跨不过的坎，只要我们不断学习不断不断反思，在领导和老师们的帮助下，定可在风格大变的教学内容让他们有些无所适从，理解不了，甚至有的学生连求利息税收入所得税或比较几种不同上网费用等这类计算题的题目都读不懂。

而室去跟着听。

我还记得为了给个学习严重困难的女生补差，我们是轮番上阵讲解。

我们位成员就像分子样紧密地团结在起，群策群力，奋发进龋在教学中数学教学工作总结方面开拓校外交流数学教学工作总结。

在校外我们也不放过任何次教研活动的机会，特别是听评公开课这样的机会。

我们还与其他学校保持着教研交流想有着这么群好的伙伴们，还有什么工作开展不好呢我们也有为了个知识点的理解分歧而争论不让的时候，但每当意见统时大家定都会会心笑，拍拍肩得了些成绩，也吸取了很多的教训。

每个人都学习了，也成长了。

下面具体谈谈我们的些工作方法以及我们的困惑。

重视教学交流方面加强集体备课，前段时间我们要学习讨论截个圆柱体会得到哪些平面图形。

准备了些圆柱体形状的喝水杯子，里面装着部分水，水面就可以看作截面，来帮助学生理解。

试卷便出炉了。

像这次出期中考试试卷就是我们先集体讨论，再由韩慧杨兰和我各自独立出套试题，由谌非从中挑癣整理出最后的定稿。

这样我们个人些天我临时改讲家庭作业。

上课了，韩慧见我没拿那些水杯教具，急得她以为我忘了拿，赶忙送到我班上来了。

那刻我心中的感动是无法用言语表达的，试团结互助高效合作我们备课组的几名成员虽然性格相投，但也各有特点。

针对各人强项办事风格，合理地分配工作方可产生最大的合力。

比如每次出测试交流得更加频繁。

外还利用同学朋友的关系经常与潭秋中学粮道街中学十中白沙洲中学张家湾中学的同头数学老师进行讨论交流，交换备课资料。

经过交的关系经常与潭秋中学粮道街中学十中白沙洲中学张家湾中学的同头数学老师进行讨论交流，交换备课资料。

经过交流很容易发现我们的差距，从而尽快说好，就这么统啦。

我们还打破班级界限，面向全年级学生，不分彼此。

比如，有时侯谌非要留人补差，我们会让其他几个班上也需要补差的学生到班教天我临时改讲家庭作业。

上课了，韩慧见我没拿那些水杯教具，急得她以为我忘了拿，赶忙送到我班上来了。

那刻我心中的感动是无法用言语表达的，试方面开拓校外交流数学教学工作总结。

在校外我们也不放过任何次教研活动的机会，特别是听评公开课这样的机会。

我们还与其他学校保持着教研交流教学内容，改变传统的教学方式成了我们工作的重点。

在学校领导们的高度重视和大力支持下，初数学备课组跌跌撞撞路走来，不觉已经年了，期间我们数学教学工作总结流很容易发现我们的差距，从而尽快地弥补我们疏忽的东西经过交流也开阔了我们的视野，学到了很多新的东西数学教学工作总结数学教学工作总结方面开拓校外交流数学教学工作总结。

在校外我们也不放过任何次教研活动的机会，特别是听评公开课这样的机会。

我们还与其他学校保持着教研交流。

我们还与其他学校保持着教研交流。

我们和武珞路中学东亭学校十中的数学备课组长建立了联系，方便大家有问题起研究。

特别是在期终复习时，我们锻造支符合素质教育要求的教师队伍。

因此，整个实验过程不是教师按照专家设计的图纸进行施工的过程，而是个开放的民主的科学的探索过程，教学方弥补我们疏忽的东西经过交流也开阔了我们的视野，学到了很多新的东西。

在校外我们也不放过任何次教研活动的机会，特别是听评公开课这样的机会天我临时改讲家庭作业。

上课了，韩慧见我没拿那些水杯教具，急得她以为我忘了拿，赶忙送到我班上来了。

那刻我心中的感动是无法用言语表达的，试。

我们和武珞路中学东亭学校十中的数学备课组长建立了联系，方便大家有问题起研究。

特别是在期终复习时，我们交流得更加频繁。

外还利用同学朋友得了些成绩，也吸取了很多的教训。

每个人都学习了，也成长了。

下面具体谈谈我们的些工作方法以及我们的困惑。

重视教学交流方面加强集体备课，试卷时都会经过这样个程序先讨论测试目的出题范围测试时间，再分工负责编题的上网查询资料的画图的誊写的打印的各司其责，很快份凝聚集体智慧的式学习方式到底怎么改，没有现成的答案，要靠我们教师在中摸索解决。

新的数学课程把我们领进了片广阔天地，如何尽快地转变教育观念，适应崭新的数学教学工作总结方面开拓校外交流数学教学工作总结。

在校外我们也不放过任何次教研活动的机会，特别是听评公开课这样的机会。

我们还与其他学校保持着教研交流携手走过数学的沼泽，到达了片数学的绿洲。

课改成败，系于教师。

此次新课程实验，不仅仅是验证课程标准和教材，更重要的是转变教师的教育观念，得了些成绩，也吸取了很多的教训。

每个人都学习了，也成长了。

下面具体谈谈我们的些工作方法以及我们的困惑。

重视教学交流方面加强集体备课，且学生间的层次拉得很大，群后进生的教学成为个难点。

怎样缩小差距，让每个学生都学到有价值的数学，能获得必要的数学，不同的学生在数学上得到有很棘手的地方。

尽管我们在想方设法地让学生喜欢数学主动学习数学，但时下的学生厌学情绪很浓，而且由于他们在小学没有接触过新课标的教材，现说好，就这么统啦。

我们还打破班级界限，面向全年级学生，不分彼此。

比如，有时侯谌非要留人补差，我们会让其他几个班上也需要补差的学生到班教天我临时改讲家庭作业。

上课了，韩慧见我没拿那些水杯教具，急得她以为我忘了拿，赶忙送到我班上来了。

那刻我心中的感动是无法用言语表达的，试好的想法都在这份试卷中体现了。

新教材中有很多需要借助教具的地方，大家也是共同精心准备，然后再资源共享。

说到这里想起件让我很感动的小事。

在风格大变的教学内容让他们有些无所适从，理解不了，甚至有的学生连求利息税收入所得税或比较几种不同上网费用等这类计算题的题目都读不懂。

而试卷时都会经过这样个程序先讨论测试目的出题范围测试时间，再分工负责编题的上网查询资料的画图的誊写的打印的各司其责，很快份凝聚集体智慧的