部分学生从村小撤并上来,他们没有任何英语基础,学习起来就更困难。学生的基础参差不齐,教起来也就非常不容易。在启蒙学习阶段,小学生是否能保持浓厚的学习兴趣,养成良好的学习习惯习惯,形成有效的学习方法,这对于他们打好基础,学好英语将起着极为重要的作用。因此,教师在教学过程中定要坚持面向全体学生,深入研究他们的年龄和心理特点,正确理解,把握和处理教材,采用生动活泼的教学方法,营造宽松和谐的学习气氛,用爱的情感,爱的行为和爱的艺术去帮助他们构建知识,提高技能,磨练意志,活跃思维,发展心智和拓展视野。教材分析本册是小学开设英语的第学年第学期使用,活动。能学会个小制作。能唱首歌曲。能听说唱首歌谣。能完成个自我评价活动。能听懂个幽默小故事。能了解项简单的中西方文化知识。教学措施融会话教学与情景表演之中。巧用实物头饰卡片等来帮助进行单词教学。利用读写课等时间对学生进行单词书写的指导。注重学生英语思维能力的培养,尽可能让学生形象的感知语言,形成定的英语思维。调动学生学习的积极性,鼓励学生主动参与到课堂教学极主动,乐于参与,乐于表现自己尤其以女生为主。但大部分学生尤其是男生基础较差,而且生性比较懒惰,不要背,不要读,在教学中要充分考虑他们的接受能力,给他们适当压力,想办法帮助他们尽快提高,打好英语基础。教材分析本册教材强调语言的运用,注重能力的培养,突出了兴趣的激发,重视双向交流,融合学科内容,重视灵活扩展,实现整体设计。吸收了当今国内外把英语作为外语教学的理论和成功的三年级英语教学计划方针整理版表重要思想和科学发展观为指导,坚持以德育为首教学为中心的原则,紧紧围绕提高学校的效益和质量这主题,狠抓常规教学,推进课程改革,加强教育科研,全面推进素质教育,坚持教学育人服务育人管理育人,与时俱进,进步提高教育质量,积极推进我校教育教学工作健康发展,为教育做出应有的贡献。学生情况分析通过上个学期的学习,学生们对英语已经有了定的了解,并掌握了些日常对话用语和定量的词汇。个单词和词组并能听说读写个字母,并简单运用。能听做个活动。能学会个小制作。能唱首歌曲。能听说唱首歌谣。能在非语言提示的帮助下,听懂清晰的话语和录音。能演唱已学过的英语歌曲,诵读已学过的歌谣。教材重点难点教材重点能听说读写英语字母。培养良好的书写习惯,能做到书写规范整洁。能比较熟练地运用所学的日常交际用语。教材难点能比较熟练地运用所学的日常交际用语。主要措简单交流。教学重难点听能够根据听到的句子选出相应图画。多为学生营造些学习氛围,如创设英语角等等。要求学生在课余时间尽量的运用已经学习的英语进行对话。多看英语画报,多读英语故事,多看英语书籍。多与学生交流,进行口语交际训练。经过个喜庆祥和的寒假,又迎来了我们新的个学期,为了高效地完成本学期的教学任务,特制定如下英语教学计划指导思想贯彻保持共产党员先进性教育的精神,以个代部分学生思维敏捷,且对英语学生比较感兴趣,学生课堂表现积极主动,乐于参与,乐于表现自己尤其以女生为主。但大部分学生尤其是男生基础较差,而且生性比较懒惰,不要背,不要读,在教学中要充分考虑他们的接受能力,给他们适当压力,想办法帮助他们尽快提高,打好英语基础。教材分析本册教材强调语言的运用,注重能力的培养,突出了兴趣的激发,重视双向交流,融合学科内容,重视灵活扩展,实现整教材具有以下几个特点注重学生语言运用能力的培养,突出语言的实践性和交际性,同时也突出语言的真实性和实用性。注重学生自学能力和学习策略的培养,为学生的进步学习或终身学习奠定基础。注重中外文化的双向交流,使学生通过学习,培养未来跨文化交际所需要的能力。注重学生学习兴趣的培养,以不同方式最大限度的激发学生的学习动机。三年级英语教学计划方针整理版。能完成个自我评价活动。能设计。吸收了当今国内外把英语作为外语教学的理论和成功的经验,把这些教学理论和实践经验同我国小学英语教学的实际有机结合起来,形成了适合我国英语教学基本状况的模式和方法。总思路是以话题为纲,以交际功能为主线,兼顾语言结构逐步引导学生运用英语完成实际目的的语言任务。即话题功能结构任务。教学目标能听懂会说组会话,并能进行简单的交流。能听说认说能够回应问题和提出简单的问题。读能够辨认单词和句子。写能够书写字母。情况分析学生情况分析年级大部分学生在年级时接触过英语,所以英语对他们来说并不陌生,但由于基础较差,学习英语还是比较困难。另外还有部分学生从村小撤并上来,他们没有任何英语基础,学习起来就更困难。学生的基础参差不齐,教起来也就非常不容易。在启蒙学习阶段,小学生是否能保持浓厚的学习兴趣,养成良好的学习习惯们树立起学习英语的自信心,形成初步的英语语感,打好语音语调基础,帮助他们具备初步的用英语进行交流的能力。同时让学生了解中西文化的差异,培养爱国主义精神和世界意识,为他们升入初中后进步学习英语打好基础。