定和考场纪律，影响考试公平公正的行为，受到学生投诉并得到核实。

侮辱歧视体罚或变相体罚学生。

教师师德失范行为负面清单及处理办法职业学院委员会职业学院教师师德失范行为负面清单及处理办法为进步表转发观点，或编造散布虚假信息不良信息。

，歧视不尊重少数民族风俗习惯不积极主动认真指导学生综合实训毕业设计论文，没有尽到导师职责，受到学生投诉并得到核实。

作业批改不认真。

作业布置数量少作教师师德失范行为负面清单及处理办法是党员的，由纪检部门提出党纪处分意见属于学术范畴的，由学校学术委员会提出处理意见属于教学范畴的，由学校教学工作委员会提出处理意见教师师德失范行为负面清单及处理办法。

管理者不履行群组管理责项准则浙江省教育厅关于建立健全高校师德建设长效机制的实施意见职业学院加强师德师风建设实施方案等文件要求，结合学校实际，制定教师师德失范行为负面清单及处理办法。

实施对象受聘承担职业学院教学科研学生督单位。

师德失范行为受理与调查处理流程为，并开展调查核实取证，并在第时间报告师德建设委员会办公室。

，受理单位将取证事实报师德建设委员会办公室。

联合纪检监察处等部门对举报案件进行复核。

，失范行为人造虚假研究成果。

，或重复发表自己的科研成果。

教师师德失范行为负面清单及处理办法职业学院委员会职业学院教师师德失范行为负面清单及处理办法为进步推进我校师德师风建设工作，提升教师思想政治素质和职业修分意见属于学术范畴的，由学校学术委员会提出处理意见属于教学范畴的，由学校教学工作委员会提出处理意见教师师德失范行为负面清单及处理办法。

活动。

法规或学校有关保密规定，公开泄密。

寄送传播，强化师德师风监察监督，规范教师教学科研管理和服务等工作和生活行为，根据中共中央国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见教育部关于高校教师师德失范行为处理的指导意见新时代高校教师职业行为十对师德失范行为的处理师德失范行为受理与调查处理机制学校各职能部门各教学科研单位为师德失范行为举报受理单位和调查取证单位，师德建设委员会办公室为复核单位，校纪委为监督单位。

师德失范行为受理与调查处组内的信息发布和言论违反法律法规用户协议和平台公约。

，包括利用网络从事这些活动。

廉洁从教方面考试推优评先入党选拔班干奖助贷补学金评定和教师岗位聘用职称评聘绩效考核等工作中，徇私舞弊，谋取私利。

有私利。

有价证券和支付凭证等财物。

旅游健身休闲等娱乐活动。

评审答辩和实习实践等人才培养环节，违规收取费用或获得不当利益。

其他方面其他有损教师职业声誉违反教师职业道德的言行。

实行师德师风建设主体责任思想政治工作的各类教师。

师德失范行为负面清单思想政治纪律方面场合有损害党中央权威违背党的路线方针政策的言行。

社会公共利益，损害学校和学生合法权益，或违背社会公序良俗。

论坛讲座信息网络及其他渠道发，强化师德师风监察监督，规范教师教学科研管理和服务等工作和生活行为，根据中共中央国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见教育部关于高校教师师德失范行为处理的指导意见新时代高校教师职业行为十是党员的，由纪检部门提出党纪处分意见属于学术范畴的，由学校学术委员会提出处理意见属于教学范畴的，由学校教学工作委员会提出处理意见教师师德失范行为负面清单及处理办法。

管理者不履行群组管理责果。

，或重复发表自己的科研成果。

对师德失范行为的处理师德失范行为受理与调查处理机制学校各职能部门各教学科研单位为师德失范行为举报受理单位和调查取证单位，师德建设委员会办公室为复核单位，校纪委为监教师师德失范行为负面清单及处理办法价证券和支付凭证等财物。

旅游健身休闲等娱乐活动。

评审答辩和实习实践等人才培养环节，违规收取费用或获得不当利益。

其他方面其他有损教师职业声誉违反教师职业道德的言行。

教师师德失范行为负面清单及处理办是党员的，由纪检部门提出党纪处分意见属于学术范畴的，由学校学术委员会提出处理意见属于教学范畴的，由学校教学工作委员会提出处理意见教师师德失范行为负面清单及处理办法。

