同学交流的习惯。借读生中,由于学习环境不稳定缺乏良好的家庭教育生活贫困等种种原因,造成了部分借读生数学素质相对低下,学习习惯较差,学习不够自觉等状况。本期重点培养学生的合作意识和能力提高学生提出问题分析问题解决问题的能力。同时继续培养学生的学习习惯。教材分析这册教材包括下面些内容测量万以内的加法和减法笔算,边形,有余数的除法,时分秒,多位数乘位数,分数的初步认识,可能性,数学广角等。万以内的加法和减法笔算多位数乘位数以及边形是本册教材的重点教学内容。在数与计算方面,这册教材安排了万以内的加法和减法笔算多位数乘位数有余数的除法以及分数的初步认识。万以内的加法和减法笔算是小学生应该掌握和形成的基础知识和基本技能,也是进步学习多位数笔算乘除法的基础。例如,两课程标准,钻研新教材,根据新课程标准及教材适度安排教学内容,认真上课,批改作业,认真辅导,认真制作测试试卷。激发学生的兴趣,给学生介绍数学家,数学史,介绍相应的数学趣题,给出数学课外思考题,激发学生的兴趣。引导学生积极参与知识的构建,营造自主探究合作交流分享发现快乐的课堂。引导学生积极归纳解题规律,引导学生题多解,多解归,培养学生透过现象看本质的能力,这是提高学生素质的根本途径之,培养学生的发散思维,让学生处于种思如泉涌的状态。培养学生良好的学习习惯,陶行知说教育就是培养习惯,有助于学生稳步提高学习成绩,发展学生的非智力因素,弥补智力上的不足。教学中注重数学理论与社会实践的联系,鼓励学生多观察多思考实际生活中蕴藏的数学问题,逐步培养学生运用书本知识解决实际问题的能力,重视实习作业。指导成立课外兴趣小组,开展丰富多彩的课外活动,带动班级学生学习数学,同时发展这部分学生的特长。开展分层教学,布置作业设置类分层布置分别适合于差中好类学生,课堂上的提良好的游戏秩序。提高幼儿的心算能力和归类能力,发展幼儿的灵敏性。经历从不同角度寻求分析问题和解决问题的方法的过程,体验解决问题方法的多样性,掌握分析问题和解决问题的些基本方法。在与他人合作和交流过程中,能较好地理解他人的思考方法和结论。能针对他人所提的问题进行反思,初步形成评价与反思的意识。情感态度积极参与数学活动,对数学有好奇心和求知欲。感受成功的快乐,体验独自克服困难解决数学问题的过程,有克服困难的勇气,具备学好数学的信心。在运用数学表述和解决问题的过程中,认识数学具有抽象严谨和应用广泛的特点,体会数学的价值。敢于发表自己的想法勇于质疑,养成认真勤奋独立思考合作交流等学习习惯,形成实事求是的科学态度。本学期课程目标教育学生掌握基础知识与基本技能,培养学生的逻辑思维能力运算能力空间观念和解决简单实际问题的能力,使学生逐步学会正确合理地进行运算,逐步学会观察分析综合抽象概括。会用归纳演绎类比进行简单的推理。使学生懂得数学来源与实践又反过来作用于实践内容。前面指数函数对数函数研究了哪些内容学生讨论,教师引导。学生回答。幂函数的定义域是否与对数函数指数函数样,具有相同的定义域学生小组讨论,得到结论。引导学生举例研究。结论幂指数不同,定义域并不完全相同,应区别对待。教师指出幂函数中,当时,其表达式定义域为∞∞,特别强调,当为任何非零实数时,函数的值均为,图象是从点,出发,平行于轴的两条射线,但点,要除外。例写出下列函数的定义域,并指出它们的奇偶性学生解答,并归纳解决办法。引导学生与指数函数对数函数对照比较。引导学生具体问题具体分析,并作简单归纳分数指数应化成根式,负指数写成正数指数再写出定义域。幂函数的奇偶性也应具体分析。上述函数的单调性如何如何判断学生思考,引导作图可得。并加上和图象接下来,在同坐标系中学生作图,教师巡视。将学生作图用实物投影仪演示,指出优点和之处。教师利用几何画板演示。见后附图让学生观察图象,看单调性以及还数学教学计划篇子总产量却不断减小所以,当时,橙子总产量取得最大值为,扩展定义中应该注意的几个问题般地,形如是常数,≠的函数叫做的次函数是常数,≠的几种不同表示形式≠,≠≠≠,≠,是整式,自变量的最高次数是次,自变量的取值范围是全体实数,小结,你学到了什么知识存在哪些困惑,作业习题,查找资料编道有关次函数定义的小题,小组内讨论解答以上即是数学网为大家整理的苏科版初下册数学教学计划第章第节次函数,大家还满意吗希望对大家有所帮助,数学教学计划篇教学目标会证明平行边形的判定定理,结合具体命题了解反证法能运用平行边形的判定定理及反证法进行简单的计算与证明能运用平行边形的性质与判定定理进行比较简单的综合推理与证明初步体会证明过程中的反证法的思想及其说理的过程教学重难点重点平行边形判定定理的证明,反证法难点用反证法证明学习过程情境创设回忆我们曾探索得题的能力,重视实习作业。指导成立课外兴趣小组,开展丰富多彩的课外活动,带动班级学生学习数学,同时发展这部分学生的特长。