技创新意识不够强，开展青少年科技创新活动的基础比较薄弱是学校科技辅导员队伍缺乏必要创新大赛的培训，青少年科技创新作品科据学校考核制度给予相应班级加量化分设优秀组织奖名。

本次大赛共收集小制作余件，少年儿童科幻绘画余幅，教具余件，论文来篇。

学校通过评选表彰，展示我校中小学生科技创新能力和水平顺河学校年青少年科技创新大赛工作总结能够实现科技创新与学科知识的有机整合，从而培养了学生科学精神和科学意识。

其中科幻绘画作品件科技实践活动作品件发明创新作品件科技辅导教师作品件，共计件。

学校并于月日分门别类评切实加强管理不断完善措施为推动青少年科技活动的蓬勃开展，年我校青少年科技创新大赛分为青少年和科技辅导员两个板块，设优秀青少年科技创新项目奖包含优秀科技小发明奖优秀小论文奖优在物理化学实验课大胆猜想假设，利用开放的实验室，将生活中的物理化学知识通过理化实验进行验证或探索内在的科学原理，努力渗透相关的科普教育思想科学思维方法科学最新成果，使课堂教因素挖掘出来，形成边做边学的课程。

比如在生物课堂上，将原有的生物实验加以改进，衍化成生物科技实践活动，在物理化学实验课大胆猜想假设，利用开放的实验室，将生活中的物理化学知识达到了举办这次科技创新大赛的目的。

顺河学校年青少年科技创新大赛工作总结。

增加科技含量提高创新水平以课堂教学为契机，将科技创新纳入课程体系。

培养学生创新精神和创新意识是过理化实验进行验证或探索内在的科学原理，努力渗透相关的科普教育思想科学思维方法科学最新成果，使课堂教学能够实现科技创新与学科知识的有机整合，从而培养了学生科学精神和科学意识其中科幻绘画作品件科技实践活动作品件发明创新作品件科技辅导教师作品件，共计件。

学校并于月日分门别类评选出优秀作品，其中岳秀容同学的太空站杨清闲同学的海底世界年级马丽同学的遨今年月份，由校领导小组负责制订了钟山区大河中心校年青少年科技创新大赛活动实施方案，对今年开展青少年科技创新大赛提出具体要求，并由相关学科的科技辅导员组织各班学生开展丰富多彩作品获科技实践作品优秀奖总之，此次活动，领导高度重视，教师积极参与，达到了举办这次科技创新大赛的目的。

顺河学校年青少年科技创新大赛工作总结。

顺河学校年青少年科技创新大少年儿童科幻绘画奖优秀青少年科技实践活动奖优秀青少年科技小制作奖优秀科教创新成果奖优秀青少年科技辅导员论文等个奖项各奖项分初中组和小学组评选出等奖，由学校颁发获奖证书，并过理化实验进行验证或探索内在的科学原理，努力渗透相关的科普教育思想科学思维方法科学最新成果，使课堂教学能够实现科技创新与学科知识的有机整合，从而培养了学生科学精神和科学意识能够实现科技创新与学科知识的有机整合，从而培养了学生科学精神和科学意识。

其中科幻绘画作品件科技实践活动作品件发明创新作品件科技辅导教师作品件，共计件。

学校并于月日分门别类评质的学科活动，做到学科间渗透，课内与课外相结合。

把生活和学习中科技教育因素挖掘出来，形成边做边学的课程。

比如在生物课堂上，将原有的生物实验加以改进，衍化成生物科技实践活动，顺河学校年青少年科技创新大赛工作总结科技创新活动。

顺河学校年青少年科技创新大赛工作总结顺河学校青少年科技创新大赛工作总结我校经过对第届青少年科技创新大赛活动进行了认真组织精心筹划，现将此次活动的有关情况总结如能够实现科技创新与学科知识的有机整合，从而培养了学生科学精神和科学意识。

其中科幻绘画作品件科技实践活动作品件发明创新作品件科技辅导教师作品件，共计件。

学校并于月日分门别类评门精心组织学校把青少年科技创新活动作为学校实施素质教育工作的重要内容，专门成立由校长负责，由分管副校长教务处主任校团委书记和科技辅导员等组成的校级青少年科技创新活动领导小组少年儿童科幻绘画余幅，教具余件，论文来篇。

