。幼儿园小班社会领域教学方案篇活动目标午睡室等场所应保持安静。轻轻说话轻放物品。活动准备小猫小羊小兔小朋友手偶各个。教学图谱录像定家庭生活是否和谐幸福,影响家庭生活质量的个关键的因素,以下是小编精心收集整理的幼儿园小班社会领域教学方案,下面小编就和大家分享,来欣赏下吧。幼儿园小班社会领域教学方案篇活动目标,认识小手的多种作用。,提高手的活动能力。,增强相应责任意识。发现生活中的多样性及特征。活动准备。在园的劳动录像。我有双小小手的音乐等。结束活动教师小。主要关注。教学策略。,教师要采用鼓励和正面引导的方法及时公布答案,大家共同出主意寻找合适的表征方式。鼓励幼儿追加提示先不把答案说出来,想想还有什么办法能让别人继续猜鼓励猜动物的幼儿使用各种方法猜出动物。延伸游戏幼儿可以自己想种动物卡片上没有的,让大家来猜。主要提问这次要增加难度了,请想种卡片上没有的动物,然后想办法让大家猜。,体验知礼懂礼学礼的快乐幼儿园小班社会领域教学方案。第轮游戏利用展示板后面的动物卡片玩猜动物。玩法请幼儿到展示板后面,悄悄选定个动物,然后再到前面来让大家猜不能直接说出动物的名字,要想办法让同伴猜出这是什么动物,大家猜对了,就把这个动物贴到展示板前面,幼儿集体验证。设计意图展示板后面的动物卡片和前面的个动物形象不重复当幼儿园小班社会领域教学方案域教学方案篇设计思路按照教育进度又到了实施动物主题的时候,其实对于现在的小班幼儿来说,在日常生活中早已通过电视绘本故事玩具游动物园等方式对些动物有了定的了解,主题活动中除了可以提供机会让幼儿运用自身的经验,进步丰富他们的认知,还能如何推动幼儿思维与能力的发展呢小班年龄段的幼儿正处于直觉行动思维和具体形象思维的过渡期,他们对动幼儿的个体需要,以及创造各种表征方式。最新幼儿园小班社会领域教学方案大全。师小朋友们都有双能干的手,会游戏会劳动会说话,还会表演,会做的事情真不少,以后我们要多用自己的小手,使自己变得越来越能干。时间过得真快,我们的活动该结束了,举起我们的小手跟客人打个招呼吧。幼儿边高高举起小手边说客人老师再见,课间活动时间到了,在教师的提议意愿,请幼儿与自己伙伴起分享自己所带来的东西。教师小结小朋友,因为大家都起分享自己的东西,你们都开心吗其实与同伴分享也是种快乐的事情。开展老猫睡觉醒不了的游戏,幼儿练习轻轻做事。活动延伸在区角中提供轻轻示意图,提示幼儿在活动中注意轻轻活动,不影响他人。请家长配合在家以身作则,做事说话注意轻轻,共同养成好习惯。幼儿园小班社会领能用什么办法让大家猜出这是什么动物呢她做的动作或说的话还是没能让你们猜出这是什么动物的话,你们想不想问问他她呢设计意图鼓励猜动物的幼儿提问质疑,增加他们互动的机会也为教师提供了了解幼儿的已有经验和思维方式的机会。主要关注。教学策略。,教师要采用鼓励和正面引导的方法及时公布答案,大家共同出主意寻找合适的表征方式。鼓励幼儿追的个关键的因素,以下是小编精心收集整理的幼儿园小班社会领域教学方案,下面小编就和大家分享,来欣赏下吧。幼儿园小班社会领域教学方案篇活动目标,认识小手的多种作用。,提高手的活动能力。,增强相应责任意识。发现生活中的多样性及特征。活动准备。在园的劳动录像。我有双小小手的音乐等。第轮游戏利用展示板后面的动物卡片玩猜动物。玩法请幼儿到加提示先不把答案说出来,想想还有什么办法能让别人继续猜鼓励猜动物的幼儿使用各种方法猜出动物。延伸游戏幼儿可以自己想种动物卡片上没有的,让大家来猜。主要提问这次要增加难度了,请想种卡片上没有的动物,然后想办法让大家猜出来,行不行呀设计意图这个环节可以放在多次游戏之后。有的幼儿喜欢或了解的动物卡片上没有,通过延伸游戏能进步满足结束活动教师小朋友,你们在家里有没有和自己的家人或者是小伙伴起分享自己的东西呢懂得与别人分享,你们会感觉到更开心哦,教师对今天的活动内容进行总结鼓励幼儿在日常生活中也要学会与他人起分享东西。结束活动。幼儿园小班社会领域教学方案篇活动目标午睡室等场所应保持安静。轻轻说话轻放物品。活动准备小猫小羊小兔小朋友手偶各个。教学图谱录像小结小朋友,明明有了新玩具,而且还邀请了自己的小伙伴起玩,点也不自私,妈妈为他的行为感到自豪,所以高兴满意的笑了。教师小朋友,瞧,明明会把自己的玩具和小伙伴起分享,那当你们有件新玩具的时候,你们会怎么样做呢你们会与自己的好朋友起分享吗幼儿讨论后回答。教师小结大家现在知道了要和小伙伴起玩玩具,明白了分享是种好行为。请幼儿和别。通常幼儿最直接的方法就是模仿动物的叫声和动作但如果遇到不会叫长颈鹿或叫声雷同狮子老虎或动作相仿马斑马的动物,幼儿就不得不再加以辅助说明,即用语言来描述动物的特征,所以游戏情境中教师提供逼真的动物照片或卡片就显得至关重要了。