合，形成合力，共同营造良好的教育生态环境。加强组织领导。各级政府各有关部门要把思想统到教育转型升级发展上来，把发展高中教育纳入现代化建设的整体布局，纳入经济社会发展全局规划，为高中教育转型升级发展提供充分的经费保障，从基础设施师资队伍建设等方面给予大力支持。要积极帮助学校解决发展中遇到的困难和问题，特别要进步加大高中债务化解力度。二加强督导检查。各级政府和教育部门要围绕推动教育转型升级发展，建立健全考核评价和监督检查机制。要充分发挥教育督导作用，坚持并完善重点督办工作通报整改等制度，确保有关政策落实。要进步规范办学行为，严查严惩违规办班有偿家教乱收费等行为，维护教育良好的社会形象。三加强宣传引导。各级各有关部门要加大对教育转型升级发展的宣传力度，充分发挥新闻媒体作用，把先进的办学理念高中阶段招生政策等及时向社会传递，引导全社会关心支持高中教育，为我市高中教育转型升级发展营造良好的舆论环境。同志们，新的形势孕育新的机遇，新的挑战催生新的动力。各级各部门各高中学校要按照市委工作会议精神，进步解放思想，提升境界，加快推动高中教育转型升级发展，努力办好人民满意的教育，为实施黄蓝国家战略实现两个率先奋斗目标作出新的更大的贡献,得好，除了理念先进经费充足之外，最大的优势是办学体制机制灵活，学校在招生教师管理工资发放等方面拥有较大的自主权。今后，各级政府各级教育部门要增强服务意识，减少过多过细的直接管理活动，更多地运用法规规划政策公共财政信息服务等手段引导和支持学校发展。在这个方面，我们不能冒进，也不能固守，要整体设计循序渐进，积极研究出台些政策，积极开展些试点工作。教育部门要积极协调编制人力资源社会保障等部门，共同研究制定关于进步简政放权调动校长办学积极性的意见，增强学校办学的灵活性共同研究制定名师引进工程实施办法，通过简化程序政策优惠等形式，引进高层次教育人才。要在今年义务教育学校开展试点的基础上，在有条件的个别高中学校进行小班化尝试，探索高中课堂教学改革的方式和途径。启动中小学教师资格定期注册制度改革试点工作，建立师德考核与教师资格注册衔接机制组织开展首期转学科教师试点培训，着力解决部分学科教师紧缺问题。积极开展教师绩效工资发放试点工作，可先在市直和县区选择几所学校进行。在试点推进过程中，要认真总结经验，不断巩固和扩大试点成果。三要大力加强师资队伍建设，为教育转型升级发展提供人才保障。首先，要按照教育家办学的要求，着力打造专业化校长队伍。关键是进步完善制度，让真正有管理经验教学经验的人进入校长队伍。今年月份，我市制定出台了中小学校长管理暂行办法，就校长的选拔和聘任职责和权利调整和交流等作出了明确规定。今后，要进步完善和落实校长管理办法，加大校长任职资格管理交流任职在职培训等工作力度，努力打造批名校长。其次，要把教师队伍建设摆到更加突出的位置。要着力加强师德建设，不断增强教师立发实施作为教育转型升级的突破口，努力满足学生多元发展的需求。课程是集中体现和反映教育思想和教育观念的载体，也是组织教育教学活动的主要依据。教育部门要把课程领导作为教育领导的重要内容，加强教科研工作，切实增强对课程和教学的领导意识与能力。要通过深入调研，认真分析和把握课程与教学的实际情况，研究提出有效的改进措施。学校是课程开发与实施的主阵地。校长要高度重视课程与课堂教学，切实提高专业水准和管理才能，在课程与课堂教学各个关键环节实施有效领导。要坚持以学生发展为本的理念，本着有益于体现学校办学理念与特色有益于提高教与学的效率有益于促进学生全面发展和个性发展的原则，统筹资源，因地制宜，因校制宜，在实施好规定课程的基础上，加强体育音乐美术综合实践活动等课程实施，构建重基储多样化有层次综合性的课程结构。要创设有利于学生积极参与的教学环境，保护学生的好奇心和求知欲，鼓励学生独立思考主动学习，切实增强学生的综合素质和能力。六要高标准规划和建设新学校，为未来转型升级发展预留充足空间。学校是师生学习成长的主要场所，学校的规划建设要体现教育理念和文化品位。为满足群众对优质教育资源的需求，近年来，我市实施了大批教育重点项目，包括正在推进实施的市中市二中新校建设。各县区也正在积极谋划建设些新学校。新学校的规划建设要坚持以人为本，充分考虑师生需求，高起点规划高品位设计高标准建设。已经开工正在推进建设的，要实行项目管理，加快工程进度，全力打造流精品工程尚未开工建设的，要次性规划到位，分步推进实施。尤其是市中市二中等新校建设，要充分借鉴上海中学等先进学校规划建设的成功经验，为未来发展预留充分空间，力争建设成德树人教书育人的荣誉感和责任感。要完善标准，强化培训，制定体现科学性系统性递进性层次性和实践性的培训规划，引导和激励教师树立终身学习理念，拓宽视野，更新知识，努力成为业务精湛学生喜爱的高素质教师。