带到山下，分类处理。生命的价值在于厚度而不在于长度，在于奉献而不在于获取院士的番话入木三分，让我们深受教育。答案解析考点正确使用词语包括熟语。能力层级为表达运用。下列句子中没有语病的项是分是否善于积累，也是提高写作水平的个重要途径。在老师的鼓励下，使小明在学习上有了很大的进步。听她讲话的声音，这人大概有二十三四岁左右。生活有多么广阔，语文世界就有多么广阔。我们不仅要在课堂上学语文，还要在生活中学习语文。答案解析试题分析句中前半部分不肯定，后半部分却是肯定的，前后不致。句中缺少主语，去掉在或使句中大概和左右重复。考点辨析并修改病句。能力层级为表达运用。下列各项中，标点符号使用不符合规范的项是分对于袁野小朋友来说，人工鸟巢本身就像巨大的问号在吸引着她小鸟会住进去吗都有什么样的鸟，有多少鸟会住进去，住起来舒服吗趁着在家无聊，我这个捣蛋鬼又有新点子咯,别以为我又要恶作剧，这次啊，我准备亲身下厨露手做道家常小菜炒土豆丝。室外环境污染，包括建筑物外墙最典型的是玻璃幕墙的反射光夜间过亮的城市灯光如广告牌霓虹灯景观灯的光产生的光污染。小美人鱼是上海世博会丹麦馆的核心展品。她很小，哥本哈根旅游中心的彼得•勒默尔•汉斯说，但她想去看看外面世界的渴望却令人惊叹。答案解析试题分析连续不同内容的问题，各句都用问号。考点正确使用标点符号。能力层级为表达运用。依次填入下面段文字横线处的语句，衔接最恰当的组是分数学作为文化的部分，其最根本的特征是它表达了种探索精神人总有个信念宇宙是有秩序的可是，离开了这种探索精神，数学是无法满足人的物质需要的因此人应该去探索这种深层的内在的秩序，以此来满足人的物质需要④数学的出现是为了满足人类的物质生活需要数学家更进步相信，这个秩序是可以用数学来表达的④④④④答案解析考点语言表达简明连贯得体，准确鲜明生动。能力层级为表达运用。依次填入下面段文字横线处的词语，最恰当的组是分随着科学技术的进步，人们可以应用现代科学技术生产条件，资源的利用率，还可以不断资源利用的范围，使自然资源更大的作用提高改善扩大发挥改善提高扩大发挥发挥扩大改善提高发挥改善扩大提高答案解析试题分析失败时的失意，无奈的感慨，我又次留下了泪，可是，哭有什么用即使哭了也不会让成功为你的几滴眼泪而绽放它的迷人色彩，换来是伤心欲绝伤心时的悲痛，悲伤的沉痛，我再次流下泪了，可是，哭有什么用即使哭了也不能让走了的人因为你的几滴眼泪儿留在尘世，换来的只能是撕心裂肺的痛到最后，终于不再相信眼泪，只能相信事实，只能相信自己，因为个人总要听陌生的歌，走陌生的路，看陌生的风景，然后在个不经意的瞬间发现原来费尽心机想要拭干的眼泪就那么被风吹干了。流泪已成为和伤心往事埋葬时的陪葬品，化为历史的轻烟飘散，从今天后，不再相信所谓的眼泪。解析试题分析这是篇半命题作文，题目给出的是我不再，然后材料提供了可以选择的补充内容，如孤独自卑天真等。学生可以按照材料的提示进行写作，也可以按照自己的选择进行写作。这篇文章适合写作记叙文或散文。学生可以记叙件自己经历的事，从这件事中自己获得了成长的感受，从此改变了以往的不足。考点能写论述类实用类和文学类文章。能力层级为表达运用。回答本题要注意结合语境，依据固定搭配进行判断。改善条件提高利用率扩大范围发挥作用。这样就可以做出正确的判断。考点正确使用词语包括熟语。能力层级为表达运用。学校成立若干学生社团，请你从下列选项中选出三副内容适合的对联，分别送给戏剧社，文学社和摄影小组，以示祝贺。分现出庐山真面目留住秋水田丰神藏古今学术聚天地精华常向秋山寻妙句又驱春色入毫端④天涯雁寄回文锦水国鱼传尺素书看我非我，我看我，我也非我装谁像谁，谁装谁，谁就像谁答戏剧社文学社摄影小组答案戏剧社文学社摄影小组解析试题分析现面目留旧影，表现了摄影的特点。写学术研究。妙句毫端表明是创作。④是说书信。看我非我，我看我，我也非我，装谁像谁，谁装谁，谁就像谁形象的写出了演员的特点。考点语言表达简明连贯得体，准确鲜明生动。能力层级为表达运用。请仿照给出的句子，另外写两句话。要求语意连贯，句式致。分在孤独中，书是朋友，读书使平淡的生活丰富多彩。答答案在失意时，书是良师，读书使颓废的生活日渐昂扬。在得意时，书是诤友，读书使浮躁的心境平淡如水。解析试题分析仿写句子要先读懂例句，例句先设置了个前提，之后点明写作对象的书，比喻的修辞，然后是针对前提总结的读书的作用。仿写的句子也要按照这样的结构进行。可以设置的情景有失意时，得意时，焦灼时等。可以选取的喻体可以有老师，清风，春雨等。考点选用仿用变换句式。能力层级为表达运用。七写作分根据题目和要求作文。我不再要求将题目补充完整。如填孤独自卑天真害羞等待贪玩空想贫穷赶时髦拥有宁静相信眼泪低人等放纵自己文体自选诗歌除外。不少于字。文中不要出现真实的学校和姓名。