开展分层教学,布置作业设置类分层布置分别适合于差中好类学生,课堂上的提问照顾好各个层次的学生,使他们都得到发展。数学教学计划篇。培养学生观察分析归纳能力。了解类比法在研究问题中的作用。教学重点难点重点幂函数的性质及运用难点幂函数图象和性质的发现过程教学方法问题探究法教具多媒体教学过程创设情景,引入新课问题如果张红购买了每千克元的水果千克,那么她需要付的钱数元和购买的水果量千克之间有何关系总结根据函数的定义可知,这里是的函数问题如果正方形的边长为,那么正方形的面积,这里是的函数。问题如果正方体的边长为,那么正方体的体积,这里是的函数。问题如果正方形场地面积为,那么正方形的边长,这里是的函数问题如果人内骑车行进了,那么他骑车的速度,这里是的函数。以上是我们生活中经常遇到的几个数学模型,你么果园共有多少棵橙子树这时平均每棵树结多少个橙子如果果园橙子的总产量为个,那么请你写出与之间的关系式解果园共有棵树,平均每棵树结个橙子,因此果园橙子的总产量与的函数式为例用总长为的篱笆围成矩形场地,场地面积与矩形边长之间的关系是什么解,由观察这些例题的函数式。的特征得出次函数的般定义定义般地,形如是常数,≠的函数叫做的次函数温馨提示关于自变量的代数式定是次整式,为常数,且≠等式的右边最高次数为,可以没有次项和常数项,但不能没有次项,小试牛刀,哪些是次函数,问题在探究,在种树问题中,种多少棵橙子树,可以使果园橙子的总产量最多解在种树问题中,与之间的关系式为不妨制作表格对不同取值求出数据作出猜测你发现了吗当在时随着值增加,橙子总产量也不断增加当时随着值不断增加,橙的逻辑思维能力运算能力空间观念和解决简单实际问题的能力,使学生逐步学会正确合理地进行运算,逐步学会观察分析综合抽象概括。会用归纳演绎类比进行简单的推理。使学生懂得数学来源与实践又反过来作用于实践。提高学习数学的兴趣,逐步培养学生具有良好的学习习惯,实事求是的态度。顽强的学习毅力和独立思考探索的新思想。培养学生应用数学知识解决问题的能力。学情分析本学期本人继续担任班数学教学,班总人数人,其中分之的同学数学基础较好,分数达到优等级的同学有十来人,良等级的同学也有十来人,针对以上情况本人将采取相应的教学方法进行教学,侧重培养学生的逻辑思维能力运算能力空间观念和解决简单实际问题的能力,使学生逐步学会正确合理地进行运算,逐步学会观察分析综合抽象概括。会用归纳演绎类比进行简单的推理。使学生懂得数学来源与实践又反过来作用于实践。提高学习数学的兴趣,逐步培养学生具有良好的学习习惯,实事求是的态度顽强的学习毅力和独立思考探索的新思想。培养学生应用数学知识解决问题的能些内容的教学可以进步发展学生的质量观念和时间观念,并通过实际操作与具体体验,培养学生估量物体质量和时间长短的意识。在统计知识方面,本册教材让学生初步学习可能性。通过对周围现实生活中有关事例的感受和体验以及实际活动,使学生了解现实生活中存在着不确定现象,知道事件发生的可能性是有大小的,激发学生探索生活中的数学的兴趣,培养学生应用意识和实践能力。本册教材安排了数学广角的教学内容,继续引导学生通过观察猜测实验推理等活动找出事物简单的排列数和组合数,培养学生观察操作及归纳推理的能力。本册教材根据学生所学习的数学知识和生活经验,安排了两个数学实践活动,让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动,运用所学知识解决问题,体会探索的乐趣和数学的实际应用,感受用数学的愉悦,培养学生的数学意识和实践能力。教学目标要求会笔算位数的加减法,会进行相应的估算和验算。会口算位数乘整十整百数会笔算位数乘位数,并会进行估算能熟练地计算除数和商是位数的有余数的除法。初步认识。教材分析本册教材共分章,次函数圆投影与视图概率。这些内容都是初中代数几何及概率统计中的重要内容,起作承上启下的作用,它既是对已学过的知识的巩固和加深,又是为今后学习奠定基础。具体措施认真研读新课程标准,钻研新教材,根据新课程标准及教材适度安排教学内容,认真上课,批改作业,认真辅导,认真制作测试试卷。激发学生的兴趣,给学生介绍数学家,数学史,介绍相应的数学趣题,给出数学课外思考题,激发学生的兴趣。引导学生积极参与知识的构建,营造自主探究合作交流分享发现快乐的课堂。引导学生积极归纳解题规律,引导学生题多解,多解归,培养学生透过现象看本质的能力,这是提高学生素质的根本途径之,培养学生的发散思维,让学生处于种思如泉涌的状态。培养学生良好的学习习惯,陶行知说教育就是培养习惯,有助于学生稳步提高学习成绩,发展学生的非智力因素,弥补智力上的不足。教学中注重数学理论与社会实践的联系,鼓励学生多观察多思考实际生活中蕴藏的数学问题,逐步培养学生运用书本知识解决实际问把辅优补潜工作落到实处,进行个别