成为企业欢迎的员工,是当前中等职业学校教育的当务之急,也是校园文化建设中面临的重要问题。是校园文化建设与职业指导工作相结合。以就业为导向,加强职业指导工作是中等职业学校校园文化建设中的重要内容校园文化建设是加强职业指导工作的有效途径。学校在校园文化建设中可以有意识地宣传先进的企业文化以及行业劳模和学校优秀毕业生的事迹,引入社会上先进的企业文化,使之扎根于校园文化的土壤中。使学生更多的了解社会了解企业,树立正确的职业观,强化就业创业意识。是加强职校与企业之间的合作。中等职业学校应采取与企业合作办学的途径。在校园文化建设中,是邀请企业人士行业劳模和学校优秀毕业生到学校进行就业创业教育,开办讲座,广泛宣社会现实也有定的出入。我们采取的主要措施除了组织教师培训外,经常请些专家学者以及少管所派出所的有关人员来校讲座。收获不错。师资队伍建设我校双师型教师的能力建设目前还欠措施,对专业教师企业实践制度的实施也没有落实,存在的问题较大。综合调研内容校园文化体现了所学校的办学理念及学校精神风气与传统的行为文化精神文化物质文化等。它是学校隐性德育的主渠道,对学生的人生观和价值观等起着润物细无声的作用。每所学校都应重视校园文化的建设,同时校园文化的建设也应与学校的培养目标相适应,创建自己的特色。作为学校工作内容之的校园文化建设工作更是滞后,缺乏特色,存在问题较多,严重影响了职业教育的健康发展。我校校园文化建设的问题是个性不足,缺乏中职特色。没有凸显职业性。因循守旧,缺乏现代气息。我们的校园文化惯用中国的传统文化,如治学格言立身之道等,些书山有路勤为径,学海无涯苦作舟勤能补拙等耳熟能详的内容充斥板报橱窗和宣传理论学习为基础,以研究交流为主的专题研究式培训模式。学校重点培训内容确定几个研究专题,在加强理论学习的基础上,重点指导引导组织教师围绕专题进行学习实践反思交流,通过参与互动多向的研究交流活动,步步提升理念,提高实践水平。建立套科学完善的教师校本培训评价制度。采取过程性评价与终结性评价相结合,注重教师参与校本培训过程的评价。对于终结性评价,将采取定量与定性评价相结合,即每学期末,由学校主要领导根据教师平时参与校本培训的情况对每位教师进行量化打分。课程教学文化基础课教学文化课开设现状我校文化课科目开设较多,主要开设数学语文英语政治物理等。但课程设臵比例不平衡。也有根据师资数量多少来设臵课程比例的问题。文化课程实施的难点对策与成成效。我校文化课实施过程中存在以下问题教师大多来自普通中学,对授课对象不十分了解,所以不能够有针对性的对职高学生进行教学。绝大多数学生在初中阶段文化基础较差,掌握起来要很困难教案吧收集及整理,转载请说明出处学校工作计划篇指导思想新的学期又开始了,本学期,我们语文教研组将紧紧围绕学校工作计划,认真学习新课程标准,积极稳妥有效地深化语文课程改革实验,进步加大课堂教学改革的力度,搞好校本培训工作,充分调动组内教师的积极性,面向全体学生,以学生的发展为本,全面提高学生语文综合素养。工作要点开学初,配合教导处督促教师制定好教学计划和教学进度。以新课程改革为载体,坚持实事求是,认真学习,大胆实践,创造性的实施新课程标准。继续认真学习新课程标准,转变观念。要潜心研究了解语文课程改革背景指导思想改革目标,熟悉课程标准的目标内容和要求。深化语文课堂教学改革,大胆实践探索。本学期,语文教研组将通过举办不同层面的课堂教学展示研讨活动,在活动中发现研究解决所遇问题。要切实转变学生学习的方式,将充分的自主学习有效的合作学习适度的探究学习紧密结合起来。加强课改过程管理。本组教师要积极切磋教法学校工作计划汇编篇方面学校教师以树师表形象为重点,强化师德教育,建立教书育人,服务育人,管理育人的德育工作体系,探索学校德育工作的新途径。强化学校常规管理。注重实施精细化管理模式,学校年主动发展规划为目标,扎实推进学校各项工作的开展,以认真负责的态度把学校的每项工作做精致做到位,所遇到的问题和困难主动地寻求对策,去克服困难更好地解决问题,以高度的事业心和责任感对待每项工作。做好学校教师每月的常规考核,使学校规范深入人心。提高教育教学质量。以教学质量为中心,狠抓课堂教学,向课堂要质量。教导处要落实学校教学工作月报制度,认真做好教育质量调研与指导工作,规范教学常规的管理,加强教学质量,以促进学校整体教育教学质量发展。加强校园文化建设。不断改善学校办学条件和基础设施,营造和谐民主向上的良好学校发展氛围,配合学校中心工作,精心策划,全方位立体式卓有成效地搞好校内外宣传工作,宣传学校发展新思路新举措工作的新突破,展示我校常规的德育课主要有法律基础课职业道德课礼仪课等。通过这些课程配合政教处开展对学生的思想道德教育,取得了比较显著的效果。德育课教学计划实施过程中往往得不到落实,课程与社会现实也有定的出入。