对于正在猜的幼儿来说,他们听到看到同伴所表征的特征,首先就会联系自身已有的经验来判断是什么动物而当同伴的下,幼儿兴致勃勃地玩起了给小动物涂色折纸飞机拼图等动手操作的区域游戏。评析通过歌表演再次彰显了小手的能干,同时把本次活动又次推向了高潮。课间活动时,幼儿在操作区的继续探索依然意犹未尽,我们都有双能干的小手的意识已悄悄地渗入了孩子们的心田。幼儿园小班社会领域教学方案篇活动目标,了解并学习拍手握手摆手等礼仪动作和用语,学习礼仪儿歌加提示先不把答案说出来,想想还有什么办法能让别人继续猜鼓励猜动物的幼儿使用各种方法猜出动物。延伸游戏幼儿可以自己想种动物卡片上没有的,让大家来猜。主要提问这次要增加难度了,请想种卡片上没有的动物,然后想办法让大家猜出来,行不行呀设计意图这个环节可以放在多次游戏之后。有的幼儿喜欢或了解的动物卡片上没有,通过延伸游戏能进步满足域教学方案篇设计思路按照教育进度又到了实施动物主题的时候,其实对于现在的小班幼儿来说,在日常生活中早已通过电视绘本故事玩具游动物园等方式对些动物有了定的了解,主题活动中除了可以提供机会让幼儿运用自身的经验,进步丰富他们的认知,还能如何推动幼儿思维与能力的发展呢小班年龄段的幼儿正处于直觉行动思维和具体形象思维的过渡期,他们对动会怎么样做呢你们会与自己的好朋友起分享吗幼儿讨论后回答。教师小结大家现在知道了要和小伙伴起玩玩具,明白了分享是种好行为。请幼儿和别人分享自己从家里来的东西,体验分享带来的乐趣教师小朋友,你们从家里带来了自己最喜欢吃的东西和玩具,你们愿意和别的小伙伴起分享吗请幼儿介绍自己带来的东西,并且说说愿意和谁起来分享。教师根据幼儿的幼儿园小班社会领域教学方案人分享自己从家里来的东西,体验分享带来的乐趣教师小朋友,你们从家里带来了自己最喜欢吃的东西和玩具,你们愿意和别的小伙伴起分享吗请幼儿介绍自己带来的东西,并且说说愿意和谁起来分享。教师根据幼儿的意愿,请幼儿与自己伙伴起分享自己所带来的东西。教师小结小朋友,因为大家都起分享自己的东西,你们都开心吗其实与同伴分享也是种快乐的事情域教学方案篇设计思路按照教育进度又到了实施动物主题的时候,其实对于现在的小班幼儿来说,在日常生活中早已通过电视绘本故事玩具游动物园等方式对些动物有了定的了解,主题活动中除了可以提供机会让幼儿运用自身的经验,进步丰富他们的认知,还能如何推动幼儿思维与能力的发展呢小班年龄段的幼儿正处于直觉行动思维和具体形象思维的过渡期,他们对动活动准备故事明明的变形金刚幼儿自带的些玩具或食物活动过程导入活动教师小朋友,今天老师还来了个小故事,大家起来听听吧,请你们认真听完故事后回答老师的问题,好吗教师讲述故事内容,请幼儿认真倾听。用提问的方式,引导幼儿知道分享是种好行为教师好啦,老师的故事讲完啦,请你们说说明明的妈妈为什么会开心的笑了呢教师引导幼儿进行回答。教师。老鼠胸饰每人个。活动过程幼儿观看手偶表演,初步感知小动物们会轻轻地做哪些事情。,进行表演,幼儿观看。在活动中将幼儿可爱的面展现出来。活动准备故事明明的变形金刚幼儿自带的些玩具或食物活动过程导入活动教师小朋友,今天老师还来了个小故事,大家起来听听吧,请你们认真听完故事后回答老师的问题,好吗教师讲述故事内容,请幼儿认真倾听。用表征同时指向两个或两个以上动物共有的特征时,猜的幼儿就会很着急,因为猜出动物是他们的最终目的,于是他们会主动地想办法参与,通过提问质疑帮助等方法丰富表征使自己能尽快猜出动物。同伴之间的互动是直接的自然的,教师只要在旁推波助澜即可。活动目标,并能运用已有的经验进行判断。幼儿园小班社会领域教学方案。在活动中将幼儿可爱的面展现出来。加提示先不把答案说出来,想想还有什么办法能让别人继续猜鼓励猜动物的幼儿使用各种方法猜出动物。延伸游戏幼儿可以自己想种动物卡片上没有的,让大家来猜。主要提问这次要增加难度了,请想种卡片上没有的动物,然后想办法让大家猜出来,行不行呀设计意图这个环节可以放在多次游戏之后。有的幼儿喜欢或了解的动物卡片上没有,通过延伸游戏能进步满足物的经验较多停留在对名称明显的外形特征叫声等外显的特征把握上,因此,教师要创设能激发幼儿主动运用自身已有的经验来学习的游戏情境。于是,我设计了学习活动猜动物。活动中教师仅需要提供些动物的照片和卡片,设臵简单的游戏规则,由幼儿决定玩法。活动玩法中很重要的条规则就是不能直接说出动物的名字,这就迫使幼儿只能用其他方式来表现动物的特征意愿,请幼儿与自己伙伴起分享自己所带来的东西。教师小结小朋友,因为大家都起分享自己的东西,你们都开心吗其实与同伴分享也是种快乐的事情。开展老猫睡觉醒不了的游戏,幼儿练习轻轻做事。活动延伸在区角中提供轻轻示意图,提示幼儿在活动中注意轻轻活动,不影响他人。请家长配合在家以身作则,做事说话注意轻轻,共同养成好习惯。幼儿园小班社会领像