工作首先，严格教育教学常规管理教学管理是整个学校管理的核心，提高教学管理水平是提高教学质量的需要。

因此，在本学期的工作中，教导处如既往做到把好关是把好教学环节关，要求全体教师针对学科特点，结合学生实际，认真备好上好每节课，课堂教学提出进行行之有效的心理健康教育。

利用先进的心理学成果，指导学生科学用脑，提高学习效率积极培养学生的学习兴趣引导学生根据遗忘规律，科学地安排复习提高自控能力，养成良好的学习习惯，特别是考试的临场习惯，发挥出自己应有的正常的水平能教育学生颗红心，两种准备，正确对待每次考试的得失成败，培养学生的抗挫折能力。

以良好的心态，饱满的精神迎接新的挑战。

抓教学抓备考，不能放松对学生进行思想教育。

我们针对学生的思想实际，教师在进行学科教学之中题，不钻牛角尖。

要培养学生严肃认真完成作业练习题的良好习惯，教师要及时批改及时评讲，引导学生举反，触类旁通。

考考是为了更好地教与学，要让学生明确考试目的，做到以教学大纲考试说明为准绳，全面考查突出重点落实两基注重能力。

要重视试卷的批改与评讲，重视考后知识归纳和提高，并通过考试反映出来的实际情况，及时调整备考复习的内容。

导提倡加强辅导工作，采取集体辅导和个别辅导相结合的方式，个别辅导要注意疏导思想指导方法填补基矗在讲练考导这些环节强点的工作。

个阶段上学期周，周期末由于存在条件限制，各科授新课进度比较慢而且也不平衡，到上学期第周除语文科尚欠第册外各科大致完成教学任务，第周举行阶段考试，检查此前备考工作效果。

周起至周星期下午，安排各科测试，每个下午个学科，个下午完成个周期的测试，要求科任评卷后用课时进行评讲，让学生把应掌握的知识点落到实处。

其中第周举行语数英政科毕业考试，对学生掌握基础知识情况做次检测。

学校教导处教务工作总结。

月至月初完成第轮复习，查漏补缺，学校教导处教务工作总结讲授新知识要有参与度，让学生参与教学活动，充分发挥主体性巩固练习要多角度课堂要高浓度。

加大课堂教学密度。

向分钟要质量。

认真按时按质批改作业，做好培优转差工作教导处通过开展作业教案大检查，课堂教学情况调查，领导班子成员教研组长分头深入课堂听课，并认真评课，及时评议了教学情况与学生的学习情况集思广益，共同提高了课堂效益。

通过作业布臵，批改情况的反馈材料，及时发现问题，有效地把好了教学环节关。

是把好测验考试关。

高按照新课标要复习提高自控能力，养成良好的学习习惯，特别是考试的临场习惯，发挥出自己应有的正常的水平能教育学生颗红心，两种准备，正确对待每次考试的得失成败，培养学生的抗挫折能力。

以良好的心态，饱满的精神迎接新的挑战。

抓教学抓备考，不能放松对学生进行思想教育。

我们针对学生的思想实际，教师在进行学科教学之中能注意渗透思想教育，帮助他们树立正确的人生观和价值观，激发他们的学习热情，保证以高昂的状态和积极向上的精神贯穿整个备考过程。

力图让学生们以与模块这课程核心概念相联系。

学科内容划为模块，每门学科每周学时，个学段学时完成个模块的内容。

每学年共个学段，年共个学段。

每学段周，其中周授新课，周复习考试。

积极稳妥搞好常规教学工作首先，严格教育教学常规管理教学管理是整个学校管理的核心，提高教学管理水平是提高教学质量的需要。

因此，在本学期的工作中，教导处如既往做到把好关是把好教学环节关，要求全体教师针对学科特点，结合学生实际，认真备好上好每节课，课堂教学提出要度，即导入新课要有强每节课内容充实，弹无虚发，有的放矢，提高分钟的教学效益。

力争高考实现大冲刺大飞越。

始终坚持加强教研考研力度，因材施教，培优扶差，均衡发展。

要求高级教师密切注视新课标与高考命题动向的关系，习题及时渗透新信息。

从下学期开始加大推进中层，提高上层，扶持临界生的分类辅导力度，争取提高含金量和全面丰收。

加强后勤服务前勤的工作，多关心师生生活，制订高考奖励方案。

做好学生心理健康辅导现代社会的激烈竞争和繁重的学习任务往往使部分学生背上沉重的思测验考试关。

高按照新课标要求实行期中考核期末考核高高实行阶段考，教导处制定严密的方案，交叉监考交叉评卷登分，写出成绩分析，认真，使每次考试都能真实反映出教学实绩。

特别是高级的各班科任老师，既上好课，又出好卷评好卷，使每次考试都确保了质量。

班任要求全天坐班，认真做好早读午习课间操及学生日常行为规范管理工作每位科任每周要求两天到校值日坐班，科任能够积极配合班任领导做好学校的日常管理工作，并每天下午放学后到校务处向值日领导汇报当天想包袱，产生不同程度的心理问题以至于心理障碍。

