三个实验的现象是什么熟鸡蛋掉下去的原因。清水变牛奶的原因。碱有哪些类似的化学性质活动竞赛书写相关的反应原理。演示实验分别试验盐酸硫酸氢氧化钠溶液氢氧化钙溶液蒸馏水乙醇的导电性。问题上述哪些物质能导电导电的原因是什么酸碱如何具有相似的化学性质反思小结通过本次学习，同学们有什么收获学习掌握了哪些知识学会运用哪些方法明白哪些道理遇石蕊都变蓝色,遇酚酞都变红色,软瓶变瘪,与反应后压强减小。哦，蛋是这样掉下去的,石灰水变浑浊哦，清水变牛奶原理如此,我能归纳碱的化学性质。真有趣,小灯泡发光了,能导电的有硫酸盐酸氢氧化钙溶液氢氧化钠溶液。导电是因为发生电离，离解出自由移动的离子。酸会离解出碱会离解出。我又有了些进步,从知识技能学习方法情感态度与价值观三方面小结板书设计课题常见的酸和碱第三课时碱的化学性质碱能使石蕊试液变蓝，使无色酚酞变红碱能与非金属氧化物反应碱能与酸反应教学反思年月日教案时间年月日总课时课题课题酸和碱之间会发生什么反应课型新授课教学目标知道酸和碱之间发生的中和反应。了解酸碱性对生命活动和农作物的影响，以及中和反应在实际中的运用。重点知道酸和碱之间发生的中和反应。难点了解中和反应的实质。中和反应在生活实践中的应用。教法教具多媒体教学过程教学内容师生互动引导性材料学生猜测讨论分组实验总结第板块问题结构请名同学朗读课前准备的有关焦裕禄主要事迹的材料介绍附近工厂排放的废水的情况问题从上面的材料中我们发现了什么有什么感受问题能否利用我们所学的化学知识提出解决的办法要利用到哪个知识点该知识点的基本原理是什么同学们在讨论回答上面的问题后，教师做简要的评价，然后请学生阅读课本第页中和反应在实际中的应用。问题课文中主要从哪几个方面介绍了中和反应在实际中的应用问题你还知道在我们生活的周围哪些应用了中和反应的实例它在实际生活中有什么重要意义问题你能写出本课题中关于怎样处理工厂废水的反应原理吗第二板块教学设计创设情景在酸性土壤中加入熟石灰和厕洁精洗厕所里的污垢引入课题探究酸和碱之间会发生什么反应活动与探究学生分组实验探究汇报交流活动与探究是酸中的什么离子，与碱中的什么离子相互作用。用课件演示氢氧化钠与盐酸反应的实质验证猜想与结论实践与应用酸雨导致土壤酸化用洗洁精清洗厨具实践与应用设计实验皮蛋有涩味，如何验证它呈酸性还是碱性，在食用前可如何处理并完成该实验在酸性土壤中加入熟石灰，可以调节土壤的酸碱性。硫酸厂的污水中含有硫酸等杂质，可以用熟石灰进行中和处理。胃酸过多的病人可以服用含氢氧化铝的药物，中和过多的胃酸。④被蚊虫叮咬后，可以涂些含有碱性物质如氨水的药水，可减轻痛痒。学生分组实验测稀硫酸稀盐酸水氢氧化钠对数据进行分析，是科学探究的重要方法。老师有意用组不同浓度的溶液，创设了真实的问题情景，让学生明白，物质浓度不同，其不同。通过怎样操作和读数的讨论，有效地弄清了学科知识，并且让学生深切地感受到科学探究要尊重事实这个基本观点。课堂中充分体现了让学生做，让学生说，让学生思考，让学生自己得出结论的自主理念，如让学生先摆后测，这样处理，充分利用了学生已有经验和生活常识。通过对操作方法的探究，调动了学生的创造和设计欲望，让学生感受到成功的喜悦，像把张纸分成几张小纸节约，用放大镜观察头发，用测力计测拉断所需要的力，用手触摸头发的表面确定粗糙程度等等，这些教科书中没有的东西，都反映了这特点。因为这节课的难度不大，让学生做主持，同学之间有更强的亲和力，课堂体现了自主合作探究理念。科学化生活化趣味化的色彩浓厚。老师的组织引导帮助的角色到位。整个课堂活跃而不失严谨，开放而不失章法。溶液的。教学过程教学内容师生互动提出问题猜想实验探究收集证据我们怎样应用第三板块教学范例酸有哪些性质碱有哪些性质它们之间会发生怎样的反应我猜想酸和碱之间会发生的反应有。实验步骤实验现象结论取氢氧化钠溶液于烧杯中，逐滴滴入酚酞试液。向中再逐滴加稀盐酸，边滴加边搅拌至颜色刚好为无色。蒸发反应后的溶液。小结酸与碱反应的实质中和反应。盐的定义解释向土壤中洒熟石灰的秘密。些工厂排出的污水中含有酸，要除去它，加什么物质最合适皮蛋味涩，如何做可除去涩味，亲自动手试试看。④被蚊虫叮咬处肿成大包，这是蚊虫在人的皮肤内分泌出蚁酸，从而使皮肤肿痛，可涂些碱性物质如的药水，可减轻痛痒，你知道其中的原因吗醋可以将热水瓶胆壁上的水垢主要成分是除去，说明去垢的原理是什么。早晨空腹时，为什么要少吃苹果或酸性食物较好凉胃后医生建议吃的药丸，请想想主要药物的化学性质是酸性还是碱性治疗胃病的反应原理是什么通过对操作方法的探究，调动了学生的创造和设计欲望，让学生感受到成功的喜悦，像把张纸分成几张小纸节约，用放大镜观察头发，用测力计测拉断所需要的力，用手触摸头发的表面确定粗糙程度等等，这些教科书中没有的东西，都反映了这特点。