过程。这般啃读，必引导人由易到难由低到高获取知识，并渐渐登上智慧的殿堂。④历史学家陈寅恪认为，曹冲称象的故事为假。依据是当时气候寒冷，孙权控制的南方已经没有亚洲象，又怎么能进贡给汉室大象暂且不论结论正确与否，调动已有知识并多方求证作出属于自己的判断，坚持这般读书，不仅会有效地链接知识点，逐渐编织张庞大的知识网络，还能帮助自己积淀刻苦攻读所必需的坚忍不拔的品质举反三的悟性以及善读善成的信念。哲人说过个境界低的人，讲不出高远的话个没有使命感的人，讲不出有责任感的话个格局小的人，讲不出大气的话。读书，就要站在巨人中间，去体味高远境界责任使命大气格局的内涵。书籍的巨人，正是那些人类各个时期具有承前启后作用的最高智慧的结晶和精神丰碑。个人，若能坚持读经典，坚持站在巨人的肩膀上观察，思考问题，便能收到事半功倍的效果。真要做个敢读书，敢读自己不完全能够把握的书的人，必须求知若渴，否则便是空话。天有涯而知无涯，只有勤读书，多读敢读自己不完全能够把握的书，才能气象宏阔满腹经纶。摘自学习时报，有删改选文提出个怎样的观点分作者在段中给出了啃下自己不完全能够把握的书的建议，请分别找出来。分第段画线句运用了什么论证方法，有什么作用分写出下列句子双引号的作用。分手捧本自己不完全能够把握的书，要啃下来，就得花工夫。啃读的过程，就是科学读书获得知识的过程。六综合性学习共分只恐双溪舴艋舟青草池塘处处蛙落红不是无情物白头吊古风霜里老木沧桑无限悲山回路转不见君，雪上空留马行处这句话用了对比的修辞手法，使母亲越来越粗糙的手与依旧锃亮的顶针形成对比，突出了母亲长年累月地辛勤劳动，引出下文。动作扎顶拔拽勒。分表达效果这是对母亲纳鞋底时的动作细节描写，连用几个动词，突出了母亲做鞋底之难之艰和她忠厚隐忍吃苦耐劳坚韧顽强的品质，使人物形象更生动更丰满更感人。分意思相近即可插叙。分作用对母亲手上的戒指依旧锃亮起补充解释说明作用，让人们明白顶针的意义。推动情节发展，推进我的情感变化，更好地突出母亲的勤劳坚忍爱孩子的形象，突出主题，使母亲形象更感人。示例它是伴随母亲生的戒指。它是重叠的岁月，随着母亲的手指往返它是浓缩的星河，绕着母亲的手指旋转要敢读自己不完全能够把握的书。第段建议聚精会神，刻苦钻研甘当学生，虚心请教敢于质疑，善于积累。分第④段建议调动已有知识并多方求证，作出属于自己的判断。分第段建议坚持读经典，坚持要站在巨人中间，去体味高远境界责任使命大气格局的内涵。分第段画线句运用了比喻论证的方法，将读者阅读自己不完全能够把握的书比作孩子学走路，论证敢读的重要性，告诉人们要敢于读那些自己不太懂的书，这样才会有进步。把抽象深奥的道理阐述得生动形象，又通俗易懂。分表示引用特殊含义示例勤劳以勤为本本心牢。善以善作魂，善始善终。示例即使身体已经残疾，思想的火花也决不停止迸发。张海迪分人物保尔柯察金主要事迹保尔柯察金在逆境中没有向命运低头，自强不息顽强拼搏，终于书写了辉煌的人生篇章。品格勤劳意志坚强。示例阅读启迪智慧放飞希望。中国梦正能量讲文明树新风系列公益广告告诉我们文明就在我们身边，社区准备开展共筑中国梦主题活动，请你参加。讲文明树新风中国梦梦娃醒，太阳笑，中国梦，多美妙。国是家，善作魂，勤为本，俭养德，诚立身，孝当先，和为贵请从中选取种文明礼仪或传统美德写句广告语。分示例节俭节俭持家家业旺。不畏艰难奔梦奔走路上，我们需要不畏艰险迎难而上的精神。写句励志名言警句分从初中课文推荐的名著阅读中选位励志人物，概述其主要事迹和品格。分人物主要事迹和品格读书劳动圆梦圆梦需要付出，请围绕如何圆梦补写上联。