自以为是自作主张，看是否有给学生换座收钱为同事或自家亲友开办的补课班小饭桌拉生源等违规现象查是否严谨治学爱岗敬业，看是否有工作时间上网玩游戏购物炒股等不敬业行为以及备课不精心上课不认真辅导不耐心不创业绩而追逐名利或职称到顶不思进取等问题查是否做到了廉洁从教，看有无借职业之便指责训斥家长，用明示或暗示的方法向家长索要钱物等不良行为查是否尊重学生人格，看有无讽刺歧视侮辱学生，体罚或变相体罚学生的行为查是否有团队合作精神，验，将新安县打造成全国师德建设的样本与标竿。

主要措施关注时政，扣合师德师风建设的热点深入学习十大精神和习近平新时代中国特色社会主义理论，推进两学做学习教育常态化制度化，开展不忘初心，牢记使命主题教育，引导党员教师增强政治意识大局意识核心意识看齐意识，自觉爱党护党为党，敬业修德，奉献社会，争做有好教师的榜样楷模。

加强理想信念教育，引导教师树立正确的历史观民族观国家观文化观，坚定中国特色社会主义道路自信理论自信制度自信文化自信，引导教师准确理解和把握社会主义核心价值观的深刻内涵，增强价值判断选择塑造能力，带头践行社会主义核心价值观。

加强中华民族优秀传统文化和革命文化社会主义先进文化教育，弘扬爱国主义精神，引导广大教师热爱祖国奉献祖国。

重点学习中共中央国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见，围绕全面加强师德师风建设，不断提升教师专业素质能力，培养与造就数以百计的骨干教师卓越教师教育家型教师。

望闻问切，找准师德师风建设，与岗位的年度考核同时进行，由人事处会同教务处评估办与教师教学发展中心，以及学生处研究生处科研处国际合作与交流处国际教育学院等部门和各学院部所组织实施。

对教师的师德评价分为优秀合格不合格个等级。

师德考核评价结果经公示后存入教师业务档案，在教师年度考核专业技术职务评审岗位聘任聘用评优奖励等方面，把思想政治表现和课堂教学质量作为首要标准并实行师德票否决。

对存在弄虚作假学术不端等行为的教师，经查实后撤销已取得的专业技术职务任职资格和相关荣誉称号，且年内不得申报。

强化师德建设监督机制。

建立师德建设年度评议师德问题报告师德状况定期调查分析等制度，及时研究加强和改进师德建设的政策措施。

构建学校教师学生家长和社会广泛参与的位体师德监督体系，建立校内师德投诉举报平台，及时获取掌握师德信息动态。

对师德方面存在问题要定期排查，及时发现，及时整改。

构建与完善师德建设服务保障机制。

加强师德建设要把对教师的师德要求与关心教师的生活工作和成长发展努力探索新形势下师德建设的特点和规律，在内容形式方法手段和机制等方面不断改进和创新，通过建立教育宣传监督考核与奖惩相结合的师德建设工作机制，引导广大教师以德立身以德立学以德施教，做学生敬仰爱戴的品行之师学问之师，做社会主义道德的示范者诚信风尚的引领者公平正义的维护者。

建立健全师德师风建设工作机制完善师德建设教育机制。

学校将定期组织教师尤其是新上岗的青年教师认真学习党的基本路线方针政策，学习和遵守中华人民共和国教师法教育部高等学校教师职业道德规范和南京财经大学教师师德规范及评价实施方案见附件中对教师的道德规范要求。

每年对新入职的教师进行岗位和师德培训，组织青年教师参加社会实践，进行思想道德教育。

要定期在青年教师中开展师德宣讲和技能竞赛，开展教学基本功比赛教学科研成果展览青年教师学术交流等活动。

通过这些活动调动青年教师教学科研工作的积极性，推动师德建设工作的深入，促进教学科研水平的提高。

老教师更要在师德建设中率先垂范，将年师德师风建设实施方案篇富多彩的师德师风教育活动中接受教育，经受锻炼，使他们的思想有所触动素养有所提升，从而为更好地教书育人提供动力支撑和政治保障。

各校园每学年开展次师德师风集中宣誓和公开承诺活动，学校要与教师签订师德师风承诺书，并将承诺内容公布在学校宣传橱窗的醒目位臵，要设立师德师风监督举报电话和举报箱，接受学生家长和社会监督。

以牢记使命不忘初心树师德正师风铸师魂弘扬主旋律汇聚正能量为主题，组织教师开展师德师风演讲比赛，通过挖掘师德典型讲好师德故事，展现当代教师的精神风貌，引导广大教师传承园丁精神春蚕精神蜡烛精神，实现师德素养教师形象服务水平教学质量的提升。

根据人民群众关心的教育热点难点问题，结合学校实际，制定师德师风问卷调查表，分别组织开展教师学生家长座谈会，广泛征求社会对学校和教师师德师风方面的意见和建议。

通过学生评教师教师评校长社会评学校等方式，评出积极性，评出差距感，让所有教师赶有目标追有方向，增强广大教师自我加压自我促进自主发展的项事业发展做出了重要贡献，涌现出批优秀教师和先进人物，在他们身上集中体现了新时期人民教师的高尚师德，体现了教师职业的崇高和伟大。

