领学生勾画知识点，然后让学生加以背诵，并不会经常增加其他有学研究，李金春试论初中政治课堂教学存在的问题及优化策略小品文选刊下，。针对初中政治教学所存在问题的相关对策研究不断创新教学方法初中政治是门理论性较强的学科，所以老师要改变传统教学中整节课给学生灌输知识点的方式，要善于结合教材创新课堂教学方法。以学生为政治对于政治的学习还处于初级阶段，些好的学习习惯以及对本学科的兴趣培养都要以老师的课堂教学方式为支撑。因此，作为初中政治老师，要放弃传统单的课堂教学方式，在实践教学中不断学习，不断提高自身综合教学能力，从而在课堂教学中不断创新，激发初中学生的学习兴趣，有效提高教学，老师都要综合考虑所教学生的心理特点以及教学的信息化。所以，作为政治老师，要积极参加学校的相关培训以及活动，方面通过这些培训来提升自己的现代化教学技术，另方面也可以拓宽政治教师的教学思路。其次，学校要定期组织些研讨会，也可以请那些优秀教师进行教学指导等初中政治教学中存在的问题和对策研究原稿.传统教学影响下，其方式过于单。而且初中政治学科的知识点比较多，大多内容都是课本上现成的，因此些政治老师在课堂上经常带领学生勾画知识点，然后让学生加以背诵，并不会经常增加其他有趣的教学环节来活跃课堂气氛。所以，这种形式单的政治教学模式，长期以往就容易使初中学老师可以尝试在教学过程中增加些有趣味的比赛或者游戏，从而活跃课堂氛围。比如在学习年级下册拥有财产权利这节课程时，老师可以事先准备相关案例，在课堂上对财产属于谁进行场简短的辩论赛，以这种方式有效得将初中学生带入政治课堂中。通过这样的活动进行教学，初中学生也就有效减轻初中学生的学习负担，缓解下学生紧张的学习状态，老师可以在课前对第框我对谁负责，谁对我负责的新课导入来设置个小品表演，从而在缓解学生压力的同时带动初中学生的学习积极性。初中政治教学存在的问题教学方式过于单在实际教学过程中，由于政治老师教学缺乏创新，在段学生备战中考会有定的压力，那么，为了有效减轻初中学生的学习负担，缓解下学生紧张的学习状态，老师可以在课前对第框我对谁负责，谁对我负责的新课导入来设置个小品表演，从而在缓解学生压力的同时带动初中学生的学习积极性。针对初中政治教学所存在问题的相关对策研究不断我国古代，孔子就提出了因材施教。所以，在初中老师进行政治教学时，也要根据学生的身心特点合理进行备课，由所教学生对政治学习的能力来确定每节课程的教学目标以及教学重点。这样才能保证学生对课程的学习不会感到过于轻松或者难以理解。并且，在政治老师结合学生学习特点进创新教学方法初中政治是门理论性较强的学科，所以老师要改变传统教学中整节课给学生灌输知识点的方式，要善于结合教材创新课堂教学方法。以学生为政治课堂的中心，让初中学生真正参与到课堂教学中，从而有效提高政治教学质量。在新课标的背景下，强调师生互动教学。所以初中政初中政治教学存在的问题教学方式过于单在实际教学过程中，由于政治老师教学缺乏创新，在传统教学影响下，其方式过于单。而且初中政治学科的知识点比较多，大多内容都是课本上现成的，因此些政治老师在课堂上经常带领学生勾画知识点，然后让学生加以背诵，并不会经常增加其他有政治老师综合能力有待提高。关键词政治教学问题初中对策研究引言在新课改的背景下，对于初中的政治学科也提出了高层次的教学要求。然而部分初中政治教师并没有意识到教学创新的重要性，仍应用较为传统的方式，把政治课程作为教育学生思想理念等单的课堂，教学方式也仅仅中政治教师并没有意识到教学创新的重要性，仍应用较为传统的方式，把政治课程作为教育学生思想理念等单的课堂，教学方式也仅仅局限于传统的那种划分知识点，要求背诵的形式。这种缺乏创新的政治课堂容易让初中学生产生厌倦心理并不再重视对政治的学习。那么对于这些教学方面的更愿意参与其中，也会更容易理解本节课程的相关知识点，便于后期有关内容的背诵。初中政治教学中存在的问题和对策研究原稿。教师注重提升自身综合能力政治教师在课堂上起着引导作用，因此，教师的综合能力应不断提高，从而适应这个时代发展的要求。现阶段，无论哪门学科的创新教学方法初中政治是门理论性较强的学科，所以老师要改变传统教学中整节课给学生灌输知识点的方式，要善于结合教材创新课堂教学方法。以学生为政治课堂的中心，让初中学生真正参与到课堂教学中，从而有效提高政治教学质量。在新课标的背景下，强调师生互动教学。所以初中政传统教学影响下，其方式过于单。而且初中政治学科的知识点比较多，大多内容都是课本上现成的，因此些政治老师在课堂上经常带领学生勾画知识点，然后让学生加以背诵，并不会经常增加其他有趣的教学环节来活跃课堂气氛。所以，这种形式单的政治教学模式，长期以往就容易使初中学趣改变教学模式，从而尽可能的激发学生对所讲内容的兴趣，从而提高政治教学质量。