答案我不再相信眼泪轻轻轼去从眼中滑落的泪，望着顺势滴在手中的眼泪，心里念到最后次。从出生的那刻起我便开始哭泣，那是在为以后所要承受的痛苦与伤心谱写的无奈。也正是从那之后，我开始认识了眼泪，相信了眼泪。安静的夜晚，个人坐在房间里发呆会忍不住流泪，无声无息，任凭它滴落在手里，猛然间发现滴滴眼泪的音符组成了曲悲伤的五线谱，在安静的夜里谱出了首悲伤的旋律，深入人心。其实，从根本上的意义来说，流泪只是或喜或悲感情的发泄，然而对于我来说，流泪却是种不痛快的发泄。我不会为任何种高兴的事情而流泪，却会为了件小小的伤心的事情而流泪。我喜欢这种发泄的方式，因为我相信它不会背叛我，但是在我最信任他的时候他却证明给我看他是不值得相信的。离别时的痛苦，不舍的无奈，我终于流泪了，可是，哭有什么用即使哭了也不会让亲人为你的眼泪留下，换来的不是感情的发泄，而是双方不舍的眼泪在艺术上也有同样的情形，人们不是感到了自然的的美而表现为绘画的，乃是表现了绘画之后才感到自然的美。换言之，绘画不是模仿自然，自然是模仿绘画的。中国的园林艺术是文人将自然仿效绘画的最好例证。下面对中国园林艺术的特征说明，最恰当的项是分强调生活艺术体。强调心中之山水。强调艺术模仿自然。强调主体之外的自然。联系上下文，解释卧游的内涵。分根据全文内容，给本文拟个提问式标题。分答案中国文人通过山水艺术达到身处卧室而畅游大千世界的境界。中国文人用什么方式亲近自然或中国艺术如何表现自然解析试题分析中国园林艺术的特征在本文中表现为强调心中之山水，从所以中国画里的山水本质上都在强调心中之山水可知。考点筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合。试题分析依据原文表述王维有句诗枕上见千里，谋求的就是这种卧身在榻而尽观大千世界的境界，所以中国山水画论里就有个卧游的术语。由此可见卧游就是要达到卧身在榻而尽观大千世界的境界。关注主体，应该是中国文人关注方式，应该是通过山水艺术。考点理解文中重要概念的含义。能力层级为理解。试题分析回答本题要先概括本文的主要内容，文本谈论的是中国文人亲近自然的方式，那就是通过山水艺术。本题要求拟提问式标题，这样就可以针对山水艺术进行提问。考点归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合。五现代文阅读二分阅读下面的文字，完成问题。父亲的游戏两天前，儿子独自人来到这个城市。现在，父亲要送他回去。他们来到火车站，却在候车室的入口停下来。两个人盯着安检仪的小屏幕，那上面不断流动着各种箱包和纺织袋的轮廓。男人说看到了吗，把行李放进去，屏幕上就会照出行李里面的东西你看看，这是个脸盆这应该是床被子这个，双皮鞋吧。可是，他为什么能照出里面的东西呢男人低下头，问他七岁的儿子。是光的原因你昨天跟我讲过。儿子说。男人满意地点头。他说是，是光。只有光，才能把东西变透明了，我们才能看到它的里面。男人穿件蓝色的工作服，那上面沾着点点泥水的痕迹。男人头发凌乱，目光是城里人所认定的那种卑微。城市里有太多这样的男人，他们从家乡来到城市，散落到各个建筑工地。然后，用超负荷的劳动，来维系种最低限度的期望。男人说要是人钻进去，内脏就会清楚得很。这东西，就是你娘给你说的医院的光机。儿子使劲点点头。表情很是兴奋。安检员不屑地撇了撇嘴。如果说开始男人的话还有些靠谱，那么现在，他已经开始胡说八道了。男人冲儿子笑笑，你看好了然后他就做出个让周围所有人都大吃惊的举动。他突然扑向安检仪，蜷了身子，像个纺织袋般趴伏。安检员大喊声，你要干什么可是来不及了，了看病的钱，自己也能继续打工了。无私善良，关爱家人勤劳坚韧等。解析试题分析项对父亲的心理活动解读。男人慌忙朝安检员眨眼，是怕安检员说出实情而让儿子知道自己的行为是在欺骗他。考点赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力。能力层级为鉴赏评价。试题分析本文写的游戏的主要内容，是父亲为了让儿子相信自己身体没有病，冒险把安检口当成检测身体的光机，父亲通过这样的举动，让儿子相信自己已经做过了检查，并且证明没病。考点概括作品主题。能力层级为分析综合。试题分析选文末句父亲感到满足和幸福，是个已经病重的人，为了给家人挣到更多的钱，舍不得自己去看病，而是通过个像游戏的行为，瞒过了儿子，也瞒过了妻子。他满足于自己的小伎俩让家人安心，对自己节省了钱并能继续打工而感到幸福。考点筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合。试题分析读完这篇小说，我们自然会对这位父亲产生敬佩之情。他的病已经很重，但为了家人，为了挣钱，他对家人隐瞒了病情，并选择记叙打工。