特别注意以下两方面准确定位学研式教学模式下的教学目标。首先,教师必须树立强烈的由教什么怎么教向学什么怎么学转化的目标意识,学应成为教学示范课,年轻教师上研讨课,不断提高教学水平。力求改变教师的备课方式,采用集体备课的方式,提高教师的备课质量和教学效益。抓好提优补差工作,适时加入数学思维训练,开阔学生思路,关注学习有困难的学生,切实提高学生学习数学的兴趣和自信心。工作措施认真学习新课程标准,切实转变教学理念。二年级数学下学期教研工作计划。树立正确的教学观质量观。以,又要关注学生的学习活动。重点思考学生学习当中到底需要什么,怎么去引导,并认真写好每节课的反思。认真进行同研节课的活动。第阶段先集体备课,确立中心发言人,由第位教师先授课,其他教师要从细节入手,认真研究讲课教师的教学语言教学形式教学方法,在听课评课共同研究的基础上,对照自己进行反思,同上节课,边实践边研究,互相学习,共同提高,从而改的核心是课堂教师既是教育研究者,又是教学实践者,我们牢固树立课堂教学是素质教育的主阵地的思想,把教改的重点放在提高课堂教学效率上,在研究实践中充分关注学生的行为表现,不断地提高教学质量。积极构建新课标下的适应时代和儿童身心发展的课堂教学理念方法和评价体系。改变学生的学习方式。本学期要继续改变学生单的接受性学习方式,提倡研究性学习二年级数学下学期教研工作计划能力,提高教学设计质量。在备课时要特别注意以下两方面准确定位学研式教学模式下的教学目标。首先,教师必须树立强烈的由教什么怎么教向学什么怎么学转化的目标意识,学应成为教学目标的核心字眼其次,先学内容的设计与达成的基本要求必须在目标陈述中清晰呈现第,知识与技能过程与方法情感态度价值观维目标的整合应从学生学的角度加以体现和协调。注订切实有效的实施措施,教研活动的重点应放在课堂教学。针对教研组的具体问题,善于发现数学教学实际中的薄弱环节,研讨在实际教学中的解决办法,集思广益交流探讨,促使全组教师有所收获。集体备课要确保实效,注意发挥每个教师的智慧,真正把教研活动与提高课堂教学效率结合起来,与解决实际问题结合起来,与教师成长结合起来。深入学习新课程标准,更新教所收获。集体备课要确保实效,注意发挥每个教师的智慧,真正把教研活动与提高课堂教学效率结合起来,与解决实际问题结合起来,与教师成长结合起来。二年级数学下学期教研工作计划。落实教研组常规管理备课本学期关于优质教案使用集体备课和独立备课要求基本与上学期相同。我们要继续发扬集体备课的优良传统,组织好单元教材分析与典型课例研究,提升老师备课续深化课堂教学研究,推进课堂教学改革。让学生的自主性独立性能动性和创造性真正得到张扬和提升。体现在课堂中要给学生更多自主发展的时间与空间,要关注学生的学习过程,尊重学生的需要,保护学生的自尊心和自信心。赋予学生教学过程中的主体地位,以交往互动的教学活动促进学生发展,建立积极和谐的师生关系,沟通教学与生活社会的联系,改革课堂教学结构学生的思维能力。作业设臵课堂作业本本,认真使用好补充练习和练习与测试。要做到灵活使用,有针对性的选择练习,对于些机械操练题,教师可删除不做。树立正确的教学观质量观。以发展为主题,质量为主线,创新为动力。素质教育教学质量两手起抓,认真学习基础教育课程改革纲要和新的课程标准,进步确立新课程标准的基本理念和课程目标。改革旧的教育观念,确,提高课堂教学效率。教研活动在数学学科教研教改中注重素质教育,让本组教师成为支思想素质业务素质过硬的数学教师队伍,充分发挥现代教学设备,采用先进教学技术,促进教学质量的提高。认真重视抓好教科研。全组教师应树立科研兴教思想自觉参与教科研实践。可以根据教学中实际情况及教学新动态自拟专题向教研组或教导处申报备案。根据校教研组的具体情况制落实教研组常规管理备课本学期关于优质教案使用集体备课和独立备课要求基本与上学期相同。我们要继续发扬集体备课的优良传统,组织好单元教材分析与典型课例研究,提升老师备课能力,提高教学设计质量。在备课时要特别注意以下两方面准确定位学研式教学模式下的教学目标。首先,教师必须树立强烈的由教什么怎么教向学什么怎么学转化的目标意识,学应成为教学平。工作目标进步提高教师的理论水平和教学水平。进步加强课堂教学常规的建设和管理。本学期的教研课都要以低年级学生角度的先学设计作为研究的主题。通过课例研探,在实例研究中总结经验捕捉问题反思实践,形成具体的操作原则和操作要领。开展教研组学科活动计算能力是学生数学能力中非常重要的方面,它是学生进步学习数学的基础条件。计算能力的培养是低年生角度的先学设计作为研究的主题。通过课例研探,在实例研究中总结经验捕捉问题反思实践,形成具体的操作原则和操作要领。开展教研组学科活动计算能力是学生数学能力中非常重要的方面,它是学生进步学习数学的基础条件。