领。年级学生的情感容易外露,爱争论问题,容易激动,动不动就提出批评意见,但仍愿意依靠老师,希望老师来做主。男女生之间开始出现界限,男女生之间容易保持定的距离,站队时的间距都比低年级大了,不愿意站的很近。自我评价意识开始形成,担心自己体育成绩不佳担心自己耐力等素质的敏感期即将到来特别是大肌肉群的发展时期,也将向大小肌群同时发展的时期过度。年级是素质发展的大好时期,相应练习的容量要大。教材分析全学期教材内容包括体育卫生基础知识,运动技能,身体健康,心理健康。教材内容较多,其中体育卫生基础知识的教学以课堂讲授为主,并适当运用课堂讨论。室外授课,主要是让学生掌握定的运动方法运动技能技巧,让他们自觉锻炼身体,达到健康第安全第的目的。主要工作进步提高我校广播操的质量。训练好校田径队,为区运动会做准备。培养体健康,无运动技能障碍。技能情况年级学生喜欢跑跳投掷攀登追逐跳绳踢毽子等大肌肉活动。但动作则显得僵硬呆板。学会队列队形,徒手操等。教学措施,积极自觉的上好体育课。注意听讲,积极学习掌握必要的体育基本知识技能与科学锻炼身体的方法,逐步养成自觉锻炼的习惯。,着装要轻便,整齐,做到穿轻便运动鞋上课,不带钢笔,小刀等提前按教师要求,在指定地点等候上课。站队时要做到快静齐。,不迟到不早退,服从领导,听从指挥,遵守课堂各项规定。,不经允许不得随意移动器材教具快速跑接力游戏站立式起跑快速反应练习韵律操游戏射击韵律操捅马蜂窝米耐力跑放松操立定跳远跳远接力花样踢毽踢毽子比赛有趣的拔河冲出重围跳短绳分钟跳绳比多走跑交替变速跑米掷垒球投准练习单脚交换跳游戏大鱼网队形队列向右转走,向左转走右左转弯走理论体育活动与营养卫生排球准备姿势移动练习排球双手胸前垫球小游戏模仿操柔韧练习武术基本步伐基本手型队形队列练习小游戏双手抛实心球力量练习理论运动损伤的预防与处理篮球熟悉球性原地小学体育教学计划书集锦汇总篇差,不容易骨折,且容易弯曲变形脱臼和损伤,因此,要特别注意身体姿势的培养和练习前的准备活动。年级学生肌肉中含水率较高,肌肉细长而且柔嫩,大肌肉群发育比小肌肉的发育要早因此,要多安排跑跳投等基本活动能力的练习,在注意发展大肌肉群的同时,也要注意小肌肉群的发展。年级学生的心脏容积和血管容积之比小于高年级,因此,不易进行过分剧烈或耐久性过大的练习活动。年级学生的第信号系统活动逐渐占有主要地位,为抽象逻辑思维能力的发展提供了可能性,因此,要有意识地将体育项基本技术的兴趣积极性以及勇敢顽强,胜不骄败不馁,自觉遵守规则,团结协作等优良品质。使学生具有主动积极参与体育活动的意识,表现出乐于学习和对体育活动的浓厚兴趣,并在活动中表现出展示自我的愿望和热情,体验到体育活动的兴趣乐趣和情趣。使学生获得些体育运动和健康的基础知识学习科学锻炼身体和自我锻炼自我表现自我保护自我评价的方法培养参与体育活动的良好习惯,以及安全地进行体育活动的意识。通过多种形式的游戏发展身体灵敏协调平衡速度耐力和力量等体能,促进身学生相对比较是属于身体发育最快的时期。年级学生安静时脉搏均值比年级相对减少女生血压指标岁时增长迅速肺活量均值男女生都有递增但差异不大,男生稍大于女生。年级学生身体素质指标均有提高,米立定跳远和米乘往返跑男生优于女生,差异不明显立位体前屈女生优于男生且差异明显速度腰腹力量柔韧速度耐力素质指标为年级学生的敏感期,既关键发展时期。灵敏素质发展也极为敏感,学习和掌握技术动作较快。年级学生骨骼成分中胶质较多,钙质较少,可塑性比较大,富弹性,坚固性较极学习掌握必要的体育基本知识技能与科学锻炼身体的方法,逐步养成自觉锻炼的习惯。,着装要轻便,整齐,做到穿轻便运动鞋上课,不带钢笔,小刀等提前按教师要求,在指定地点等候上课。站队时要做到快静齐。,不迟到不早退,服从领导,听从指挥,遵守课堂各项规定。,不经允许不得随意移动器材教具要严格执行教师规定的各项保护措施。,不得有意损害各种体育设备和用品,课后要按教师的要求如数送还各种器材。小学体育教学计划书教学目标体育教学是以增进学生健康,增强学生体质促进德全学期教材内容包括体育卫生基础知识,运动技能,身体健康,心理健康。教材内容较多,其中体育卫生基础知识的教学以课堂讲授为主,并适当运用课堂讨论。室外授课,主要是让学生掌握定的运动方法运动技能技巧,让他们自觉锻炼身体,达到健康第安全第的目的。主要工作进步提高我校广播操的质量。训练好校田径队,为区运动会做准备。培养中高年级学生的运动兴趣,进步掌握简单的技术动作,发展柔韧反应灵敏和协调能力。使学生形成克服困难的坚强意志品质,建立和谐的人际关系,具有良好的智体全面发展为主要目的,在本学期中要积极做到以下点掌握基本的卫生保健常识懂得简易急救及体育常识。掌握快速跑耐久跑的动作技术及分钟跳绳的动作要求,提高学生的运动能力。