但是也应该看到，在市场经济和社会变革转型时期，我校师德师风建设也还存在些亟待解决的突出问题。

个别教师理想信念模糊，责任心不强，教书育人意识淡漠有的过分看重个人价值和个人利益，往往以待遇高低收入多少来决定自己的敬业态度，斤斤计较，把取得的业绩成就作为讨价还价的砝码，看淡组织的培养和团队的贡献，对教学事业缺乏应有的感情和社会责任，缺乏奉献精神个别教师学风浮躁，治学不够严谨，急功近利有的自我要求不严，言行不够规范，不能为人师表甚至有个别教师存在师德失范学术不端的现象，损害了人民教师的职业形象，等等。

由此可见，在新的历史时期，加强和改进师德师风建设已经成为项刻不容缓的紧迫任务。

我们必须从全面贯彻党的教育方针，办好人民满意的教育高度，充分认识师德师风建设的重要性和长期性，把师德师风建设摆在更加突途径与方法要抓好干部队伍的示范作用。

干部的言行要在师生中起示范作用，要人格优秀，依法办事，大公无私，品德高尚，要加强自身学习，自觉加强修养，以模范行为带动全体教师。

要发挥党员的模范作用。

按照群众路线教育的要求，共产党员要积极参与学校组织的主题实践活动，努力实现个党员面旗臶的目标，在师德建设中作表率，在教育教学改革中发挥先锋模范作用。

实事求是，标本兼治，强化师德制度建设。

深入调研我校师德现状，不断加强师德制度建设，以制度来预防监督和管理。

坚持典型引路，培养树立先进典型，及时严格处理有悖师德的现象和对象。

开展形式多样内容丰富的师德教育活动，提高师德教育的实效性，有所创新，常抓不懈，抓好师德承诺，抓好师德建设实施方案的落实指导检查评价总结表彰等工作，发现问题及时解决，把师德建设不断地推向前进。

年师德师风建设实施方案篇。

创新活动载体，提高师德师风建设实效各校园要把师德师风建设寓于形式多样的各种活动中，让广大教师在丰育干事是本街乡师德师风建设工作的第责任人，分管领导为第责任人学校校长书记是师德师风建设工作的第责任人，分管领导为第责任人。

在师德师风建设工作中，有下列行为的党政干部，将依据中国共产党纪律处分条例中国共产党问责条例中共中央办公厅国务院办公厅关于实行党政领导干部问责的暂行规定的通知等的规定进行问责处理，导致本地区本单位有偿补课问题多发且造成不良影响的慢作为，未能按规定时间和标准完成的时间地点等信息的问题线索拒不受理，或未在规定期限内答复办理情况的，大事化小敷衍了事，工作走过场的，未按要求安排人员协助调查，或不提供访谈对象档案资料等调查所需条件的，导致案件查不属实的，或上级部门领导批示内容的收受礼品礼金，在调查过程中弄虚作假隐瞒事实避重就轻，影响调查结论公正性的袒护或组织教师从事有偿补课的。

为深入贯彻习近平总书记年月日在全国高校思想政治工作会议上的讲话精神，进步落实教育部关于建立健全高校师德建设长效际行动切实提高广大教师的职业道德修养。

进步健全师德师风建设长效机制各学校要要进步完善师德师风建设的工作机制，特别是下面几种机制的建立。

要切实将师德师风放在教师评价考核的首要位臵，将师德表现作为教师年度考核职称评审岗位聘用评优奖励的首要内容。

督举报机制。

各学校要向社会公布师德师风问题举报电话，开展舆情，加强巡查暗访，接受社会监督学校对有严重师德问题的教师在其有关荣誉及称号奖励等方面实行票否决，对有般问题的教师也要在教育的基础上实行惩戒，坚决杜绝师德问题对群众反映的问题，学校要及时调查核实，并在个工作日内办结回复。

懈机制。

要将师德师风建设贯穿在学校管理的各个方面，坚持学习宣传师德文件精神，坚持开展师德讨论及交流活动，坚持主动查找和及时处理师德问题，坚持将正面典型引领与反面师德问题警示相结合，坚持师德建设时时抓长期抓。

工作要求提高思想认识。

开展师德师风建设工作，是改进教育政风行风加强教师队伍建设的重要举措，是加强机制的意见教师号和江苏省教育厅关于进步加强师德师风建设的意见苏教师号等文件精神，积极引导我校广大教师做有理想信念有道德情操有扎实学识有仁爱之心的党和人民满意的好老师，大力加强和改进师德师风建设，努力培养造就支师德高尚业务精湛结构合理充满活力的高素质专业化教师队伍，现就进步加强和改进我校师德师风建设，增强师德师风建设的实效性，提出本意见。

深刻认识新时期加强和改进我校师德师风建设的重要意义高校教师的思想政治素质和道德情操直接影响着青年学生世界观人生观价值观的养成，决定着培养什么样的人如何培养人以及为谁培养人这个根本问题，关系着国家和民族的未来。

加强和改进高校师德师风建设工作，对于全面提高高等教育质量推进高等教育事业科学发展，培养中国特色社会主义事业的建设者和接班人实现中华民族伟大复兴的中国梦，具有重大而深远的意义。

建校十年来，我校广大教师自觉贯彻党的教育方针，学为人师行