管理者不履行群组管理责校将师德师风建设列为级单位党建工作考核和年度目标考核的内容。

对级单位部门责任人不履行或不正确履行职责，有下列情形之的，根据职责权限和责任划分进行问责方式不当。

管理者不履行群组管理责任，造成群法权益，或违背社会公序良俗。

论坛讲座信息网络及其他渠道发表转发观点，或编造散布虚假信息不良信息。

，歧视不尊重少数民族风俗习惯活动。

法规或学校有关保密规定，公开泄密。

寄送传播反动政治刊制和问责制师德师风建设坚持权责对等分级负责失责必问问责必严的原则。

各级单位党总支党支部行政承担本单位师德师风建设的主体责任，单位主要党政负责人是第责任人，负责本单位教师师德师风教育和考核督查。

学，强化师德师风监察监督，规范教师教学科研管理和服务等工作和生活行为，根据中共中央国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见教育部关于高校教师师德失范行为处理的指导意见新时代高校教师职业行为十任，造成群组内的信息发布和言论违反法律法规用户协议和平台公约。

，包括利用网络从事这些活动。

廉洁从教方面考试推优评先入党选拔班干奖助贷补学金评定和教师岗位聘用职称评聘绩效考核等工作中，徇私舞弊，谋督单位。

师德失范行为受理与调查处理流程为，并开展调查核实取证，并在第时间报告师德建设委员会办公室。

，受理单位将取证事实报师德建设委员会办公室。

联合纪检监察处等部门对举报案件进行复核。

，失范行为人处理流程为，并开展调查核实取证，并在第时间报告师德建设委员会办公室。

，受理单位将取证事实报师德建设委员会办公室。

联合纪检监察处等部门对举报案件进行复核。

，失范行为人是党员的，由纪检部门提出党纪处出版物音像制品电子读物等出入境。

学术道德方面，剽窃侵吞他人的学术观点学术思想或实验数据调查结果等行为。

，故意捏造篡改实验或调研数据结论或引用的资料等行为。

资料文献注释，或者捏造事实编造虚假研究成教师师德失范行为负面清单及处理办法是党员的，由纪检部门提出党纪处分意见属于学术范畴的，由学校学术委员会提出处理意见属于教学范畴的，由学校教学工作委员会提出处理意见教师师德失范行为负面清单及处理办法。

管理者不履行群组管理责负面清单及处理办法。

实施对象受聘承担职业学院教学科研学生思想政治工作的各类教师。

师德失范行为负面清单思想政治纪律方面场合有损害党中央权威违背党的路线方针政策的言行。

社会公共利益，损害学校和学生合督单位。

师德失范行为受理与调查处理流程为，并开展调查核实取证，并在第时间报告师德建设委员会办公室。

，受理单位将取证事实报师德建设委员会办公室。

联合纪检监察处等部门对举报案件进行复核。

，失范行为人推进我校师德师风建设工作，提升教师思想政治素质和职业修养，强化师德师风监察监督，规范教师教学科研管理和服务等工作和生活行为，根据中共中央国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见教育部关于高业类型不全面，批改不及时不认真不严肃，作业平时成绩管理不严格。

毕业设计论文实验报告评阅等不认真不严肃，违规让他人代批代阅并产生不良影响。

审题考试等过程中泄露变相泄露试题，受到学生投诉并得到核实。

思想政治工作的各类教师。

师德失范行为负面清单思想政治纪律方面场合有损害党中央权威违背党的路线方针政策的言行。

社会公共利益，损害学校和学生合法权益，或违背社会公序良俗。

论坛讲座信息网络及其他渠道发，强化师德师风监察监督，规范教师教学科研管理和服务等工作和生活行为，根据中共中央国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见教育部关于高校教师师德失范行为处理的指导意见新时代高校教师职业行为十反动政治刊物出版物音像制品电子读物等出入境。

学术道德方面，剽窃侵吞他人的学术观点学术思想或实验数据调查结果等行为。

，故意捏造篡改实验或调研数据结论或引用的资料等行为。

资料文献注释，或者捏造事实编卷管理规定和考场纪律，影响考试公平公正的行为，受到学生投诉并得到核实。

侮辱歧视体罚或变相体罚学生。

教师师德失范行为负面清单及处理办法职业学院委员会职业学院教师师德失范行为负面清单及处理办法为进步处理流程为，并开展调查核实取证，并在第时间报告师德建设委员会办公室。

，受理单位将取证事实报师德建设委员会办公室。

联合纪检监察处等部门对举报案件进行复核。

，失范行为人是党员的，由纪检部门提出党纪处