水，能否让桶底朝天，口朝下，而水不向外流。这个问题提出来，便引起了学生的兴趣，马上投入到热烈的讨论中，课堂气氛相当活跃。每个学生都积极思考积极发言。开始时，大部分学生觉得不可能。这时我及时引导，提示说假如让系统做圆周运动，情况会怎么有呢学生便又进入了讨论，笔者及时地出示了这节学生的学习物理的兴趣，使学生主动积极地学习。那么，我们应该如何激发学生的学习兴趣呢笔者主要是从以下几方面来做的抓住课堂主阵地，激发学生学习兴趣课堂是教学的主阵地，不管完成哪个教学目标，都是主要通过课堂教学来实现的，激发学生学习兴趣同样如此。，激发学习兴趣在教学中，我们可以巧妙地预设疑问，形成有价值的课堂冲突，点燃学生思维的火花，激发学生探索问题的热情。调动学生积立教师威信的重要条件。只有这样，学生才能佩服，教师才可能成为他的朋友。第要有显著的教学成绩令人折服，这点对树立教师威信也是相当重要的。形象的实验，激发学生的学习兴趣物理是门以实验为基础的学科，学生往往对实验情有独钟。因此，利用实验可以很好地调动学生学习物理的积极性，激发学生的学习兴趣。在教学中要多方面挖掘素材，多做实验做好实验。首先，教师要组织学生做好教材上安排的题。教师可以用激励语言，给学生创设种愉悦和谐的氛围，使学生敢于质疑，敢于坚持自己的见解。敢于与老师同学讨论。从而形成种积极向上的精神状态，这样，学生的思维才能活跃起来。有利于发展学生的创新能力创新精神。课堂中要能容忍不同意见，不要急于否定学生，尽可能延迟对学生的判断。这都说明兴趣对学生的重要性。作为名物理教师，要想让学生学好物理，就必须抓住物理课的特点，想方设法激加工作了。他在考上大学时给我写了封信，至今我印象很深，对我的触动也很大。信上是这样写的我上高中后，感觉物理很难，逐渐对物理失去了信心。是偶然遇到的件事，你使我找回了我对物理的兴趣。并且成为我学习物理的动力，觉得学不好物理就对不住你。从那件事后，我的物理成绩不断进步，以至最后还上了物理方面的专业。那件事对你来说也许微不足道，早已忘记了，而