因为这节课的难度不大，让学生做主持，同学之间有更强的亲和力，课堂体现了自主合作探究理念。科学化生活化趣味化的色彩浓厚。老师的组织引导帮助的角色到位。整个课堂活跃而不失严谨，开放而不失章法。溶液的。板书设计课题酸和碱之间会发生什么反应酸与碱反应的实质中和反应。盐的定义教学反思年月日教案时间年月日总课时课题第十单元盐化肥课题生活中常见的盐第课时课型新授课教学目标通过资料收集和实验探究，认识生活中常见的盐的种类和用途。初步学会粗盐提纯和鉴定碳酸根离子的方法能判断复分解反应的类型及发生条件。重点粗盐的提纯对碳酸盐的特性的认识复分解反应概念的形成。难点复分解反应发生条件的判断。教法教具多媒体教学过程教学内容师生互动创设情境阅读教材多媒体投影播放电影盐节选，让学生在轻音乐声中，观赏美丽的风光，了解盐的历史，初知盐的用途等。阅读教材页，整理资料，完成下表。氯化钠碳酸钠碳酸氢钠碳酸钙化学式主要用途组成上的共同点结论日常生活中所说的盐是指化学中所说的盐是指教师巡回指导了解情况发现问题发现典型集体交流各组代表汇报交流整理后的资料。学生可以补充修正教师给予提示补充点评交换观察交流信息在日常生活中搜集到的常见盐的实物，简述其外观及性质交流课外阅读或网上查找的文字图片等信息资料。集体交流各组代表汇报相互交流情况。教学过程教学内容师生互动教师指导练习巩固自我反思多媒体投影投影出整理的完整资料表。学生对照此表补充完善自己的资料表，也可以提出疑问简要说明释疑，评价学生学习状况。学生主持，出示问题常见盐的名称化学式用途等，小组竞赛抢答问题或争抢板书化学式。这节课我学到了什么同位同学交流与互查。多媒体投影播放电影盐节选，让学生在轻音乐声中，观赏美丽的风光，了解盐的历史，初知盐的用途等。板书设计第十单元盐化肥课题生活中常见的盐氯化钠碳酸钠碳酸氢钠碳酸钙化学式主要用途组成上的共同点结论日常生活中所说的盐是指化学中所说的盐是指教学反思年月日教案时间年月日总课时课题第十单元盐化肥课题生活中常见的盐第二课时课型新授课教学目标通过资料收集和实验探究，认识生活中常见的盐的种类和用途。初步学会粗盐提纯和鉴定碳酸根离子的方法能判断复分解反应的类型及发生条件。重点粗盐的提纯对碳酸盐的特性的认识复分解反应概念的形成。难点复分解反应发生条件的判断。教法教具教学过程教学内容师生互动创设情境活动与探究粗盐的初步提纯教师出示瓶食盐，瓶粗盐，瓶食盐的水溶液，瓶粗盐的水溶液。提出问题如何将粗盐转化为精盐怎样除去粗盐中不溶性杂质和可溶性杂质今天的学习任务活动与探究粗盐的初步提纯。通过观察比较固体食盐与粗盐的外观和食盐与粗盐的水溶液的外观，你得出什么结果除去粗盐中不溶性杂质，你采取什么方法粗盐提纯的基本步骤有哪些，怎样设计④每个步骤，应该注意哪些问题教师示范制作过滤器。简要说明过滤操作注意事项。分组实验，学生评议，提出疑问我们小组得出的精盐产率大于理论值，为什么我们小组得出的精盐产率远低于理论值，为什学生观察固体食盐与粗盐的外观差异食盐与粗盐的水溶液的外观差异。分组讨论交流讨论结果组内交流，形成方案。全班交流，互为补充。分组实验分工协作，分步操作，记录现象及数据。交流实验结果各组教学过程教学内容师生互动教学小结么分组讨论造成实验误差的原因，可能有哪些根据实验误差的原因，你在操作中，还应该注意什么怎样改进学生这节课我学到了什么提高了哪些能力学生自我评价教师对粗盐的初步提纯的基本步骤及注意事项进行归纳小结，评价学生学习情况。教师激励性评价代表汇报实验结果，交流实验的得与失。交流讨论结果尽可能多找出造成实验误差可能出现的原因。板书设计第十单元盐化肥课题生活中常见的盐粗盐的初步提纯步骤溶解过滤蒸发固体的转移二过滤注意事项贴二低三靠教学反思年月日教案时间年月日总课时课题第十单元盐化肥课题生活中常见的盐第三课时课型新授课教学目标通过资料收集和实验探究，认识生活中常见的盐的种类和用途。初步学会粗盐提纯和鉴定碳酸根离子的方法能判断复分解反应的类型及发生条件。重点粗盐的提纯对碳酸盐的特性的认识复分解反应概念的形成。难点复分解反应发生条件的判断。教法教具教学过程教学内容师生互动创设情境创新尝试第三课时复分解反应及发生条件的探究教师演示碳酸钙与盐酸的反应。提出问题生活中还有哪些盐能与盐酸反应产生二氧化碳气体仿照示例碳酸钙与盐酸反应的化学方程式↑试着书写下列反应的化学方程式碳酸钠与盐酸↑碳酸氢钠与盐酸↑④碳酸钠与氢氧化钙观察与思考观察反应有什么共同特点讨论由此你发现了什么归纳含有碳酸根离子或碳酸氢根离子的盐的鉴定方法。④举例填写下表被鉴定的物质加入的试剂现象讨论由此，你又有哪些新发现归纳复分解反应的概