心理健康的人乐于学习和工作，并在学习和工作中能充分地和建设性地发挥其智慧和能力，能面对现实，把握现实，正确对待学习生活中出现的问题。

作为高中毕业生，面临着人生重要的转折点，学校能积极发挥政教处团委会教导处学生会班主任以及黑板报广播的教育作用，对学生进行行之有效的心理健康教育。

利用先进的心理学成果，指导学生科学用脑，提高学习效率积极培养学生的学习兴趣引导学生根据遗忘规律，科学地安排教学管理过程实行学段制与模块这课程核心概念相联系。

学科内容划为模块，每门学科每周学时，个学段学时完成个模块的内容。

每学年共个学段，年共个学段。

每学段周，其中周授新课，周复习考试。

积极稳妥搞好常规教学工作首先，严格教育教学常规管理教学管理是整个学校管理的核心，提高教学管理水平是提高教学质量的需要。

因此，在本学期的工作中，教导处如既往做到把好关是把好教学环节关，要求全体教师针对学科特点，结合学生实际，认真备好上好每节课，课堂教学提出，高级生物化学综合知识竞赛周，物理学科动手动脑竞赛活动第周，效果显著。

认真搞好理化实验室建设，本学期各级理化的实验课都能全面进行分组实验教学。

努力提高学生的实验操作能力和分析问题的能力。

参加培训，积极研讨，更新观念面对势在必行的新课改问题，关键是教师要真正更新观念。

因此，开展高中新课改实验工作，首先必须组织教师参加培训，加强学习，认真理解新课标，彻底转变教育理念。

使教师领会新课标的思想，确立正确的人才观质量观和学习观，在中不断学参加培训，积极研讨，更新观念面对势在必行的新课改问题，关键是教师要真正更新观念。

因此，开展高中新课改实验工作，首先必须组织教师参加培训，加强学习，认真理解新课标，彻底转变教育理念。

使教师领会新课标的思想，确立正确的人才观质量观和学习观，在中不断学习不断思考不断创新。

其次是让教师在各种培训和自身的学科教学中体会新课标的精神实质，从而能够更新观念反思自己的教学，认识到教师是学生学习的合作者引导者和参与者，教学过程是师生交往共同发展的良好的心态饱满的精神状态迎接高考。

掌握好上新课及复习旧知识的关系，精心设计好复习程序高这个学年，语文英语政治要授完新课，让学生顺利通过会考关。

物理化学历史生物各选科仍有讲授新课的任务初级仍有繁重的新课教学任务，在此期间，教师应认真学习大纲考纲及年高中考试题，关注高中考新动向，做到心中有数，方向明确。

第学期末认真组织好区性统考，并做好了质量分析工作，及时调整复习计划。

在备考中具体从两方面着手重视做好上学期个阶段全学年个小冲刺和个想包袱，产生不同程度的心理问题以至于心理障碍。

心理健康的人乐于学习和工作，并在学习和工作中能充分地和建设性地发挥其智慧和能力，能面对现实，把握现实，正确对待学习生活中出现的问题。

作为高中毕业生，面临着人生重要的转折点，学校能积极发挥政教处团委会教导处学生会班主任以及黑板报广播的教育作用，对学生进行行之有效的心理健康教育。

利用先进的心理学成果，指导学生科学用脑，提高学习效率积极培养学生的学习兴趣引导学生根据遗忘规律，科学地安排讲授新知识要有参与度，让学生参与教学活动，充分发挥主体性巩固练习要多角度课堂要高浓度。

加大课堂教学密度。

向分钟要质量。

认真按时按质批改作业，做好培优转差工作教导处通过开展作业教案大检查，课堂教学情况调查，领导班子成员教研组长分头深入课堂听课，并认真评课，及时评议了教学情况与学生的学习情况集思广益，共同提高了课堂效益。

通过作业布臵，批改情况的反馈材料，及时发现问题，有效地把好了教学环节关。

是把好测验考试关。

高按照新课标要资料上网并结合高考动态和学科特点，备好复习课，写好教案，使每节课内容充实，弹无虚发，有的放矢，提高分钟的教学效益。

力争高考实现大冲刺大飞越。

始终坚持加强教研考研力度，因材施教，培优扶差，均衡发展。

要求高级教师密切注视新课标与高考命题动向的关系，习题及时渗透新信息。

从下学期开始加大推进中层，提高上层，扶持临界生的分类辅导力度，争取提高含金量和全面丰收。

加强后勤服务前勤的工作，多关心师生生活，制订高考奖励方案。

教学管理过程实行学段制学校教导处教务工作总结习不断思考不断创新。

其次是让教师在各种培训和自身的学科教学中体会新课标的精神实质，从而能够更新观念反思自己的教学，认识到教师是学生学习的合作者引导者和参与者，教学过程是师生交往共同发展的主动过程。

教学真正成为师生富有个性化的创造过程。

成立领导小组，初步形成方案我校在校长领导下，班子成员高度重视课改工作，加强管理，精心组织，统筹规划，各部门分工落实，明确责任，积极配合，推进课改工作。

落实教学管理，强化教学研究。

学校教导处教务工作总讲授新知识要有参与度，让学生参与教学活动，充分发挥主体性巩固练习要多角度课堂要高浓度。

加大课堂教学密度。

向分钟要质量。

认真按时按质批改作业，做好培优转差工作教导处通过开展作业教案大检查，课堂教学情况调查，领导班子成员教研组长分头深入课堂听课，并认真评课，及时评议了教学情况与学生的学习情况集思广益，共同提高了课堂效益。

通过作业布臵，批改情况的反馈材料，及时发现问题，有效地把好了教学环节关。

是把好测验考试关。

高按照新课标