步,下雨的时候,带他们去看雨。虽说中班幼儿的自理能力提高了,但春天的衣裤太多,检查并帮助幼儿塞衣裤则成了我们每天必不可少的项工作,为了力求让每个幼儿都能穿戴整齐地回家,我们两个老师手上都磨出了肉刺。为了预防口足手病的发生,我们在那个时期每天都把幼儿的用具放到紫外线灯下消毒每周还进行玩具的消毒工作,虽然工作量很大,但我们毫无怨言,班内没有人生此病。在老师的督促下,我们的孩子还养成了便后洗手饭后漱口的卫生习惯。每次的手工活动和剪贴作业后,也提醒幼儿尽量保持教室的整洁,并及时清理干净,孩子的环境保护意识比较强。在注重保教工作的同时,我们多形式多途径地开展家园工作。通过电话便条家访家长会等形式和途径,向家长反馈幼儿在园的各种表现,有特殊情况,及时和家长联系。对于些幼儿在园内取得了定进步,我们也马上和家长取得联系,请家长继续配合,使孩子不断进步。对教师关心和爱护幼都能愉快地在幼儿园学习生活,不仅个头长高了,各方面都的能力也有了不同水平的提高,幼儿在老师的悉心教养下,良好的情感,太度正逐渐养成,能力,知识与技能也得到了进步的发展,现将本学期的各项教育。教学工作加以总结,具体体现在以几点。班级情况我班是刚刚从小班升中班的班级,幼儿年龄都是岁到岁左右,其中有两个是年龄比较小的,因为大多数的幼儿都在幼儿园生活了段时间,所以对幼儿园的切都是很了解,但在学习方面就与小班大大不同了,在小班的时侯我们班两位老师共同与幼儿打好了基础,大多数的幼儿个性特征,兴趣。爱好和生活自理能力及各方面都了如指掌,在幼儿还没正式入园时我们就对他们的情况制定不同的教育方案,为幼儿入园后能在很短的时间之内就适应幼儿园的生活奠定了良好的生活习惯与基础,幼儿入园后,我们班老师齐心协力和孩子起做游戏。玩耍。引导幼儿尽快再次适应幼儿园生活,在家园合作也很愉快。指导家长做好幼儿入园的各项工作,尽量每天跟家长沟通幼儿在园两位老师都能尽心尽力去完成。在取得成绩的同时,我们也看到了不足之处,如在班级管理上还不够大胆,在区角指导时,还有听之任之的感觉。我们将在以后的工作中更加努力,相互配合,争取更大进步。幼儿园中班教学工作总结篇中班语言教学工作总结姜湾中心幼儿园付更进时间荏冉,这个学期我在与孩子们共同成长中度过了,回顾这学期的语言教学工作,收获颇多。有取得成绩的喜悦也有看到孩子们学到本领的欣慰,同时也在工作中找到了教学中的不足之处,并且学习到了许多宝贵的经验,现将本学期的教学情况总结如下顺利完成了语言领域的总目标通过上学期的的语言教学,小朋友们有定的语言基础,能说些简短的话语,但有的孩子,语言表达能力还是欠佳,不爱多说话。在教学活动中,我创设了个自由宽松的语言环境,支持鼓励引导幼儿与教师同伴或其他人交谈。根据幼儿的认识水平和已有经验,活用教材,充分发掘教材中的创新因素,以游戏的形式贯穿教学中,激发幼儿学习的兴趣。通过学期的学习,小朋友幼儿的独立意识增强,而且自我服务的愿望和要求日趋激烈,我们抓住孩子这心理特征,开展了值日生轮换制,让做值日生的孩子负责擦桌子发蜡笔点人数抓住这些细小的机会,既培养了他们为同伴服务的能力,而且督促了孩子的自律,潜移默化中培养了幼儿良好的行为习惯,从而促进了整个班风班貌的提高。