对学生的运动能力。学情分析年级学生处于敏感素质发展即将交替的阶段,速度灵敏柔韧等素质的最佳发展阶段快要过去,力量耐力等素质的敏感期即将到来特别是大肌肉群的发展时期,也将向大小肌群同时发展的时期过度。年级是素质发展的大好时期,相应练习的容量要大。小学体育教学计划书集锦汇总篇。培养学习各年级学生注意力不够稳定,不易持久,有意注意虽有发展,但还很不完善。集中注意力的能力较好,交换练习的时间应控制在分钟内。年级学生无意记忆还占相当优势,因此,讲解不宜过长,叙述动作要领和练习方法要提纲挈领。年级学生的情感容易外露,爱争论问题,容易激动,动不动就提出批评意见,但仍愿意依靠老师,希望老师来做主。男女生之间开始出现界限,男女生之间容易保持定的距离,站队时的间距都比低年级大了,不愿意站的很近。自我评价意识开始形成,担心自己体育成绩不佳担心自己差异明显速度腰腹力量柔韧速度耐力素质指标为年级学生的敏感期,既关键发展时期。灵敏素质发展也极为敏感,学习和掌握技术动作较快。年级学生骨骼成分中胶质较多,钙质较少,可塑性比较大,富弹性,坚固性较差,不容易骨折,且容易弯曲变形脱臼和损伤,因此,要特别注意身体姿势的培养和练习前的准备活动。年级学生肌肉中含水率较高,肌肉细长而且柔嫩,大肌肉群发育比小肌肉的发育要早因此,要多安排跑跳投等基本活动能力的练习,在注意发展大肌肉群的同时,也要注意小肌肉群的发展,小组长及积极分子的作用并且经常做好对他们的培养和训练工作,使他们真正起到教师助手作用。教学中要有严密的组织纪律,严格的安全保护措施与要求,严防伤害事故的发生旦发生伤害事故要及时向领导汇报并作好妥善处理。学生方面学习目的明确,积极自觉的上好体育课。注意听讲,积极学习掌握必要的体育基本知识技能与科学锻炼身体的方法,逐步养成自觉锻炼的习惯。上体育课,着装要轻便,整齐,做到穿轻便运动鞋上课,不带钢笔,小刀等提前按教师要求,在指定地点等候上课。站队时要做体全面协调的发展。使学生体验参与不同项目运动时的紧张与愉快兴奋与疲劳成功与挫折等心理感受,学会通过体育活动调控自己的情绪,并在定困难的条件下进行体育活动,逐渐形成克服困难与抗挫折等意志品质,提高身心健康。培养学生形成活泼开朗积极向上友好相处团结合作竞争进取的精神,以及勇敢顽强坚忍不拔尊重他人遵守规则的意志品质,为学生今后的学习生活奠定良好基础,增强社会适应能力。教学进度周次教学内容始业课上体育课的安全常识理论复习小学生广播体操队列队行练习游戏米智体全面发展为主要目的,在本学期中要积极做到以下点掌握基本的卫生保健常识懂得简易急救及体育常识。掌握快速跑耐久跑的动作技术及分钟跳绳的动作要求,提高学生的运动能力。对学生的运动能力。学情分析年级学生处于敏感素质发展即将交替的阶段,速度灵敏柔韧等素质的最佳发展阶段快要过去,力量耐力等素质的敏感期即将到来特别是大肌肉群的发展时期,也将向大小肌群同时发展的时期过度。年级是素质发展的大好时期,相应练习的容量要大。小学体育教学计划书集锦汇总篇。培养学习各差,不容易骨折,且容易弯曲变形脱臼和损伤,因此,要特别注意身体姿势的培养和练习前的准备活动。年级学生肌肉中含水率较高,肌肉细长而且柔嫩,大肌肉群发育比小肌肉的发育要早因此,要多安排跑跳投等基本活动能力的练习,在注意发展大肌肉群的同时,也要注意小肌肉群的发展。年级学生的心脏容积和血管容积之比小于高年级,因此,不易进行过分剧烈或耐久性过大的练习活动。年级学生的第信号系统活动逐渐占有主要地位,为抽象逻辑思维能力的发展提供了可能性,因此,要有意识地将体育常识,培养认真锻炼身体的态度。小学体育教学计划书集锦汇总篇。小学体育教学计划书集锦汇总篇通过体育教学,向学生进行体育卫生保健教育,增进学生健康,增进体质,促进德智体全面发展。今天小编在这给大家带来小学体育教学计划书,接下来我们起来看看吧,小学体育教学计划书学生情况分析生理发育的特点年级学生般为岁,属于人体发育的童年时期,总的说来,身体发育处于相对平稳阶段,身高坐高体重胸围肩宽骨盆宽等指标男生均自岁开始突增,女生均自岁开始突增,女生均早于男生。年小学体育教学计划书集锦汇总篇。年级学生的心脏容积和血管容积之比小于高年级,因此,不易进行过分剧烈或耐久性过大的练习活动。年级学生的第信号系统活动逐渐占有主要地位,为抽象逻辑思维能力的发展提供了可能性,因此,要有意识地将体育教学的大领域目标有机的结合起来进行教学。生心理发展的特点年级学生感知觉的无意性和情绪性比较明显。身体练习时容易被新颖的内容所吸引,经常忘记练习的主要目的。兴趣十分广泛,几乎那项体育活动都喜欢,感知动作的要领比较笼统,容易把相近的动作混淆起来,时间和空间感较差,不容易骨折,且容易弯曲变形脱臼和损伤,因此,要特别注意身体姿势的培养和练习前的准备活动。年级学生