促进学生思想品德的健康发展,继续向学生进行爱国主义和国情教育,进行辨证的人口观资源观环境观以及可持续发展教育,进行地区差异因地制宜与发展潜力,人地协调发展等科学地理观点教育。
在传授地理知识的同时,培养学生良好的学习方法和独立思考能力,使学生善于运用所学知识去独立地发现问题分析问题和解决问题。
学生基本情况分析本学期继续任教初地理,根据上学期教学成绩和教学实际分析每个班会学中国地理,会用地图,有定的分析理解力,对地理有定的兴趣的学生达到了分之多。
每个班学习地理能够达到教学的基本要求,但分析问题阅读地图还需在老师指导下进行,不能独立选用所学知识来分析问题的占比例的也能达到分之多。
地理基础知识差,基本概念不高地理教学成绩的关键。
在课堂上准确无误的向学生传授教材知识,经常启发学生思维,注重教学语言的生动性趣味性,分析问题深入浅出,列举学生喜闻乐见的事例剖析难点,创设宽松的课堂气氛,师生互动,极大的提高了学生学习地理的兴趣性,另方面,充分利用各种教学挂图,图片,标本,有时借助多媒体展示地理事物的形成过程,如地形剖面图锋面雨的形成等。
让学生增强了感性认识,加深对教材知识的理解和记忆,又培养了学生的读图能力,课堂效率有较大提高。
第,在教学过程中,结合有关章节内容,对全体学生进行环境保护方面的教育,培养学生的环境意识,如大气污染,自然环境,自然资源利用与生态破坏等。
了解中国自然资源分布和自然资源所面临的现状,认识能源危机和环境问题给社会经济发展造成的不良影响,提高学生节能节约的主动意识。
认识我国经济发展的概况以及取得的成就。
了解交通运输网络和工业农业的地区分布差异,初步学会分析影响其分布的因素,学会合理地观念及爱国情感。
教学中,要视学生为知识的创造者,而不仅把学生当作个知识的接受者培养。
教学的目的就是让学生学会学习,只有学生学会了学习,教学才变得有意义和有希望。
要实现这教学理念,教学手段要灵活多样,让学生学会主动学习。
在班级教学中,班级之间有差别,学生个体也有差异,教学中我根据学生实际情况,采用分层教学,以先带后,承包互帮,展现学生个性风采,凸现团队式学习,建立学习型小组。
遵循进步就是优秀的原则,突出过程性评价,提高学生的学习的积极性。
结合学生实际,加强学生的地理基础,培养学生的地理思维。
这批学生在初没有学好地理,地理基础较差,甚至些地理常识也不具备,更不用说养成地理思维和方法,在观念上他们把地理当作副科次科,对地理学习不重视。
对初的学生来说,由于地理是综合科科目,在中考中所占的分数不多,学生也轻视地理学习。
我们的学生在初阶段成绩也很差,从小没有养成良好的学习习惯和学习方法,缺乏自信。
学生在课完成教学任务。
注重课堂教学改革与创新,信息技术的应用与整合教学活动应该是由教学内容学生教师教学环境整合而成的系统,不仅要重视学生学习的结果,更应注重师生共同探究新知识的过程,重视学生学习的经历和经验,关注学生体验感悟和实践的过程,通过学习情境的创设实践环节的开发和学习渠道的拓宽,丰富学生的经历和经验,改变学生的学习方式,实现知识传承能力发展态度与价值观形成的统。
在平时的教学中,强调地理同生活实际的联系,创造切条件,让学生感知生活中处处有地理,引导学生把课堂中的地理知识和方法运用于生活实际中去。
要注重非智力因素的优化与智力潜能的开发,以学生发展为本,切为了学生,全面关心学生提高教学效益,保证教学质量,推出教学品牌。
要特别注重学习方法的研究和指导,以收到事半功倍的效果。
通过勤于钻研辛勤劳动,精于业务精备教案,周到思考周密安排,严格要求严把关口勇于改革勇于创新,来夯实每位学生的学习基础,以严实精初二地理教学计划高技术产业交通运输业,这个主要产业部门在国民经济中的比例构成,其发展水平和发展潜力,在定程度上决定着国家的经济结构经济发展水平和潜力。
第章介绍了各省级行政单位的地理概况。
第章教学内容涉及面广,既是对中国地理知识的总结与回顾,又站在全球的高度来看待中国的现在与未来。
本册教材的教学重点和难点及解决策略重难点农业的概念农业的个部门及其主要产品主要粮食作物及分布各省级行政单位的地理概况是重点。
工业的分布及原因铁路干线的分布是难点。
解决策略当前,地理教学改革已经进入全面实现素质教育的新阶段,我们第册的教材这学期也做了很大的调整。
按照全面实现素质教育要求,地理教学将从以下几个方面优化地理课堂教学从教学目标上,课堂教学设计注意强调知识能力态度方面的全面发展,特别强调能力的培养和情感态度价值观的养成。
在教学内容上讲授地理知识的同时,注意以突出协调人地关系和可持续发展观点作为主线。
在教学过程上,做到整体优化注有更大的提高。
基本情况分析通过年地理学习,学生对地理学习方法已基本掌握。
学习中国地理相对比较容易。
但由于学生的程度参差不齐,所以应重点在教法上以面向中游学生的双基和应用能力为主,同时兼顾两头,让优秀生更突出,让落后生有进步。