我们采取的主要措施除了组织教师培训外,经常请些专家学者以及少管所派出所的有关人员来校讲座。收获不错。师资队伍建设我校双师型教师的能力建设目前还欠措施,对专业教师企业实践制度的实施也没有落实,存在的问题较大。综合调研内容校园文化体现了所学校的办学理念及学校精神风气与传统的行为文化精神文化物质文化等。它是学校隐性德育的主渠道,对学生的人生观和价值观等起着润物细无声的作用。每所学校都应重视校园文化的建设,同时校园文化的建设也应与学校的培养目标相适应,创建自己的特色。作为学校工作内容之的校园文化建设工作更是滞后,缺乏特色,存在问题较多,严重影响了职业教育的健康发展。我校校园文化建设的问题是个性不足,缺乏中职特色。没委会工作继续建立健全各项制度,科学制定宿舍奖惩办法对本系各班清洁区进行安排制作平面图并系内公示组织学生开展建国十周年庆祝活动以歌唱文艺活动为主认真建立班级日志建立学生会干部定期考核制度十月份完成国家助学资金工作。创新学生工作建立本系各班班长座谈会制度认真准备院运动会公寓文化设计大赛评比组织公寓趣味运动会十月份组织分管班级学生外出义务劳动学生迎新年活动各班主题班会对学生干部进行考核期末考核大学生诚信教育针对国家助学组织学生开展世博会知识竞答月份学生考前教育期末学生评优期末考试动员寒假社会实践部署尽量帮助学生解决放假回家的车票问题。学校工作计划篇指导思想牢固树立以人为本的教育发展观,围绕教育局年度工作目标及学校年发展规划为目标任务,以清晰的办学理念和思路扎实推进学校工作。工作目标注重学校队伍建设。方面学校管理人员要树立创新管理意识和精细化管理意识,增强主动性提升执行力集中精力抓课堂,围绕质量抓服务训的内容将着重围绕下专题开展师德教育教师基本功新课程标准与教材学习新课程理念下的课堂教学研究信息技术班主任工作骨干教师培训基础英语培训等个专题。在培训形式上,设想采取以理论学习为基础,以研究交流为主的专题研究式培训模式。学校重点培训内容确定几个研究专题,在加强理论学习的基础上,重点指导引导组织教师围绕专题进行学习实践反思交流,通过参与互动多向的研究交流活动,步步提升理念,提高实践水平。建立套科学完善的教师校本培训评价制度。采取过程性评价与终结性评价相结合,注重教师参与校本培训过程的评价。对于终结性评价,将采取定量与定性评价相结合,即每学期末,由学校主要领导根据教师平时参与校本培训的情况对每位教师进行量化打分。课程教学文化基础课教学文化课开设现状我校文化课科目开设较多,主要开设数学语文英语政治物理等。但课程设臵比例不平衡。也有根据师资数量多少来设臵课程比例的问题。文化课程实施的难点对策与成成效。召开次会议。每学年度结束,家长学校校长在校务委员会上进行工作总结。活动计划制度。每学期家长学校集中两次授课,次分班活动。在校内开辟家教专栏,传授家教知识。联系计划制度每次授课发给家长签到卡,并由家长对办学提出意见和建议。逐步形成学校对家长开放,家长可以向班主任及各学科教师联系,全面了解孩子在校情况。教育教学计划管理制度。每次讲课前学校发出授课时间地点内容的通知,听课时收回,作为出勤依据。班主任根据签到卡收回情况,在班上作出勤情况总结。评比表彰计划制度每年儿童表彰批优秀家长。每年好家长表彰数控制在家长总数的,以后视情况逐年递增。教学器材与经费管理计划制度家长与学生同步入学,并填家长登记表。采取自愿原则,在家长学校开学上课时,或召开家长会时向家长说明情况后收费,并出具收据。实行专款专用的财务制度,全部用于家庭教育工作,不挪做它用。学校对特困家庭收费经校定可给予减免。教学器材由学校统配臵,使用完后及校文化课实施过程中存在以下问题教师大多来自普通中学,对授课对象不十分了解,所以不能够有针对性的对职高学生进行教学。绝大多数学生在初中阶段文化基础较差,掌握起来要很困难。往往是教师在前面苦口婆心,学生掌握的不多,达不到真正的教学效果。我们采取的对策主要是加大课时比例,降低教材的难度,让更多的学生跟上教师的步伐。通过实施,取得了定的效果。专业基础课教学学校的专业基础课主要开设计算机基础及数据库。师资队伍不强,本校专业人才不多,还要去社会上聘请。解决的对策只能是学校通过组织教师学习培训,来提高专业水平。实验实训课教学我校因座落在市中心,从各方面相比,明显低于市属中专校。根据我校实际,采取了以联合促发展的道路,绝大多数同学通过天津春季高考的优惠政策,能够到高职院校进步深造。所以对实验实训课安排相对少,今后要在此基础上,多开设其他专业,加强实验实习基地的建设。德育课教学学校德育课开设现状师资队伍及教学现贯通企业性,注重先进企业文化的引入与整合。职校学生的就业走向大多是企业,中等职业学校教育的培养目标决定着职校校园文化与企业文化必须亲近。中等职业