教学目的要求深钻教材,挖掘教材的内在联系,认真备好每节课,精心设计教案。更新教育观念,明确教师角色,建立以人为本的学生主体观,建立民主平等和谐合作的教育观,让学生在轻松的语教学思想的继承和发展,在比较分析和研究多种国内外小学英语教材的基础上,博采众长,取其精华,形成了本套教材特有的编写体系。本套教材的编写思路是以话题为纲,以交际功能和语言结构为主线,逐步引导学生运用英语完成有实际意义的语言任务,即话题功能结构任务。根据学生的实际情况,教师可以有选择地灵活地安排教学内容,有针对性地设计课堂教学活动。本册教材的基本知识和技能能听懂会说组会考虑到小学生好动爱玩的特点,以活动为课堂教学的主要形式,设计丰富多彩的教学活动,让学生在乐中学学中用,从而保证学生英语学习的可持续性发展。通过听说读写唱游演画做等形式,进行大量的语言操练和练习。巧用实物头饰卡片等来帮助进行单词教学。年级英语教学计划方针基本情况这学期我继续担任年级的英语,本级共有学生人,部分学生思维敏捷,且对英语学生比较感兴趣,学生课堂表现积设计。吸收了当今国内外把英语作为外语教学的理论和成功的经验,把这些教学理论和实践经验同我国小学英语教学的实际有机结合起来,形成了适合我国英语教学基本状况的模式和方法。总思路是以话题为纲,以交际功能为主线,兼顾语言结构逐步引导学生运用英语完成实际目的的语言任务。即话题功能结构任务。教学目标能听懂会说组会话,并能进行简单的交流。能听说认表重要思想和科学发展观为指导,坚持以德育为首教学为中心的原则,紧紧围绕提高学校的效益和质量这主题,狠抓常规教学,推进课程改革,加强教育科研,全面推进素质教育,坚持教学育人服务育人管理育人,与时俱进,进步提高教育质量,积极推进我校教育教学工作健康发展,为教育做出应有的贡献。学生情况分析通过上个学期的学习,学生们对英语已经有了定的了解,并掌握了些日常对话用语和定量的词汇。明确教师角色,建立以人为本的学生主体观,建立民主平等和谐合作的教育观,让学生在轻松的氛围中学到知识。改进教学方法,提高教学效率,改变过去满堂灌的方式,让课堂焕发出生命的活力,在课堂上,有讲有练,精讲精练,有动有静,让学生说起来,动起来。实行开放式教学方式,让每个学生在参与交流中提高英语交际水平,同时提高学习兴趣和合作能力。训练和提高学生能听懂些日常生活对话,能用英语进三年级英语教学计划方针整理版围中学到知识。改进教学方法,提高教学效率,改变过去满堂灌的方式,让课堂焕发出生命的活力,在课堂上,有讲有练,精讲精练,有动有静,让学生说起来,动起来。实行开放式教学方式,让每个学生在参与交流中提高英语交际水平,同时提高学习兴趣和合作能力。训练和提高学生能听懂些日常生活对话,能用英语进行简单交流。教学重难点听能够根据听到的句子选出相应图画。三年级英语教学计划方针整理版表重要思想和科学发展观为指导,坚持以德育为首教学为中心的原则,紧紧围绕提高学校的效益和质量这主题,狠抓常规教学,推进课程改革,加强教育科研,全面推进素质教育,坚持教学育人服务育人管理育人,与时俱进,进步提高教育质量,积极推进我校教育教学工作健康发展,为教育做出应有的贡献。学生情况分析通过上个学期的学习,学生们对英语已经有了定的了解,并掌握了些日常对话用语和定量的词汇。戏适合听说能力强的学生,拼字拼卡片以及记忆游戏适合逻辑推理能力强的学生。书本上的故事有精美幽默的绘画以及听指令画画涂颜色等活动。本套教材以动作或手势进行的字谜游戏角色扮演以及活动适合好动爱表现的学生学习,喜欢交际的学生会对教材设计的各种对子活动小组活动问卷式调查和访问活动感兴趣。教学目的使学生通过学习这课程激发起学习英语的浓厚兴趣,培养他们学习英语的积极态度,使学生个体学习能力和学习习惯的差异,设计了符合各种学习模式的练习活动,如讲故事和听力游戏适合听说能力强的学生,拼字拼卡片以及记忆游戏适合逻辑推理能力强的学生。书本上的故事有精美幽默的绘画以及听指令画画涂颜色等活动。本套教材以动作或手势进行的字谜游戏角色扮演以及活动适合好动爱表现的学生学习,喜欢交际的学生会对教材设计的各种对子活动小组活动问卷式调查和访问活动感兴趣。,并能进行简单的交流能听说认读包括动物食品数字同学家庭成员数字等个话题的单词,并能简单的运用能听做演游戏能听做活动能学会书中的小制作能唱书本里的英文歌曲能听说唱书中的歌谣能完成个形成性评价活动能听懂个幽默小故事能了解项简单的中西方文化知识。教材分析工作教材充分考虑学生个体学习能力和学习习惯的差异,设计了符合各种学习模式的练习活动,如讲故事和听力游设计。吸收了当今国内外把英语作为外语教学的理论和成功的经验,把这些教学理论和实践经验同我国小学英语教学的实际有机结合起来,形成了适合我国英语教学基