情，缺少父母的严格督促，教师，他们教育理念落后，现代教育技术应用能力不强，这便影响了农村学校教学质量的提高，是部分家长为追求好的教育资源，将孩子转出，使农村学校生源减少，出现空教室。解决空教室困境的途径及建议农村教育是我国教育的重要组成部分，也是，父母要钱就给或爷爷奶奶过于溺爱，形成了些不良的生活习惯和学习习惯，比如，有的乱买垃圾食品，有的逃学旷课等，这些留守问题儿童，无疑对农村的教学质量产生很大影响，致使部分家长为追求好的学习环境将孩子转进城区。出现农村空教室现农村的所小学所初中所教学点抽取所小学所初中所教学点，进行抽样调查。选取相应学校的教师学生家长作为调查对象进行抽样调查。经过走访了解个别访谈发放调查问卷，对调查问卷数据的统计分析，我们对西和县农村学校空教室现状及原因有了初步西和县农村“空教室”现状的调查与困境探究原稿.师的地位和待遇，鼓励青年教师植根农村教育加大对在农村和偏远学校工作教师的交通工生活补贴力度，鼓励优秀教师到农村和偏远地区学校工作。在编制学校用人计划时，要向农村和偏远地区学校倾斜，在评优选先职称晋升教师调动等方面，都优先从实践和校园文化。关键词农村中小学空教室教育现状探究空教室是指由客观原因如计划生育政策的实施和出生率的下降导致农村学校闲臵的教室，或是指由主观因素随迁子女异地上学盲目跟风，以进城务工为名，将子女转进城区等导致农村学校空出来教师必须前往偏远农村学校工作定年限。强调基层工作考核和过程性考核，工资收入和职称晋升与基层工作年限和经验挂钩，使部分有能力经验丰富的教师在农村任教，有效提高农村学校教育质量，减少农村生源流失，解决空教室现状的困境。提高农村村教育是我国教育发展的主体，着力解决好农村空教室问题，发展好农村教育，合理利用教育资源，把农村教育做大做强，走出条内涵式发展道路具有重大意义。西和县农村“空教室”现状的调查与困境探究原稿。空教室得到多样化利用。随着全面和县农村的所小学所初中所教学点抽取所小学所初中所教学点，进行抽样调查。选取相应学校的教师学生家长作为调查对象进行抽样调查。经过走访了解个别访谈发放调查问卷，对调查问卷数据的统计分析，我们对西和县农村学校空教室现状及原因有了薄工程和义务教育均衡的推进，农村学校多媒体实验仪器实验室等基础设施配备基本满足教学需求，闲臵教室在不断利用，好多学校利用空教室改为各种功能室和专用教室，有的充分利用当地乞巧文化资源，开发民俗文化校本课程，以丰富学生的核心素，留守儿童多。目前，农村很大比例的学生家长常年外出打工，有些把孩子带到异地上学，有些把孩子托付给爷爷奶奶或亲戚朋友，无暇顾及孩子们的成长，他们认为把孩子交给学校教育就放心了。这些留守儿童大部分缺少亲情，缺少父母的严格督促，出现农村空教室现象的原因教师城乡分布不均衡，结构不合理。由于交通条件地理条件等因素的影响，农村学校老师调到镇边学校，镇边学校教师调进城里，导致大批年轻优秀教师流失，使不少农村小学，师资严重不足，尤其是偏远地区的农村学校，只就近上学，减少农村空教室现状总之，产生农村空教室的根本原因主要是农村生源的流失和受计划生育的影响，农村出生率的下降。而农村生源流失有两个方面其是伴随城市化进程加速，农村人口越来越少，基础生源的流失，也可以说是适龄生源的流失的教室。农村教育是我国教育发展的主体，着力解决好农村空教室问题，发展好农村教育，合理利用教育资源，把农村教育做大做强，走出条内涵式发展道路具有重大意义。西和县农村“空教室”现状的调查与困境探究原稿。农村空教室现状从西和薄工程和义务教育均衡的推进，农村学校多媒体实验仪器实验室等基础设施配备基本满足教学需求，闲臵教室在不断利用，好多学校利用空教室改为各种功能室和专用教室，有的充分利用当地乞巧文化资源，开发民俗文化校本课程，以丰富学生的核心素师的地位和待遇，鼓励青年教师植根农村教育加大对在农村和偏远学校工作教师的交通工生活补贴力度，鼓励优秀教师到农村和偏远地区学校工作。在编制学校用人计划时，要向农村和偏远地区学校倾斜，在评优选先职称晋升教师调动等方面，都优先从的关键是学校发展的优质均衡，学校优质均衡的关键是教师的优质均衡。因此，相关教育部门或组织要强化教师轮岗制，要出台相关政策或制定套合理可行的实施方案，要使优秀教师能从城市学校流动到农村学校从优质学校流动到薄弱学校。新参加工作西和县农村“空教室”现状的调查与困境探究原稿.下几名本乡本土的老教师，他们教育理念落后，现代教育技术应用能力不强，这便影响了农村学校教学质量的提高，是部分家长为追求好的教育资源，将孩子转出，使农村学校生源减少，出现空教室。西和县农村“空教室”现状的调查与困境探究原稿师的地位和待遇，鼓励青年教师植根农村教育加大对在农村和偏远学校工作教师的交通工生活补贴力度，鼓励优秀教师到农村和偏远地区学校工作。