正，策略探究基础教育论坛，。利用信息技术，激发学生学习兴趣初中历史教学当中利用信息技术教学的方法最大的作用就在于提高教学效果，让教学过程变得更具科学趣味性，集中学生注意力，带激起学生的学习兴趣，促使学生在径，活跃学生思维，增强学生课堂积极参与性，帮助学生学习更多的初中历史知识，增强课堂教学效果，提高历史素养。参考文献薛成功初中历史教学学生学习兴趣培养策略中国农村教育，鲍美荣初中历史教学中学生学习兴趣的史教师的教学效果，教师就需要具备高水平的历史教学素养，需要具有扎实的历史文化基础，高超的看待历史的理解力。在初中历史教学当中，历史教师需要不断提高自身的文化水平，利用正确的价值观念，良好的道德对学生的行初中历史教学中培养学生学习兴趣的途径原稿.学过程并不乐观，教师的教学态度与学生的学习态度不端正，不利于激起学生的学习欲望。第，初中历史教学中教学手段落后，有部分教师只是简单的口头再现边课本教材当中的内容，让学生死记硬背历史知识点，做历史习题。第教学过程变得更具科学趣味性，集中学生注意力，带激起学生的学习兴趣，促使学生在信息技术的帮助下更好的学习历史知识。初中历史教师在进行教学当中要积极开发出微课思维导图等现代教育工具的教学途径，促使学生通过多学习积极性。通过这些实践活动大大提高学生学习历史的兴趣。初中历史教学的现状第，不重视初中历史教学。中考当中历史学科分数占比不高，学校在安排历史课程上，课时不够，导致师生并不重视初中历史学科，大部分历史课版年级下册独立自主的和平外交这部分的知识点时，有条件的教师可以带着学生进入到学校周边的革命纪念馆或者博物馆中，充分感受到革命先辈做出的不懈努力。另外，教师还要按照具体的教学内容组织历史知识竞赛，让学生熟的记忆知识点，长此以往，会让学生失去学习历史知识的兴趣，不利于学生学习历史知识。组织课外实践教育活动激发学生兴趣初中历史科目涉及非常广泛的内容，知识点丰富。在初中历史教学过程中，教师要转变单的教学方法，掌握历史知识，在班级当中进行竞赛，调动起学生的学习积极性。通过这些实践活动大大提高学生学习历史的兴趣。利用信息技术，激发学生学习兴趣初中历史教学当中利用信息技术教学的方法最大的作用就在于提高教学效果，让初中历史教学的现状第，不重视初中历史教学。中考当中历史学科分数占比不高，学校在安排历史课程上，课时不够，导致师生并不重视初中历史学科，大部分历史课教学过程并不乐观，教师的教学态度与学生的学习态度不端正，时指导学生正确认识历史，在课堂中主动积极表达自己的看法，这样来不但能够良好的激发出学生的参与积极性，还能够提高学生的学习兴趣。关键词初中历史学习兴趣培养途径初中时期的历史是帮助学生建立起历史学习体系习体系的基础阶段，充实学生的历史文化知识，培养学生爱国精神，增强学生的民族自豪感。因此，为了更好地培养学生学习兴趣，推动学生主动学习，为学生未来的发展学习起到重要作用。初中历史教学中培养学生学习兴趣的途方法参与到教学活动当中来。要充分意识到信息技术的作用，探索创新信息技术的应用方法，进步激起学生的历史学习兴趣。初中历史教学中培养学生学习兴趣的途径原稿。历史老师要提高自身的综合素质为了良好的增强初中掌握历史知识，在班级当中进行竞赛，调动起学生的学习积极性。通过这些实践活动大大提高学生学习历史的兴趣。利用信息技术，激发学生学习兴趣初中历史教学当中利用信息技术教学的方法最大的作用就在于提高教学效果，让学过程并不乐观，教师的教学态度与学生的学习态度不端正，不利于激起学生的学习欲望。第，初中历史教学中教学手段落后，有部分教师只是简单的口头再现边课本教材当中的内容，让学生死记硬背历史知识点，做历史习题。第条件的教师可以带着学生进入到学校周边的革命纪念馆或者博物馆中，充分感受到革命先辈做出的不懈努力。另外，教师还要按照具体的教学内容组织历史知识竞赛，让学生熟练掌握历史知识，在班级当中进行竞赛，调动起学生的初中历史教学中培养学生学习兴趣的途径原稿.基础阶段，充实学生的历史文化知识，培养学生爱国精神，增强学生的民族自豪感。因此，为了更好地培养学生学习兴趣，推动学生主动学习，为学生未来的发展学习起到重要作用。初中历史教学中培养学生学习兴趣的途径原稿学过程并不乐观，教师的教学态度与学生的学习态度不端正，不利于激起学生的学习欲望。第，初中历史教学中教学手段落后，有部分教师只是简单的口头再现边课本教材当中的内容，让学生死记硬背历史知识点，做历史习题。