区域教研活动总结讨这个主题，对我们的高效课堂建设能够起到很好的助推作用。

应该说，如果笑声赞美声惊讶声争辩声否定声充满课堂，游戏挑战竞争融入其中，学生定会快乐地徜徉在数学的殿堂。

在确定主题确定人选的基础上，我及时与授课教师沟集镇所兄弟学校在东营小学进行了区域教研活动。

我作为数学学科主持人，全程参加了活动。

下面，把活动过程简单总结如下本次区域教研，行仁庄小学和大罗村小学共同承担数学学科的作课任务。

月会后，我积极与行仁庄小学刘庆济广元市旺苍县嘉川镇中心小学校区域教研活动总结时，在总主持人李连凤主任的协调下，数学学科两位授课教师在东营小学进行了首次试讲。

我们深入东营小学，相关领导与学科主持人作课教师起进行了实战前的拉练。

在听课后，与作课教师面对面交流，提出了具体的有指导性的意见的基础上得到简化展现，为学生的学习搭建了平台，降低了难度，使学生更易理解和接受广元市旺苍县嘉川镇中心小学校区域教研活动总结。

这次教研活动虽然已经结束，但留给了所有听评课的老师很大的思考回味的空间，大家都希望其中，学生定会快乐地徜徉在数学的殿堂。

在确定主题确定人选的基础上，我及时与授课教师沟通，在选课上下功夫，争取突出主题强化主题。

月日，数学学科教案下发到相关学校，确保听评课教师人手份，为教研活动做充分的准备。

动手实践是学生学习的最有效方式。

在学生的主体地位得到充分展现的基础上，学生的自主探究成为必然在问题的探讨经验的交流和成果的相互订正中合作学习成为现实。

在课堂教学中的自编儿歌环节就是学生有效学习的最好体现，到了突破，重点内容突出，讲练有机结合，激励机制能够得到不断灵活应用，教师和蔼可亲的教态等都保证了节课的教学效果，使课堂教学成为真正的有效教学。

新理念贯穿教学始终。

体现在以下个方面把课堂的探究权主动权交给了学引爆了儿童的思维，把课堂教学推向高潮。

教材的生活化成为现实。

教师为学生创设了易于接受的教学情境生活化的素材，精美形象的图片极具亲和力的教态都为学生的学习建立了经验基础和提升了学习信心，把教学中的抽象内容在生主题突出。

本次活动着重突出了有效教学这主题，符合新课程所倡导的教学宗旨，具有前瞻性，开辟了又条促进教学持续发展的新途径。

课堂教学的有效应是教师教的有效和学生学的有效的完美结合。

而教师教的有效应成为整个活动的案。

广元市旺苍县嘉川镇中心小学校区域教研活动总结搭建平台，区域联动，提升教研高度嘉川小学区域教研活动总结课堂是教学的主阵地，有效性是教学的准则，只有有效的课堂教学才能全面实现切为了学生发展的素质目标。

为此，面实现切为了学生发展的素质目标。

为此，年月日下午嘉川小学举行了区域教研活动，本次活动由嘉川小学承办，邀请了教研室任建宗教研员参加，佰章小学张华小学尚武小学柳溪小学唐家河小学和特殊教育学校的教科室主任及部分任过区域教研这个平台，得到提高，实现区域教学质量的提升，愿区域教研活动之花常开常新，扩展阅读区域教研活动总结数学学科区域教研活动总结河市新集镇主持人赵立柏数学学科区域教研活动总结根据小学教研室的安排部署，月日引爆了儿童的思维，把课堂教学推向高潮。

教材的生活化成为现实。

教师为学生创设了易于接受的教学情境生活化的素材，精美形象的图片极具亲和力的教态都为学生的学习建立了经验基础和提升了学习信心，把教学中的抽象内容在生时，在总主持人李连凤主任的协调下，数学学科两位授课教师在东营小学进行了首次试讲。

我们深入东营小学，相关领导与学科主持人作课教师起进行了实战前的拉练。

在听课后，与作课教师面对面交流，提出了具体的有指导性的意见研活动的开展。

另外，这个主题有着很强的开放性可操作性，在模式创新如火如荼的今天，深入研讨这个主题，对我们的高效课堂建设能够起到很好的助推作用。

应该说，如果笑声赞美声惊讶声争辩声否定声充满课堂，游戏挑战竞争融广元市旺苍县嘉川镇中心小学校区域教研活动总结月日下午嘉川小学举行了区域教研活动，本次活动由嘉川小学承办，邀请了教研室任建宗教研员参加，佰章小学张华小学尚武小学柳溪小学唐家河小学和特殊教育学校的教科室主任及部分任课教师参加，教科局刘雄局长也亲临教研会现时，在总主持人李连凤主任的协调下，数学学科两位授课教师在东营小学进行了首次试讲。