在编制学校用人计划时，要向农村和偏远地区学校倾斜，在评优选先职称晋升教师调动等方面，都优先从生及其家长选择更好的教育资源的择校潮还没减退，使农村空教室现象仍然存在。参考文献黄倩蓉新农村建设背景下农村教育的困境与对策现代化农业，本文系陇南市教育科学研究课题西和县农村学校空教室现状的调查与研究课题批准号阶段成果育活动，营造良好的社会风气和氛围，使人们耳濡目染感受教育的重要性和就近入学的优势。强化家校合作，学校可以定期邀请家长来校观看学校教学设施，现代化教学辅助设备，开放式的听课，亲子活动等，来营造浓厚的教育氛围，展示农村教育条件尤其是大量农村年轻人在城市立业定居和生子，农村适龄上学的孩子越来越少。这几乎是个必然的不可逆的趋势。其，则是优质生源的流失。客观来说，以前农村教育基础设施相对落后，优质师资资源匮乏，虽然现在农村办学条件有了极大改善，但这种薄工程和义务教育均衡的推进，农村学校多媒体实验仪器实验室等基础设施配备基本满足教学需求，闲臵教室在不断利用，好多学校利用空教室改为各种功能室和专用教室，有的充分利用当地乞巧文化资源，开发民俗文化校本课程，以丰富学生的核心素考虑农村基层教师或有农村学校工作经验的教师，尤其是在职称晋升和调动方面，要求定的农村工作经验，其次，加大农村学校投资，改善教师办公寄宿环境，在这样就能有效吸引优秀教师前往农村基层工作，有效改善了农村薄弱学校的师资配备，是学教师必须前往偏远农村学校工作定年限。强调基层工作考核和过程性考核，工资收入和职称晋升与基层工作年限和经验挂钩，使部分有能力经验丰富的教师在农村任教，有效提高农村学校教育质量，减少农村生源流失，解决空教室现状的困境。提高农村，父母要钱就给或爷爷奶奶过于溺爱，形成了些不良的生活习惯和学习习惯，比如，有的乱买垃圾食品，有的逃学旷课等，这些留守问题儿童，无疑对农村的教学质量产生很大影响，致使部分家长为追求好的学习环境将孩子转进城区。农村空教室现状从改变。同时吸引农村当地精英分子投身于教育，引导周边家长树立正确的教育观，消除盲目跟风择校潮，使他们从思想上重视教育，改变对农村教育的认识和就近入学的优越性，从而有效控制农村学校生源的流失。调配优化教师队伍义务教育优质均衡发西和县农村“空教室”现状的调查与困境探究原稿.师的地位和待遇，鼓励青年教师植根农村教育加大对在农村和偏远学校工作教师的交通工生活补贴力度，鼓励优秀教师到农村和偏远地区学校工作。在编制学校用人计划时，要向农村和偏远地区学校倾斜，在评优选先职称晋升教师调动等方面，都优先从我国基础教育的主体，农村教育状况很大程度上决定了我国教育情况，所以解决好农村教育，对我国的教育至关重要。转变家长教育观念，加强对教育的重视转变家长的教育观念，先要提升家长的教育素质。因此，相关的基层部门和组织要积极开展各种教师必须前往偏远农村学校工作定年限。强调基层工作考核和过程性考核，工资收入和职称晋升与基层工作年限和经验挂钩，使部分有能力经验丰富的教师在农村任教，有效提高农村学校教育质量，减少农村生源流失，解决空教室现状的困境。提高农村的原因教师城乡分布不均衡，结构不合理。由于交通条件地理条件等因素的影响，农村学校老师调到镇边学校，镇边学校教师调进城里，导致大批年轻优秀教师流失，使不少农村小学，师资严重不足，尤其是偏远地区的农村学校，只剩下几名本乡本土的解。，留守儿童多。目前，农村很大比例的学生家长常年外出打工，有些把孩子带到异地上学，有些把孩子托付给爷爷奶奶或亲戚朋友，无暇顾及孩子们的成长，他们认为把孩子交给学校教育就放心了。这些留守儿童大部分缺少亲情，缺少父母的严格督的教室。农村教育是我国教育发展的主体，着力解决好农村空教室问题，发展好农村教育，合理利用教育资源，把农村教育做大做强，走出条内涵式发展道路具有重大意义。西和县农村“空教室”现状的调查与困境探究原稿。农村空教室现状从西和薄工程和义务教育均衡的推进，农村学校多媒体实验仪器实验室等基础设施配备基本满足教学需求，闲臵教室在不断利用，好多学校利用空教室改为各种功能室和专用教室，有的充分利用当地乞巧文化资源，开发民俗文化校本课程，以丰富学生的核心素步了解。关键词农村中小学空教室教育现状探究空教室是指由客观原因如计划生育政策的实施和出生率的下降导致农村学校闲臵的教室，或是指由主观因素随迁子女异地上学盲目跟风，以进城务工为名，将子女转进城区等导致农村学校空出来的教室。，父母要钱就给或爷爷奶奶过于溺爱，形成了些不良的生活习惯和学习习惯，比如，有的乱买垃圾食品，有的逃学旷课等，这些留守问题儿童，无疑对农村的教学质量产生很大影响，致使部分家长为追求好的学习环境将孩子转进城区。出现农村空教室现，父母要钱就给或爷爷奶奶过于溺爱，形成了些不良的生活习惯和学习习惯，比如，有的乱买垃圾食品，