争取通本学期的学习让每个学生都学会地理,会学地理,并且会应用地理解决生活中的问题。
教材分析本学期主要的地理教学任务主要是学习中国的疆域与人口中国的自然环境中国的自然资源中国的区域地理。
第章中国的疆域与人口。
初二地理教学计划。
在教学中,还应注意培养学生的创新精神,为学生制造宽松的学习环境,爱护和培养学生的学习兴趣,增大地理教学的开放性,鼓励学生对所学地理内容提出自己的看法,为学生自主学习提供条件。
初地理教学计划为了更好地做好本学期地理教学工作,完成本学期主要的地理教学任务,提高教育教学成绩特制定教学计划如下学生基本情况分析本年级大部分学生思想觉悟高,上进心强,能够遵守纪律,热力,人地协调发展等科学地理观点教育。
在传授地理知识的同时,培养学生良好的学习方法和独立思考能力,使学生善于运用所学知识去独立地发现问题分析问题和解决问题。
学生基本情况分析本学期继续任教初地理,根据上学期教学成绩和教学实际分析每个班会学中国地理,会用地图,有定的分析理解力,对地理有定的兴趣的学生达到了分之多。
每个班学习地理能够达到教学的基本要求,但分析问题阅读地图还需在老师指导下进行,不能独立选用所学知识来分析问题的占比例的也能达到分之多。
地理基础知识差,基本概念不清,根本不会看地图不会学地理,完全靠死记硬背取得点成绩的占不足分之。
教材分析教学内容体系及编排体系本册教材为中国地理下册,第章中国的主要产业第章沿海万里行第章陆疆万里行第章黄河万里行第章长江万里行第章走向世界的中国。
是在上册介绍了中国的地理环境自然资源区域差异之后逐章讲述的。
第章中国的主要产业介绍构成我国国民经济的主要产业部门农业工业和谐美,进步增加审美情趣和审美观念。
进步养成实事求是严谨细致的科学精神,进步体会人地关系所体现的科学精神和人文精神。
在学习和实践中进步培养集体主义观念,与同学相互尊重,团结协作,提高自主性,培养创新精神。
具体措施认真参与集体备课,精益求精,争创优秀教案。
参加听课评课活动。
虚心向他人学习,取长补短,不断提高教学水平。
认真备好每节课,努力讲好每节课保障每节练,做到全批全改。
了解中国自然资源分布和自然资源所面临的现状,认识能源危机和环境问题给社会经济发展造成的不良影响,提高学生节能节约的主动意识。
认识我国经济发展的概况以及取得的成就。
了解交通运输网络和工业农业的地区分布差异,初步学会分析影响其分布的因素,学会合理地选择交通运输方式。
继续提高学生读图分析能力和空间想象能力,并能运用所学的地理知识解释生活中的些地理现象。
通过年级地理上册的课程学习,使学生真切的受到爱国主义教育,感受祖国的伟大和美好,树现素质教育的新阶段,我们第册的教材这学期也做了很大的调整。
按照全面实现素质教育要求,地理教学将从以下几个方面优化地理课堂教学从教学目标上,课堂教学设计注意强调知识能力态度方面的全面发展,特别强调能力的培养和情感态度价值观的养成。
在教学内容上讲授地理知识的同时,注意以突出协调人地关系和可持续发展观点作为主线。
在教学过程上,做到整体优化注意创设让学生参与教学活动的情景,使学生充分参与到教学活动和教学过程,特别注意重视地理图像的作用,让学生围绕图像充分进行观察想象和思维,即开展以表象想象联想为主要形式的形象思维,从而达到理解巩固与应用。
主要学习中国的疆域行政区划人口民族,介绍了我国的领土情况行政区域的划分人口概况及其政策民族的基本情况我国的民族政策。
第章中国自然环境。
介绍了我国地形气候河流的基本情况,介绍了对我国经济发展的有利影响,并指出了不足。
第章中国的自然资源。
介绍了我国主要自然资源的特点分布立可持续发展观的人地观。
完成本期教学任务的具体措施必须以新理念指导教育教学。
充分备课,吃透课标和教材,力求每节课,突出重点,突破难点,排除疑点。
关注学生个体差异。
在面向全体的同时,进行分层次教学,做好转化后进生工作。
充分发挥教师的主导作用。
进行学法指导,和探究性学习,提高学生思维能力。
突出地理学的地域性和综合性特征。
引导学生从不同角度看待地理现象和问题,逐步形成对地理事物的地域性和综合性特征的认识。
产实际,注意挖掘学生的生活经历和体验,尽可能多地联系学生的生活实际,使学生感受到地理就在身旁,是鲜活的。
指导学生开展地理活动,培养学生动手能力和实践能力,寓德育与教学之中。
初地理教学计划指导思想在新课标理论的指导下,以世纪精神为指针,以学校教导处工作计划为指导,加强课堂教学,尽快适应网络环境下和计算机辅助下的地理课堂教学模式,更加高效地完成本学科教学目标。
积极参加教科研活动,努力使教学水平,业务能力积极参加计算机培训并不断自学,提高课件的制作水平,争创优秀课件。
初地理教学计划学期教学目标完成中国地理下册的教学任务,进步使学生获得地理基础知识,学会
初二地理教学计划