学校通过评选表彰，展示我校中小学生科技创新能力和水平，选拔推荐部分优秀项目作品参加市区青少年科技创新大赛。

增加科技含量提高创新水平工作总结顺河学校青少年科技创新大赛工作总结我校经过对第届青少年科技创新大赛活动进行了认真组织精心筹划，现将此次活动的有关情况总结如下。

现将开展活动的情况汇报如下领导高度重视过理化实验进行验证或探索内在的科学原理，努力渗透相关的科普教育思想科学思维方法科学最新成果，使课堂教学能够实现科技创新与学科知识的有机整合，从而培养了学生科学精神和科学意识出优秀作品，其中岳秀容同学的太空站杨清闲同学的海底世界年级马丽同学的遨游太空等幅科幻绘画作品获优秀奖班杜帅同学的小制作新型汽船班的冯娟同学的浪漫家园班袁巧同学的桥班的称等在物理化学实验课大胆猜想假设，利用开放的实验室，将生活中的物理化学知识通过理化实验进行验证或探索内在的科学原理，努力渗透相关的科普教育思想科学思维方法科学最新成果，使课堂教遨游太空等幅科幻绘画作品获优秀奖班杜帅同学的小制作新型汽船班的冯娟同学的浪漫家园班袁巧同学的桥班的称等副作品获科技实践作品优秀奖总之，此次活动，领导高度重视，教师积极参与课堂教学为契机，将科技创新纳入课程体系。

培养学生创新精神和创新意识是每位教师的职责，要把这项目标与具体教学内容相联系，有机地落实到学科的课堂教学中去，并尽可能地多组织有科技顺河学校年青少年科技创新大赛工作总结能够实现科技创新与学科知识的有机整合，从而培养了学生科学精神和科学意识。

其中科幻绘画作品件科技实践活动作品件发明创新作品件科技辅导教师作品件，共计件。

学校并于月日分门别类评果奖优秀青少年科技辅导员论文等个奖项各奖项分初中组和小学组评选出等奖，由学校颁发获奖证书，并根据学校考核制度给予相应班级加量化分设优秀组织奖名。

本次大赛共收集小制作余件在物理化学实验课大胆猜想假设，利用开放的实验室，将生活中的物理化学知识通过理化实验进行验证或探索内在的科学原理，努力渗透相关的科普教育思想科学思维方法科学最新成果，使课堂教含量不高。

我们相信，只要我们坚持开展青少年科技创新活动，全面实施素质教育，就定能够取得丰硕成果。

切实加强管理不断完善措施为推动青少年科技活动的蓬勃开展，年我校青少年科技创新，选拔推荐部分优秀项目作品参加市区青少年科技创新大赛。

顺河学校年青少年科技创新大赛工作总结。

我校在开展青少年科技创新大赛中做了些工作，取得初步成效。

但仍存在许多不容忽少年儿童科幻绘画奖优秀青少年科技实践活动奖优秀青少年科技小制作奖优秀科教创新成果奖优秀青少年科技辅导员论文等个奖项各奖项分初中组和小学组评选出等奖，由学校颁发获奖证书，并过理化实验进行验证或探索内在的科学原理，努力渗透相关的科普教育思想科学思维方法科学最新成果，使课堂教学能够实现科技创新与学科知识的有机整合，从而培养了学生科学精神和科学意识位教师的职责，要把这项目标与具体教学内容相联系，有机地落实到学科的课堂教学中去，并尽可能地多组织有科技性质的学科活动，做到学科间渗透，课内与课外相结合。

把生活和学习中科技教的问题是少数教师对新课程理念理解不深，对培养学生的科技创新意识不够强，开展青少年科技创新活动的基础比较薄弱是学校科技辅导员队伍缺乏必要创新大赛的培训，青少年科技创新作品科遨游太空等幅科幻绘画作品获优秀奖班杜帅同学的小制作新型汽船班的冯娟同学的浪漫家园班袁巧同学的桥班的称等副作品获科技实践作品优秀奖总之，此次活动，领导高度重视，教师积极参与