要健全完善教师管理制度，研究制定教师交流指导意见，促进城乡教师资源均衡配置。要深化教师职称评聘制度改革,加大向基层教师的倾斜力度，努力形成激发教师潜能保证优秀教师脱颖而出的用人机制。四要着力推进高中优质特色发展，打造学校转型升级发展的梯队和方阵。推动普通高中优质发展特色发展，这是高中教育内涵发展的必然要求，也是应对当前高考政策改革的迫切需要。当前，些高中学校对自身发展缺乏战略思维行动纲领和长远规划，缺乏自身的办学特色和个性，没有营造出有利于学生多元发展的良好环境。从当前高考政策改革来看，综合评价多元录取将逐步成为主导方向，各种不同的人才都有机会进入大学深造。如果育人模式评价机制仍然以大统的题海训练知识考试为主，就难以适应未来高考政策改革。前段时间，市教育局制定了东营市整体推进学校特色发展项目指导意见，推动小学和初中学校向多样化和特色化发展。今后要根据实际情况，探索高中学校多样化发展的路径，使高中学校也办出特色办出水平。同时，各级教育行政部门要深入调研系统研究科学论证，按照优势特点现有资源等情况，将全市普通高中学校进行科学分类，划分出几个方阵，形成定位清晰分层发展梯次推进各有所长的发展序列和发展态势。各高中学校要切实增强创新意识和品牌意识，努力提升思想境界和目标定位，理清思路，找准路径，制定切实可行的发展规划，抓好实践载体，找准着力点，不断提高办学质量和水平。五要把分层按需的课程拔人才的种途径，有其现实合理性，充分理解家长望子成龙的心情和期盼，客观对待高分优校的社会实情另方面也要看到高中教育目标和功能的多指向性，不能在高考升学率和高中教育质量之间简单地划等号，完全用本二本上线率主导高中教育教学方向。要把深入推进素质教育和提高高考升学率统起来，为学生的终身发展和人生幸福奠定坚实的根基。第二，要转变教育质量评价标准。要从片面追求高分数升学率转向促进学生全体发展全面发展，从过度偏重学科知识成绩，转向全面评价学生综合素质和个性特长发展，让孩子拥有健康的体格健全的人格和完善的品格。转变过程中，要特别注意在学校教育和家庭教育之间形成合力。比如，减轻学生过重的课业负担，群众对此有需求有呼声，但与此同时，些家长也存在片面理解，存在自己加重孩子负担的情况。这需要我们加强宣传引导，让全社会都树立正确的教育质量观。第三，要转变育人模式。长期以来实行的高度统和标准化的培养模式，导致了比较严重的教育同质化现象。这既不利于培养学生的创新思维，培养有个性有特点的学生，不利于学校的特色化发展，也难以满足社会对多样化人才的需求。今后，要从育人模式的标准化单化同质化转向尊重差异因材施教，努力为每个学生提供适合自身发展的教育。作为教育工作者，要注重教学智慧德性熏陶和人生引领，做学生健康成长的指导者和引路人。第四，要转变教育政绩观。不能把教育当作获取利益的工具和筹码，不能把教育当作面子工程形象工程。如果教育被各种各样的利益所挟持，必然越来越远离对人精神世界的化育，学生必然沦为赤裸裸的工具执政者获得政绩的工具教育者获得各种名利的工具家长光宗耀祖的工具。这对孩子对国家未来是极不负责的。资源开发课堂教学校园文化建设等内涵的方面，做到互补互进相得益彰。二突出重点，强化措施，加快推进我市高中教育教学转型升级发展步伐推进高中教育教学转型升级发展，要重点抓好以下几项工作。要优化高中阶段教育结构，让普通高中在转型升级中轻装上阵。高中阶段教育结构是否合理，关系到人才培养质量，影响社会人力资源构成，不仅是个教育问题，更是个社会问题。些发达城市的学校规模普遍小，北京上海大部分学校规模般少于人，班额适宜，有利于因材施教。针对我市实际，关键是优化职普结构。今年，我市采取多种措施，严格规范高中招生秩序，适当提高了职普比例。市教育局也出台了关于深化普通高中招生制度改革的指导意见，为进步做好高中招生提供了制度保障。但从总体情况来看，我市高中阶段教育结构仍然不尽合理。普通高中规模偏大，职业高中规模过小，职普比例约为，低于国家规定的比例。造成这结果的原因，方面，由于些家长对职业教育缺乏正确的认识，把孩子考上普通本科院校当作家庭形象工程另方面，我市职业教育在学校管理教育教学质量等方面确实存在些缺憾和不足，自身吸引力不够。今后要继续加大工作力度，适度控制普通高中办学规模，积极探索职普资源共享优势互补的方法和举措。加强宣传引领，引导社会树立正确的人才观念，为孩子选择合适的成才之路。各普通高中学校要严格执行招生规定，自觉维护招生秩序。各中职学校要努力提高办学和管理水平，不断增强社会吸引力。二要深化高中教育体制机制改革，为学校转型升级发展创造宽松的发展环境。为学校松绑，给学校充分的办学自主权，这是激发校长办学积极性激发学校内部活力的重要前提。北京上海的学校之所以此，我们必须树