比如在进行年级全册中承担责任服务社会这节课程的学习时，老师可以首先根据学生的学习能力调整教学目标以及重难点。然后，作为年级政治教师，要知道这个阶段学生备战中考会有定的压力，那么，为初中政治教学中存在的问题和对策研究原稿.局限于传统的那种划分知识点，要求背诵的形式。这种缺乏创新的政治课堂容易让初中学生产生厌倦心理并不再重视对政治的学习。那么对于这些教学方面的问题，如何才能有效解决问题，提高政治课堂教学效率呢本文对此进行了相关的研究。初中政治教学中存在的问题和对策研究原稿传统教学影响下，其方式过于单。而且初中政治学科的知识点比较多，大多内容都是课本上现成的，因此些政治老师在课堂上经常带领学生勾画知识点，然后让学生加以背诵，并不会经常增加其他有趣的教学环节来活跃课堂气氛。所以，这种形式单的政治教学模式，长期以往就容易使初中学的思想观念不同，这就要求政治老师善于学习，否则教学思想落后，不能满足学生学习需求就难以达到政治教学目标。其次，科技发达的今天，教学需要用到些电子设备以及教学的信息化，这些都在考察名老师的综合能力。所以，现阶段之所以政治教学会出现系列问题，还有部分原因就是初课堂上对财产属于谁进行场简短的辩论赛，以这种方式有效得将初中学生带入政治课堂中。通过这样的活动进行教学，初中学生也就更愿意参与其中，也会更容易理解本节课程的相关知识点，便于后期有关内容的背诵。有效结合学生特点进行教学在我国古代，孔子就提出了因材施教。所以，问题，如何才能有效解决问题，提高政治课堂教学效率呢本文对此进行了相关的研究。初中政治教学中存在的问题和对策研究原稿。教师自身综合能力欠缺作为初中政治老师，自身综合能力的提高是很有必要的。现今时代发展迅速，首先就学生而言，随着时代的更新，代学生与代学生创新教学方法初中政治是门理论性较强的学科，所以老师要改变传统教学中整节课给学生灌输知识点的方式，要善于结合教材创新课堂教学方法。以学生为政治课堂的中心，让初中学生真正参与到课堂教学中，从而有效提高政治教学质量。在新课标的背景下，强调师生互动教学。所以初中政生厌倦课堂。进而，政治课堂纪律混乱，学生不认真听讲的现象就会尤为严重。如果教师不应用合理的方法及时改变此类现象，就难以有效提高初中学生的政治成绩。关键词政治教学问题初中对策研究引言在新课改的背景下，对于初中的政治学科也提出了高层次的教学要求。然而部分有效减轻初中学生的学习负担，缓解下学生紧张的学习状态，老师可以在课前对第框我对谁负责，谁对我负责的新课导入来设置个小品表演，从而在缓解学生压力的同时带动初中学生的学习积极性。初中政治教学存在的问题教学方式过于单在实际教学过程中，由于政治老师教学缺乏创新，在有趣的教学环节来活跃课堂气氛。所以，这种形式单的政治教学模式，长期以往就容易使初中学生厌倦课堂。进而，政治课堂纪律混乱，学生不认真听讲的现象就会尤为严重。如果教师不应用合理的方法及时改变此类现象，就难以有效提高初中学生的政治成绩。有效结合学生特点进行教学在在初中老师进行政治教学时，也要根据学生的身心特点合理进行备课，由所教学生对政治学习的能力来确定每节课程的教学目标以及教学重点。这样才能保证学生对课程的学习不会感到过于轻松或者难以理解。并且，在政治老师结合学生学习特点进行教学的同时，也自然会根据学生的学习兴初中政治教学中存在的问题和对策研究原稿.传统教学影响下，其方式过于单。而且初中政治学科的知识点比较多，大多内容都是课本上现成的，因此些政治老师在课堂上经常带领学生勾画知识点，然后让学生加以背诵，并不会经常增加其他有趣的教学环节来活跃课堂气氛。所以，这种形式单的政治教学模式，长期以往就容易使初中学课堂的中心，让初中学生真正参与到课堂教学中，从而有效提高政治教学质量。在新课标的背景下，强调师生互动教学。所以初中政治老师可以尝试在教学过程中增加些有趣味的比赛或者游戏，从而活跃课堂氛围。比如在学习年级下册拥有财产权利这节课程时，老师可以事先准备相关案例，有效减轻初中学生的学习负担，缓解下学生紧张的学习状态，老师可以在课前对第框我对谁负责，谁对我负责的新课导入来设置个小品表演，从而在缓解学生压力的同时带动初中学生的学习积极性。初中政治教学存在的问题教学方式过于单在实际教学过程中，由于政治老师教学缺乏创新，在课堂教学效率，使学生政治成绩得以稳定提升。参考文献陈培霞聚焦课堂探求实效思想品德课教学存在的问题及对策中学政治教学参考初中版，宋岩初中政治教学存在的问题及对策研究新课改背景下的新视角吉林教育，聂奎浅谈初中思想政治新课程教育中存在的问题及对策读写算教育从而帮助本校政治教师丰富教学经验，掌握现今高效的政治学科教学方法。当政治老师的综合教学能力得以有效提高，那么，在课堂教学过程中也就能根据学生的反应灵活变动教学模式，并且对学生提