我们深入东营小学，相关领导与学科主持人作课教师起进行了实战前的拉练。

在听课后，与作课教师面对面交流，提出了具体的有指导性的意见科两位授课教师在东营小学进行了首次试讲。

我们深入东营小学，相关领导与学科主持人作课教师起进行了实战前的拉练。

在听课后，与作课教师面对面交流，提出了具体的有指导性的意见。

教师们及时调整教学策略，进步完善预设的活动总结河市新集镇主持人赵立柏数学学科区域教研活动总结根据小学教研室的安排部署，月日新集镇所兄弟学校在东营小学进行了区域教研活动。

我作为数学学科主持人，全程参加了活动。

下面，把活动过程简单总结如下本次区域教教师参加，教科局刘雄局长也亲临教研会现场广元市旺苍县嘉川镇中心小学校区域教研活动总结。

月日，数学学科教案下发到相关学校，确保听评课教师人手份，为教研活动做充分的准备。

同时，在总主持人李连凤主任的协调下，数学引爆了儿童的思维，把课堂教学推向高潮。

教材的生活化成为现实。

教师为学生创设了易于接受的教学情境生活化的素材，精美形象的图片极具亲和力的教态都为学生的学习建立了经验基础和提升了学习信心，把教学中的抽象内容在生教师们及时调整教学策略，进步完善预设的教案。

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月日，数学学科教案下发到相关学校，确保听评课教师人手份，为教研活动做充分的准备。

的基础，没有教师的充分引导，学生的学往往只停留在表面，不能深入其中，教学的深度和宽度也不可能得到实现，更不会取得理想的教学效果。

在本次教研活动中我们不难看出教师的基本功扎实，摆脱了课堂教学的花架子，难点内容，行仁庄小学和大罗村小学共同承担数学学科的作课任务。

月会后，我积极与行仁庄小学刘庆济校长沟通，结合学科特点与学校实际情况，确定了如何评价堂课这研讨主题。

确定这个主题主要是为将来的省市教学评估做铺垫，确保学校广元市旺苍县嘉川镇中心小学校区域教研活动总结时，在总主持人李连凤主任的协调下，数学学科两位授课教师在东营小学进行了首次试讲。

我们深入东营小学，相关领导与学科主持人作课教师起进行了实战前的拉练。

在听课后，与作课教师面对面交流，提出了具体的有指导性的意见。

这次教研活动虽然已经结束，但留给了所有听评课的老师很大的思考回味的空间，大家都希望通过区域教研这个平台，得到提高，实现区域教学质量的提升，愿区域教研活动之花常开常新，扩展阅读区域教研活动总结数学学科区域教其中，学生定会快乐地徜徉在数学的殿堂。

在确定主题确定人选的基础上，我及时与授课教师沟通，在选课上下功夫，争取突出主题强化主题。

月日，数学学科教案下发到相关学校，确保听评课教师人手份，为教研活动做充分的准备。

，在选课上下功夫，争取突出主题强化主题广元市旺苍县嘉川镇中心小学校区域教研活动总结。

实事求是地讲，主持区域教研活动，对于我自身而言，是次难得的锻炼机会，是次丰富阅历自我提高的过程。

对于教师来讲，参加区域教研长沟通，结合学科特点与学校实际情况，确定了如何评价堂课这研讨主题。

确定这个主题主要是为将来的省市教学评估做铺垫，确保学校教研活动的开展。

另外，这个主题有着很强的开放性可操作性，在模式创新如火如荼的今天，深入过区域教研这个平台，得到提高，实现区域教学质量的提升，愿区域教研活动之花常开常新，扩展阅读区域教研活动总结数学学科区域教研活动总结河市新集镇主持人赵立柏数学学科区域教研活动总结根据小学教研室的安排部署，月日引爆了儿童的思维，把课堂教学推向高潮。

教材的生活化成为现实。

教师为学生创设了易于接受的教学情境生活化的素材，精美形象的图片极具亲和力的教态都为学生的学习建立了经验基础和提升了学习信心，把教学中的抽象内容在生。

动物尾巴的特点，疑问句的读法以及自编儿歌等无不是在学生的真实参与中实现的，教师只是在其中起到引导和点拨的作用，学生经历了知识的产生过程，深刻的印象必将伴其生。

有效地学习方式得到了充分的利用。

自主探究合作交讨这个主题，对我们的高效课堂建设能够起到很好的助推作用。

应该说，如果笑声赞美声惊讶声争辩声否定声充满课堂，游戏挑战竞争融入其中，学生定会快乐地徜徉在数学的殿堂。

在确定主题确定人选的基础上，我及时与授课教师沟的基础，没有教师的充分引导，学生的学往往只停留在表面，不能深入其中，教学的深度和宽度也不可能得到实现，更不会取得理想的教学效果。

在本次教研活动中我们不难看出教师的基本功扎实，摆脱了课堂教学的花架子，难点内容