分上联下联劳动创造财富实现梦想七作文分以下两道作文题任选题写作。生活中，老师的教导，同学的帮助，父母的关爱，学习的困惑，毕业的感慨，前途的难料都有可能触动我们的心灵，令我们流泪，在我们心中留下深刻的记忆。请以我流泪了为题写篇文章。可记叙，可议论，可抒情。请以我的未来为题写篇文章。要求若选第题，请将题目补充完整再写作文体不限除诗歌外，写出真情实感，不少于字不能出现真实的姓名校名人名，不得抄袭。参考答案即使骑着奔驰的骏马，驾着疾风，也没有这样快。那些整天忙碌于政事的人，望见这清幽的山谷，也会流连忘返。甲乙两文都写了水的清疾奇的特点。东向东，名词用作状语至极短文描绘两湖水面开阔，水极清澈，鱼鸟繁多的景象。己所不欲无绝回清倒影清荣峻茂负势竞上横柯上蔽虽乘奔御风猛浪若奔下列对甲乙两文理解不正确的项是分甲文在写三峡的水时，先写夏季。原因是作者给江水作注，重点写水，而水以夏季最大。乙文段写奇山，用负竞争等字，将崇山峻岭化动为静，写出山间的勃勃生机。甲文第段从不同的视觉角度写景，抓住了春冬之时三峡水清树荣山高草茂的特点，表现了作者对三峡幽美景色的赞美之情。乙文鸢飞戾天者，望峰息心经纶世务者，窥谷忘反表达作者对追求功名利禄的否定和对大自然的向往之情。第Ⅱ卷非选择题，共分把下面句子译成现代汉语。分虽乘奔御风，不以疾也。经纶世务者，窥谷忘反。仔细阅读甲乙两文描写水的语句，并用简洁的语言概括水的共同特点。分三古文阅读分桑干枝水又东流，长津委水浪，通结两湖，东湖西浦水，渊潭相接，水至清深，晨凫④水夕雁，泛滥其上，黛甲素鳞水，潜跃其下。俯仰水池潭，意深鱼鸟水，所寡惟良木水耳。注桑干枝水今称黄水河。委弯曲，曲折。浦ǔ湖泊。④凫野鸭。黛甲素鳞代指鱼鳖等水族。黛青黑色。素白色。俯仰代指观望。意深鱼鸟寄深意于鱼鸟，物我交融。寡少。良木美木。解释下列句子中加点的词语。分桑干枝水又东流水至清深短文描绘了两湖什么样的景色分四默写填空共分，每空分古诗文积累。子曰其恕乎勿施于人。母亲那双粗糙的手和那枚顶针。后来我在城市里安了家，母亲每年还要为我们做几双鞋。我曾劝母亲不要再这么辛苦了，母亲却总是说趁着眼睛还勉强能使，再抢给你们做几双鞋，说不定哪天就做不动了。你快来帮帮忙，把妈的顶针取下来。妻子的喊话，打断了我的思绪。妻子试图将顶针从母亲的手上摘下来，但因为长年累月的辛劳，手指关节已经变形，费了九牛二虎之力也没能摘下来。母亲摆摆手，笑着对我们说傻孩子，还是把戒指放起来吧，庄稼人戴它干嘛呀不能吃不能用，干活还要碍手。还是戴着顶针好，我还想再给你们多做几双鞋呢。我猛然领悟到，。摘自思维与智慧，有删改第段画线句运用了什么修辞手法，有什么作用分第段描写母亲系列纳鞋底的动作，请找出来并说说其表达效果。分全文运用了什么叙述方式记叙顺序，其作用是什么分根据文意，用句话把结尾补充完整。分三话说敢读书分赵畅作家王蒙说过，要敢读书，敢读自己不完全能够把握的书，不要老读比你智商还低的作者的书。此番话语，颇耐人寻味。为何言敢读是因为这些书对于读者是自己不完全能够把握的书。既然不完全能够把握，心里难免会担心和畏惧。其实，就如孩子学走路样，开始总会跌跌撞撞。然而，恰恰是跌跌撞撞地不断积累，才能渐渐摆脱大人扶助，学会独立行走。读书亦然，如果直读比自己智商还低的作者的书，不要说难以进步，说不定连原来的那点知识积累和对于世事的悟性老本，也会因之而销蚀。从这个意义上说，敢读书，敢读自己不完全能够把握的书，不啻是十则，载不动许多愁。李清照武陵春黄梅时节家家雨，。赵师秀约客，化作春泥更护花。龚自珍己亥杂诗陈与义登岳阳楼其诗中，饱含国家动荡之忧及老大伤悲落寞情怀的诗句是，。岑参