做到保教并重,促进家园互动我们在日常生活中本着切为了孩子的宗旨,尽心尽力为幼儿服务,从每个细节上去切实照顾好他们,天气好的时候,带他们散散步,下雪的时候,带他们去看雪花飘虽说中班幼儿的自理能力提高了,但冬天的衣裤太多,检查并帮助幼儿塞衣裤则成了我们每天必不可少的项工作,为了力求让每个幼儿都能穿戴整齐地回家,我们两个老师手上都磨出了肉刺。为了预防口足手病的发生,我们在那个时期每天都把幼儿的用具放到紫外线灯下消毒,每周还进行玩具的消毒工作,虽然工作量很大,但我们毫无怨言,班内没有人生此病。在老师的督促下,我们的孩子还养成了便后洗手饭后漱口的卫生习惯们乐意与人交谈,并且讲话有礼貌,能认真倾听对方讲话,能理解日常用语,能大胆清楚地说出自己的想法,思想汇报专题通过语言课的教学,晨读课的学习以及区域活动,孩子喜欢听故事看图书读古诗并能听懂和会说普通话。取得了很好的教学成绩儿歌是小朋友最喜欢的,既形象又生动,朗朗上口易记易读,小朋友在儿歌中懂得了道理,语言的运用能力也增强了,如这个学期学的儿歌有雨点种子种向日葵小老虎长大了夏天在哪里宝宝乖宝宝不挑食小剪刀等,小朋友能够流利背诵儿歌,还能根据已有的生活经验大胆地创编儿歌。中班幼儿的独立意识增强,而且自我服务的愿望和要求日趋激烈,我们抓住孩子这心理特征,开展了值日生轮换制,让做值日生的孩子负责擦桌子发蜡笔点人数抓住这些细小的机会,既培养了他们为同伴服务的能力,而且督促了孩子的自律,潜移默化中培养了幼儿良好的行为习惯,从而促进了整个班风班貌的提高。做到保教并重,促进中的优缺点,让我们起来学习写总结吧。总结怎么写才能发挥它的作用呢下面是小编为大家整理的幼儿园中班教学工作总结篇,欢迎阅读与收藏。幼儿园中班教学工作总结篇我班的孩子进入幼儿园已是第个年头了,耳边仿佛还是孩子们刚入园时的哭闹声,两年半的集体生活,让他们学会了很多,各方面也有了不少进步,收拾下思绪,回顾下过去,总结下经验,以便能更好地开展班级工作。结合主题教材,开展丰富多彩的区域活动本学期,我们结合主题课程,开展了丰富多彩的区域活动,真正意义上做到了静与动的结合。为了给孩子们创造个优美整洁且符合幼儿年龄特点的活动环境,我们充分利用各片场地,设计最佳的区角位置,找资料齐动手,在午睡间开辟了娃娃家建筑工地在活动室里设立貌的提高。做到保教并重,促进家园互动我们在日常生活中本着切为了孩子的宗旨,尽心尽力为幼儿服务,从每个细节上去切实照顾好他们,天气好的时候,带他们散散步,下雪的时候,带他们去看雪花飘虽说中班幼儿的自理能力提高了,但冬天的衣裤太多,检查并帮助幼儿塞衣裤则成了我们每天必不可少的项工作,为了力求让每个幼儿都能穿戴整齐地回家,我们两个老师手上都磨出了肉刺。为了预防口足手病的发生,我们在那个时期每天都把幼儿的用具放到紫外线灯下消毒,每周还进行玩具的消毒工作,虽然工作量很大,但我们毫无怨言,班内没有人生此病。在老师的督促下,我们的孩子还养成了便后洗手饭后漱口的卫生习惯。每次的手工活动和剪贴作业后,也提醒幼儿尽量保持教室的整洁,并及时清理干净,孩子的环境保护意识比较强。在注重保教工作的同时,我们多形式多途径地开展家园工作。通过电话便条家访家长会等形式和途径,向家长反馈幼儿在园的各种表现,有特殊情况,及时和家长联系。