书依题意得，解得，为整数，的最大值为至多还能购进本科普书解反比例函数≠的图象过点反比例函数的表达式为次函数的图象过点，和，，解得，次函数的表达式为令，次函数的图象与轴的交点的坐标为，，点的坐标为本后至多还能购进多少本科普书如图，在平面直角坐标系中，次函数与反比例函数≠的图象交于点且过点，求反比例函数和次函数的表达式如果点是轴上点，且的面积是，求点的坐标学年度第二学期第二次月考八年级数学答题纸选择题每小题分，共分题号答案二填空题每题分，共分三解答题分计算或化简分化简，并问其代数式的值可能为吗分解方程分已知函数与成反比例，当时当求与的函数关系式，时，的值分当取何整数时，分式的值是整数要有适当的分析过程分的面积是，求点的坐标参考答案解，当和时，使得原分式无意义，原分式的值可以是，但不能等于，解去分母得，解得，经检验是分式方程的解略解分式的值是整数，得，当时，分式的值是整数解，每次计算为个循环组依次循环，余，为第循环组的第次计算，与的值相同故答案为解设人和门板对淤泥的压强为，门板面积为，则把代入，得解得根据反比例函数的性质，随的增大而减小，将代入函数中，所得函数值记为，又将代入函数中，所得的函数值记为，再将代入函数中，所得函数值记为，继续下去，写出和的计算过程分报报道村民在清理鱼塘时被困淤泥中，消防队员以门板作船，泥沼中救人如果人和门板对淤泥地面的压力合计，而淤泥承受的压强不能超过，那么门板面积至少要多大分我市校为了创建书香校园，去年购进批图书经了解，科普书的单价比文学书的单价多元，用元购进的科普书与用元购进的文学书本数相等文学书和科普书的单价各多少钱今年文学书和科普书的单价和去年相比保持不变，该校打算用元再购进批文学书和科普书，问购进文学书本后至多还能购进多少本科普书分如图，在平面直角坐标系中，次函数与反比例函数≠的图象交于点且过点，求反比例函数和次函数的表达式如果点是轴上点，且则应满足的方程为已知反比例函数，则下列有关该函数的说法正确的是该函数的图象经过点，该函数的图象位于第三象限当时，的值随的增大而增大当时，二填空题每小题分，共分若分式的值为，则的值为若则的值为化简的结果是若方程有增根，则验光师测的组关于近视眼镜的度数与镜片的焦距的数据，如表单位度单位米则关于的函数关系式是用换元法解方程，设，那么原方程化为关于的整式方程是如图为反比例函数图象上点，⊥轴于，时，如图，已知反比例函数的图象经过斜边的中点，且与直角边相交于点，若的坐标为则的面积为三解答题共小题计算或化简化简，并问其代数式的值可能为吗解方程已知函数与成反比例，当时当求与的函数关系式，时，的值当取何整数时，分式的值是整数将代入函数中，所得函数值记为，又将代入函数中，所得的函数值记为，再将代入函数中，所得函数值记为，继续下去，报报道村民在清理鱼塘时被困淤泥中，消防队员以门板作船，泥沼中救人如果人和门板对淤泥地面的压力合计，而淤泥承受的压强不能超过，那么门板面积至少要多大我市校为了创建书香校园，去年购进批图书经了解，科普书的单价比文学书的单价多元，用元购进的科普书与用元购进的文学书本数相等文学书和科普书的单价各多少钱今年文学书和科普书的单价和去年相比保持不变，该校打算用元再购进批文学书和科普书，问购进文学书学年度第二学期第二次月考八年级数学试题选择题每小题分，共分要使分式有意义，则的取值应满足≠如果把分式中的都扩大倍，那么分式的值扩大倍不变缩小倍扩大倍化简的结果是化简是已知函数是反比例函数，则的值为或任意实数反比例函数的图象在第，三象限第二，四象限第，二象限第三，四象限司机驾驶汽车从甲地去乙地，他以平均千米小时的速度用了个小时到达乙地，当他按原路匀速返回时汽车的速度千米小时与时间小时的函数关系是分式方程的解是无解厂接到加工件衣服的订单，预计每天做件，正好按时完成，后因客户要求提前天交货，设每天应多做件才能按时交货，则所以门板面积至少要解设文学书的单价为每本元，则科普书的单价为每本元，依题意得，解得，经检验是方程的解，并且符合题意购进的文学书和科普书的单价分别是元和元设购进文学书本后至多还能购进本科普书依题意得，解得，为整数，的最大值为至多还能购进本科普书解反比例函数≠的图象过点反比例函数的表达式为次函数的图象过点，和，，解得，次函数的表达式为令，次函数的图象与轴的交点的坐标为，，点的坐标为的面积是，求点的坐标参考答案解，当和时，使得原分式无意义，原分式的值可以是，但不能等于，解去分母得，解得，经检验是分式方程的解略解分式的值是整数，得，当时，分式的值是整数解，每次计算为个循环组依次循环，余，为第循环组的第次计算，与的值相同故答案为解设人和门板对淤泥的压强为，门板面积为，则把代入，得解得根据反比例函数的性质，随的增大而减小，