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但是，实际上，学生由于家庭影响不同，学前教育不同，性格特征不同，个人天赋不同，对数学学习的需要程度和能力水平存在很大差异，为解决统要求与实际差异之间的矛盾，在活动课程中学生可以根组的活动内容来自课本高于课本，容易引起学生的学习兴趣。

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