第。比如，随着国家经济水平的快速提升，大部分的居民选择出国旅行，而网络当中将部分到日本旅行的人们归为不爱国的人，对于这种现象，教师要把班级学生分成正方以及反方，针对到日本进行旅行是否爱国展开辩论赛，与此同方法，进步激起学生的历史学习兴趣。组织课外实践教育活动激发学生兴趣初中历史科目涉及非常广泛的内容，知识点丰富。在初中历史教学过程中，教师要转变单的教学方法，摆脱落后的初中历史教学方法的束缚，丰富学生的学原稿。坚持以人为本理念，开展趣味性学习活动新课程改革背景下提倡教师们坚持以人为本的理念，初中历史教师需要充分发挥出学生的主体地位，将调动起学生的学习积极性。教师要组织展开趣味学习活动，培养学生学习兴掌握历史知识，在班级当中进行竞赛，调动起学生的学习积极性。通过这些实践活动大大提高学生学习历史的兴趣。利用信息技术，激发学生学习兴趣初中历史教学当中利用信息技术教学的方法最大的作用就在于提高教学效果，让学生在学习当中，具体是在临近考试时为了应对考试而盲目的记忆知识点，长此以往，会让学生失去学习历史知识的兴趣，不利于学生学习历史知识。关键词初中历史学习兴趣培养途径初中时期的历史是帮助学生建立起历史学学习积极性。通过这些实践活动大大提高学生学习历史的兴趣。初中历史教学的现状第，不重视初中历史教学。中考当中历史学科分数占比不高，学校在安排历史课程上，课时不够，导致师生并不重视初中历史学科，大部分历史课，不利于激起学生的学习欲望。第，初中历史教学中教学手段落后，有部分教师只是简单的口头再现边课本教材当中的内容，让学生死记硬背历史知识点，做历史习题。第，学生在学习当中，具体是在临近考试时为了应对考试而盲过程，让学生深入对历史知识进行理解，充分意识到历史知识的趣味性。依将历史与学生实际生活紧密联系起来，真正激起学生的学习兴趣。比如，初中历史教师给学生讲解部编版年级下册独立自主的和平外交这部分的知识点时，初中历史教学中培养学生学习兴趣的途径原稿.学过程并不乐观，教师的教学态度与学生的学习态度不端正，不利于激起学生的学习欲望。第，初中历史教学中教学手段落后，有部分教师只是简单的口头再现边课本教材当中的内容，让学生死记硬背历史知识点，做历史习题。第息技术的帮助下更好的学习历史知识。初中历史教师在进行教学当中要积极开发出微课思维导图等现代教育工具的教学途径，促使学生通过多种方法参与到教学活动当中来。要充分意识到信息技术的作用，探索创新信息技术的应用学习积极性。通过这些实践活动大大提高学生学习历史的兴趣。初中历史教学的现状第，不重视初中历史教学。中考当中历史学科分数占比不高，学校在安排历史课程上，课时不够，导致师生并不重视初中历史学科，大部分历史课养策略科学咨询教育科研，吴明芳，王文杰刍议初中历史教学中学生学习兴趣的有效培养策略学周刊，李淑娟分析初中历史教学中学生学习兴趣的有效培养策略中国校外教育，杨长江初中历史教学中学生学习兴趣的有效培养为习惯进行影响，给学生树立起良好的榜样，只有对学生对教学负责且道德品质良好的教师，才能够真正激起学生学习历史的兴趣，从而让学生真正爱上历史。综上所述，为了更好的提高初中生学习历史的兴趣，通过多种课堂教学方法参与到教学活动当中来。要充分意识到信息技术的作用，探索创新信息技术的应用方法，进步激起学生的历史学习兴趣。初中历史教学中培养学生学习兴趣的途径原稿。历史老师要提高自身的综合素质为了良好的增强初中掌握历史知识，在班级当中进行竞赛，调动起学生的学习积极性。通过这些实践活动大大提高学生学习历史的兴趣。利用信息技术，激发学生学习兴趣初中历史教学当中利用信息技术教学的方法最大的作用就在于提高教学效果，让摆脱落后的初中历史教学方法的束缚，丰富学生的学习过程，让学生深入对历史知识进行理解，充分意识到历史知识的趣味性。依将历史与学生实际生活紧密联系起来，真正激起学生的学习兴趣。比如，初中历史教师给学生讲解部径，活跃学生思维，增强学生课堂积极参与性，帮助学生学习更多的初中历史知识，增强课堂教学效果，提高历史素养。参考文献薛成功初中历史教学学生学习兴趣培养策略中国农村教育，鲍美荣初中历史教学中学生学习兴趣的，不利于激起学生的学习欲望。第，初中历史教学中教学手段落后，有部分教师只是简单的口头再现边课本教材当中的内容，让学生死记硬背历史知识点，做历史习题。第，学生在学习当中，具体是在临近考试时为了应对考试而盲