计算能力的培养是低年级数学教学的主要任务之,对学生加强计算能力的培养对今后的学习有很大的帮助。因此我们教研组的学科活动定为争当口的教育观念不断充实自己,开展老教师上示范课,年轻教师上研讨课,不断提高教学水平。力求改变教师的备课方式,采用集体备课的方式,提高教师的备课质量和教学效益。抓好提优补差工作,适时加入数学思维训练,开阔学生思路,关注学习有困难的学生,切实提高学生学习数学的兴趣和自信心。工作措施认真学习新课程标准,切实转变教学理念。教改的关键是教师,教,提高课堂教学效率。教研活动在数学学科教研教改中注重素质教育,让本组教师成为支思想素质业务素质过硬的数学教师队伍,充分发挥现代教学设备,采用先进教学技术,促进教学质量的提高。认真重视抓好教科研。全组教师应树立科研兴教思想自觉参与教科研实践。可以根据教学中实际情况及教学新动态自拟专题向教研组或教导处申报备案。根据校教研组的具体情况制能力,提高教学设计质量。在备课时要特别注意以下两方面准确定位学研式教学模式下的教学目标。首先,教师必须树立强烈的由教什么怎么教向学什么怎么学转化的目标意识,学应成为教学目标的核心字眼其次,先学内容的设计与达成的基本要求必须在目标陈述中清晰呈现第,知识与技能过程与方法情感态度价值观维目标的整合应从学生学的角度加以体现和协调。注提高。认真重视抓好教科研。全组教师应树立科研兴教思想自觉参与教科研实践。可以根据教学中实际情况及教学新动态自拟专题向教研组或教导处申报备案。根据校教研组的具体情况制订切实有效的实施措施,教研活动的重点应放在课堂教学。针对教研组的具体问题,善于发现数学教学实际中的薄弱环节,研讨在实际教学中的解决办法,集思广益交流探讨,促使全组教师有二年级数学下学期教研工作计划级数学教学的主要任务之,对学生加强计算能力的培养对今后的学习有很大的帮助。因此我们教研组的学科活动定为争当口算小明星。年级学生注意力容易分散,我们准备引入比赛机制,加强活动的趣味性。每月进行次口算比赛,评选出月度口算明星,期末再评选出年级口算明星,对获奖学生发放表扬卡,年级公示表扬等方式激励,同时也对班级每次进步的学生给与及时的肯能力,提高教学设计质量。在备课时要特别注意以下两方面准确定位学研式教学模式下的教学目标。首先,教师必须树立强烈的由教什么怎么教向学什么怎么学转化的目标意识,学应成为教学目标的核心字眼其次,先学内容的设计与达成的基本要求必须在目标陈述中清晰呈现第,知识与技能过程与方法情感态度价值观维目标的整合应从学生学的角度加以体现和协调。注我们又将迎来新轮的努力,来为以后的工作做份计划吧。但是相信很多人都是毫无头绪的状态吧,以下是小编精心整理的年级数学下学期教研工作计划,欢迎阅读与收藏。年级数学下学期教研工作计划指导思想以学校总体工作为依据,贯彻执行规范追求效益崇尚创新的工作态度和精神,加强学习,加强教学研究和教学管理,全面提高实施素质教育水平,整体提高教学质量和水改革,努力体现新理念。狠抓创新教育,加强数学课堂改革力度,积极开展教学竞赛活动,提高现代教学水平,切实优化数学课堂教学,充分发挥多媒体教学手段,促进教学质量的提高。继续深化课堂教学研究,推进课堂教学改革。让学生的自主性独立性能动性和创造性真正得到张扬和提升。体现在课堂中要给学生更多自主发展的时间与空间,要关注学生的学习过程,尊重学算小明星。年级学生注意力容易分散,我们准备引入比赛机制,加强活动的趣味性。每月进行次口算比赛,评选出月度口算明星,期末再评选出年级口算明星,对获奖学生发放表扬卡,年级公示表扬等方式激励,同时也对班级每次进步的学生给与及时的肯定。二年级数学下学期教研工作计划。年级数学下学期教研工作计划年级数学下学期教研工作计划光阴迅速,眨眼就过去了,提高课堂教学效率。教研活动在数学学科教研教改中注重素质教育,让本组教师成为支思想素质业务素质过硬的数学教师队伍,充分发挥现代教学设备,采用先进教学技术,促进教学质量的提高。认真重视抓好教科研。全组教师应树立科研兴教思想自觉参与教科研实践。可以根据教学中实际情况及教学新动态自拟专题向教研组或教导处申报备案。根据校教研组的具体情况制练习设计。练习设计的质量直接影响着学习内化的质量。教师应从掌握知识技能培养数学思维激发学习兴趣这点出发,根据教材特点及课堂教学的需要,有的放矢地设计些综合练习,提高学生的思维能力。作业设臵课堂作业本本,认真使用好补充练习和练习与测试。要做到灵活使用,有针对性的选择练习,对于些机械操练题,教师可删除不做。本学期的教研课都要以低年级学所收获。集体备课要确保实效,注意发挥每个教师的智慧,真正把教研活动与提高课堂教学效率结合起来,与解决实际问题结合起来,与教师成长结合起来。二年级数学下学期教研工作计划。落实教研组常规管理备