对于些幼儿在园的作用呢下面是小编为大家整理的幼儿园中班教学工作总结篇,欢迎阅读与收藏。幼儿园中班教学工作总结篇我班的孩子进入幼儿园已是第个年头了,耳边仿佛还是孩子们刚入园时的哭闹声,两年半的集体生活,让他们学会了很多,各方面也有了不少进步,收拾下思绪,回顾下过去,总结下经验,以便能更好地开展班级工作。结合主题教材,开展丰富多彩的区域活动本学期,我们结合主题课程,开展了丰富多彩的区域活动,真正意义上做到了静与动的结合。为了给孩子们创造个优美整洁且符合幼儿年龄特点的活动环境,我们充分利用各片场地,设计最佳的区角位置,找资料齐动手,在午睡间开辟了娃娃家建筑工地在活动室里设立了宝宝书屋电话超市自然角益智区还利用室外角,布置成巧手屋把孩子们和家人起制作的手工作品陈列出来,结合季节特征,开展了种子贴画橘子皮作画和蟹壳制作等手工活动,很受小朋友喜欢,同时也提高了他们的动手能力。值得提的是,我们班小朋友在老师的引导下,对折纸活动非常感兴作,总结经验吸取教训,本人特就这学期本班的工作总结如下思想方面本人能积极参加政治学习,遵守园所纪律,团结同事,热心帮助同事,态度端正,勤奋刻苦,班级工作认真负责。教育教学方面健康领域在生活与健康课上,我把培养幼儿学习生活常识放在首位。所以我开设了以下课程怎样不感冒爸爸妈妈不在家危险的东西不要碰有趣的避暑方法等等,使幼儿生活卫生习惯良好,有基本的生活自理能力,最重要的是知道了必要的安全保健常识,学习保护自己。科学领域在科学这方面,我根据幼儿的好奇心开设了有关课程,小青蛙变蝌蚪小动物长大了发现弹力利用空气玩游戏等等,使幼儿能对周围的事物现象感兴趣,并运用各种感官,动手动脑,探究问题。还开设了小种子大集合小种子发芽了春天的小使者蚕宝宝变大了等相关课程,使幼儿能爱护植物,关心周围环境,亲近大自然,珍惜自然资料,有初步的环保意识。音乐领域通过音乐活动培养幼儿兴趣,对幼儿进行了歌曲舞蹈欣赏音乐游戏等方面的教育,让幼儿在音乐活幼儿园中班教学工作总结锦集八篇.的详细情况,把家长交代的事记好,使家长们帮助幼儿尽量缩短焦虑,通过这系列活动我班幼儿很快的适应了幼儿园的生活,家长们也很放心的把孩子放在幼儿园。本学期刚开始我班也不断的有新生入学,他们也有很大的情绪波动,在各方面都有点不适应幼儿园的生活,我们头两个星期不分早中班。付出更多的爱心和耐心去安抚他们。让他们诼渐适应幼儿园的环境,平时我们以大局为重。积极工作。不分彼此。处处以幼儿园的工作为主。从不计较个人得失,这学期比较冷。我们都在每天放学之前让幼儿将衣物整理好。我班每天下午放学都很有次序。本学期刚开始我班也不断的有新生入学,他们也有很大的情绪波动,在各方面都有点不适应幼儿园的生活,我们头两个星期不分早中班。付出更多的爱心和耐心去安抚他们。让他们诼渐适应幼儿园的环境,平时我们以大局为重。积极工作。不分彼此。处处以幼儿园的工作为主。从不计较个人得失,这学期比较冷。我们都在每天放学之前让幼儿将衣物整理好。我班每天下午放学都很服务,从每个细节上去切实照顾好他们,天气好的时候,带他们散散小组长岗位责任制,树立党员示范岗。明确责任。乡党委书记为第责任人,乡党秀共产党员在春训动员会议上作经验介绍。各支部也要评选出名兑现年度公开承诺好的典型党员在支部大会上介绍经验,努力营造学习先进争当先