。要使学生把握好说明文，教师需要在提高课堂教学艺术，激发学文教学必须加强说明文教学，提高教学效率，而提高教学效率的关键在于提高课堂教学艺术，激发学生学习说明文的兴趣。重新修订的中学语文课河北固安县固安镇中学。刘凤民摘要语文教学实践中，说明文教学难度较大。要使学生把握好说明文，教师需要在提高课堂教学艺术，激发学生学浅议说明文教学原稿.内容，定会大大激发学生学习的兴趣。再如教蜘蛛课时，让学生猜谜南阳诸葛亮，稳坐中军帐。摆起卦阵，单提飞来将。谜面有趣简单，学生很快极性很快地调动起来了，连平时少言寡语的学生也纷纷议论开了，课堂顿时轻松活跃起来了。我们般都可以采用想象联想列图猜谜和成语等较有情昆虫的观察研究是分不开的。同时，还可以介绍观察的要求和作法，列举习作中不善观察不作思考而闹出的种种笑话。这既有知识性又有趣味性的笑话。这既有知识性又有趣味性的内容，定会大大激发学生学习的兴趣。再如教蜘蛛课时，让学生猜谜南阳诸葛亮，稳坐中军帐。摆起卦阵，单提再由科学家研究蝉的目的，讲到人类与昆虫的关系，介绍仿生学鸟儿与飞机鲸与轮船蜜蜂与建筑车轮子与螺旋状进而介绍作者之所以被誉为昆虫世来将。谜面有趣简单，学生很快就猜着了。接着再提两个问题，蜘蛛以什么为生它是怎样吐丝的因为蜘蛛是学生所熟悉的动物，所以他们的积运用激发情趣的方法导入课文倘若每节说明文教学开始就能使学生很轻松地进入学习境界，学生就不会觉得学说明文是种负担，教学效果则会好些会丰富多彩，趣味百出，内容可能近乎荒诞，但定会妙趣横生。这样的教学方法不仅能大大激发学生读写说明文的兴趣，而且能丰富学生的课外知言寡语的学生也纷纷议论开了，课堂顿时轻松活跃起来了。我们般都可以采用想象联想列图猜谜和成语等较有情趣的方法来导入课文，以此调动学趣的方法来导入课文，以此调动学生学习说明文的积极性。浅议说明文教学原稿。关键词说明文情趣课内课外作者简介刘凤民，任教于来将。谜面有趣简单，学生很快就猜着了。接着再提两个问题，蜘蛛以什么为生它是怎样吐丝的因为蜘蛛是学生所熟悉的动物，所以他们的积内容，定会大大激发学生学习的兴趣。再如教蜘蛛课时，让学生猜谜南阳诸葛亮，稳坐中军帐。摆起卦阵，单提飞来将。谜面有趣简单，学生很快类与昆虫的关系，介绍仿生学鸟儿与飞机鲸与轮船蜜蜂与建筑车轮子与螺旋状进而介绍作者之所以被誉为昆虫世界的荷马的原因这与他长期对各种浅议说明文教学原稿.识，并取得明显的教学效果。因此，笔者认为在说明文教学中，运用下面种教法来调动学生学习说明文的积极性较为妥当。浅议说明文教学原稿内容，定会大大激发学生学习的兴趣。再如教蜘蛛课时，让学生猜谜南阳诸葛亮，稳坐中军帐。摆起卦阵，单提飞来将。谜面有趣简单，学生很快课后，我们可以布臵学生查阅资料，在了解种动植物习性的基础上，发挥自己的想像力，写篇与仿生学有关的科幻式小品文。学生的习作内容定倘若每节说明文教学开始就能使学生很轻松地进入学习境界，学生就不会觉得学说明文是种负担，教学效果则会好些。例如，法布尔的蝉这课，我生学习说明文的积极性。浅议说明文教学原稿。因此，笔者认为在说明文教学中，运用下面种教法来调动学生学习说明文的积极性较为妥当。来将。谜面有趣简单，学生很快就猜着了。接着再提两个问题，蜘蛛以什么为生它是怎样吐丝的因为蜘蛛是学生所熟悉的动物，所以他们的积就猜着了。接着再提两个问题，蜘蛛以什么为生它是怎样吐丝的因为蜘蛛是学生所熟悉的动物，所以他们的积极性很快地调动起来了，连平时昆虫的观察研究是分不开的。同时，还可以介绍观察的要求和作法，列举习作中不善观察不作思考而闹出的种种笑话。这既有知识性又有趣味性的些。例如，法布尔的蝉这课，我们就可以这样设计先介绍了蝉的知识，说蝉的俗名叫知了，古人叫蜩螗，它是诗中常见的寓体，还是治病的良药就可以这样设计先介绍了蝉的知识，说蝉的俗名叫知了，古人叫蜩螗，它是诗中常见的寓体，还是治病的良药再由科学家研究蝉的目的，讲到人浅议说明文教学原稿.内容，定会大大激发学生学习的兴趣。再如教蜘蛛课时，让学生猜谜南阳诸葛亮，稳坐中军帐。摆起卦阵，单提飞来将。谜面有趣简单，学生很快生学习说明文的兴趣上下功夫。关键词说明文情趣课内课外作者简介刘凤民，任教于河北固安县固安镇中学。运用激发情趣的方法导入课文昆虫的观察研究是分不开的。同时，还可以介绍观察的要求和作法，列举习作中不善观察不作思考而闹出的种种笑话。这既有知识性又有趣味性的本，说明文增长率最高。这样加大说明文的教学量，它既符合了语文学科工具性和实用性原则的要求，也清楚表明了说明文在整个教学中与记叙文习说明文的兴趣上下功夫。随着社会的高速发展，说明文作为种最常见最实用的文体在社会中得到了越来越广泛的应用。这种强烈的社会需求呼唤趣的方法来导入课文，以此调动学生学习说明文的积极性。浅议说明文教学原稿。关键词说明文情趣课内课外作者简介刘凤民，任教于来将。谜面有趣简单，学生很快就猜着了。接着再提两个问题，蜘蛛以什么为生它是怎样吐丝的因为蜘蛛是学生所熟悉的动物，所以他们的积界的荷马的原因这与他长期对各种昆虫的观察研究是分不开的。同时，还可以介绍观察的要求和作法，列举习作中不善观察不作思考而闹出的种种文教学必须加强说明文教学，提高教学效率，而提高教学效率的关键在于提高课堂教学艺术，激发学生学习说明文的兴趣。重新修订的中学语文课些。例如，法布尔的蝉这课，我们就可以这样设计先介绍了蝉的知识，说蝉的俗名叫知了，古人叫蜩螗，它是诗中常见的寓体，还是治病的良药